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文档简介

两位数乘两位数的笔算 人教版小学数学三年级下册 教材与学情分析 二 教学目标 三 教学方法 教材与学情分析 教学目标 教法确定与学法指导 教学过程 一 教材与学情分析 一 教材分析 学生掌握了两位数乘两位数的计算方法 不仅可以解决与之有关的实际问题 还为学习多位数四则混合运算打下基础 而且 为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题 奠定了基础 本节课主要解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题 使学生掌握基本的乘法笔算方法 重点 因数是两位数笔算乘法的计算方法 难点 因数是两位数笔算乘法的算理 一 教材与学情分析 二 学情分析 学生已经掌握了多位数乘一位数的计算方法 并且掌握了整十 整百数乘整十数的口算以及两位数乘两位数的估算 会用所学的计算方法解决生活中的实际问题 二 教学目标 知识与技能 学生进一步理解乘法的意义 在弄清两位数乘两位数算理的基础上 掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式 并能正确的进行计算 过程与方法 培养学生正确计算的能力 渗透教学源于生活 在学习活动中感受数学与生活的密切联系 情感 态度与价值观 通过探究合作的学习 激发学生认真计算的热情及善于探索 思考的学习品质 三 教法确定与学法指导 一 为了有效的突出重点 突破难点 以学生的发展为本 我主要采取情境教学法和引导探究法为主要教学方法 二 在教学中注重对学生的学法指导尤为重要 自主探究法 合作交流法是本节课学生的主要学习方法 四 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 三 应用新知 解决问题 四 反思评价 知识内化 二 小组合作 探究新知 新华书店一角 一 创设情境 激发兴趣 欢迎光临 每本14元 一共要付多少钱 1套12本 一 创设情境 激发兴趣 小刚这样算 14 10 14014 2 28140 28 168 小红这样算 14 1228140168 0 二 小组合作 探究新知 江苏省电化教育馆制作 3 2 1 3 6 2 3 9 1 6 我会填 4 的积 的积 13 13 30 2 三 应用新知 解决问题 江苏省电化教育馆制作 2 5 1 4 0 7 8 2 9 8 34 21 614 68 34 我是小医生 三 应用新知 解决问题 江苏省电化教育馆制作 我买32张儿童票 成人每位24元儿童每位12元 你还能提出什么问题 三 应用新知 解决问题 反思评价 知识内化 这节课你有什么收获 你有
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