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文档简介

人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册 圆柱的体积 单位 巩义市大峪沟矿小 说课人 张春鸽 一 说教材 二 教法学法 四 教学过程 五 板书设计 三 说教学具 圆柱的体积 说教材 教材分析 教学目标 重 难点 教材分析 教材分析 学习目标 重 难点 圆柱的体积 是数学课程标准中 空间与图形 内容的一部分 是在学生已经学过了圆面积公式的推导和长方体 正方体的体积公式的基础上进行学习的 而这节课的顺利学习将为以后圆锥体积的学习铺平道路 学习目标 1 体验圆柱体体积公式的推导过程 掌握圆柱的体积公式并能应用公式解决实际问题 让学生知道知识间的相互转化 2 倡导自主学习 小组合作的学习方式 培养学生动手操作的能力 合作交流的意识 3 让学生感受数学与生活的联系 体验探索数学奥秘的乐趣 培养学生学习数学的积极情感 重难点 教材分析 教学目标 重 难点 能计算圆柱的体积 教学难点 探索圆柱的体积公式 教学重点 教法学法 说教学具 根据教学需要我准备了多媒体课件 同时给学生小组为单位分发学具 1 复习 3 师生互动推导公式 4 应用公式分层作业 5 全课总结质疑问难 教学过程 2 情境导入激发兴趣 在学习计算圆的面积时 我们是怎样把圆变成已学过的图形来计算面积的 想一想 圆的面积公式推导过程 r r S r r S 圆的面积公式推导过程 长方体和正方体的体积公式是什么 圆柱体的橡皮和长方体的橡皮哪块大 把圆柱的底面平均分的份数越多 切拼成的立体图形越接近长方体 长方体体积 底面积 高 圆柱的体积 底面积 高V Sh 求下面各圆柱的体积 1 底面积4 5平方米 高3米 2 底面圆的半径是3厘米 高4厘米 3 底面圆的直径是6分米 高是8分米 4 底面圆的周长是12 56厘米 高是6厘米 1 基本练习 2 判断对错 1 圆柱体 长方体和正方体的体积都可以用底面积乘以高的方法来计算 2 圆柱的底面积扩大3倍 体积也扩大3倍 3 一个长方体与一个圆柱体 底面积相等 高也相等 那么它们的体积也相等 4 两个圆柱体的侧面积相等 体积也一定相等 5 一个圆柱形的水桶能装水15升 我们就说水桶的体积是15立方分米 3 变式练习 老师家里的太阳能热水器的水箱长是1 5米 底面周长是126 5厘米 请你帮我算出这个太阳能热水器能装多少升水 4 拓展练习 一圆柱的高是2米 截成两段后表面积增加了62 8平方米 这个圆柱的体积是多少 全课总结质疑问难因为提出一个问题比解决一个问题更重要
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