



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit10 Id like some noodles. (Section A 1a-2c)教学设计 一、教材分析: 本节课选自人教版新目标七年级下册Unit10SectionA.本单元主要围绕orderfood这一主题展开各种教学活动的。学生必须学会订餐并提供个人信息。本单元首先介绍一些食物的名词,例如:面条、牛肉、鸡肉、羊肉、洋白菜、洋葱、土豆和西红柿。主要语言功能项目是talkaboutfood.语法结构为Whatkindofwouldyoulike?Whatsizewould.like?根据英语课程标准,本单元教材内容和七年级学生的学习水平,我对教材进行了合理的整合,将SectionA1a.1b.1c2a2b2c设计成一个课时的教学内容,其目的是通过本课的学习学会常见的食物类名词,学习Whatkindofwouldyoulike?Whatsizewould.like?的句型,并能初步运用,为后面进一步学习打下基础。本节课主要学习:食物类名词,whatkindof?和whatsize?的用法,听力训练。2、 学情分析 1、学生现有的能力与已掌握的知识:学生在经过了小学三年和七年级一学期的学习后已经具备了一定的听说读写基础,如在七年级上册已经学习了部分水果类名词和食物类名词,还学习了what引导的特殊问句,为谈论本单元话题垫定了一定的基础,但学生在谈论事物的种类时,容易把起限定作用的名词误用成复数。2、 本单元主要是谈论饮食的话题,和学生的日常生活密切相关容易引起学生的兴趣,学生参与起来也比较积极。加上声行并茂的听觉和视觉刺激,特别是扮演服务员和顾客,然后进行对话学生更加投入,这为本单元的学习打下了良好的基础。3、 教学目标 1、知识与能力:(1)熟练掌握本单元的重点短语:size,Bowl,kindof,cabbage,tomato,greentea,potato,beef,mutton等。(2)能掌握并熟练运用情态动词would;(3)能正确运用“Whatkindofwouldlike?和Whatsizebowlof?”句型;(4)通过本单元的学习,能够运用目标语言进行简单的订餐和供餐间的对话。2、过程与方法(1)通过Pairwork,学习句型;在对话交流中,培养学生与人沟通的能力;(2)充分利用录音材料进行听说模仿训练,以及情景对话训练等方式提高学生运用语言的能力;3、情感态度与价值观: 引导学生养成正确健康的饮食习惯和消费习惯。四、教学重难点1. 教学重点:1) 学习掌握本课时的重点词组及表达方式。2) 引导学生们做听、说的训练。2. 教学难点:掌握would like和some与any的用法。5、 教具 : 多媒体6、 教学过程: . Warming-up and lead in 1. Show some pictures about food and vegetables. 2. Ask and answer: Whats your favorite fruits/ food/drink/vegetables? (教学设计:PPT展示相关图片,让学生复习所学习的单词。) . Presentation 1. (show some pictures of food on the big screen) Present some new words and expressions to the Ss. 2. Learn the new structure: What would you like? Id like 3.Work on 1a: Read the words on the left and look at the pictures on the right. Write the letters of the food on the line. Then check the answers. (教学设计:PPT展示相关图片,通过图片,直观学习新词,并学会使用wouldlike.) . Pair work (Show some pictures of food on the big screen) 1. Present the conversation in 1b on the big screen and ask Ss to practice it. 2. Make their own conversations using the noodles in the picture. 3. Let some pairs act out their conversations. (教学设计:培养学生熟练运用单元语言知识的能力。) . Presentation 1.Show Noodle House and three specials. Then ask What kind of noodles would you like? Id like noodles. 2.Show three bowls of noodles: a small, a medium bowl and a large bowl . Let them talk: What size bowl of noodles would you like? Id like (教学设计:PPT呈现,通过观察,学会对面条种类的表达以及Whatkindof、) .Listening 1.Work on 1b T: In the following conversation, one man is ordering some food. Now, lets listen to the tape, find out the right noodles the person orders. Play the recording for the Ss to listen and check the answers. 2. Work on 2a; T: Now, look at the pictures on the right, listen to the conversations and check the names of the foods you hear. (Play the recording for the first time, students only listen carefully.Then, listen to the recording again, and check the names of the foods. Check the answers. )4. Work on 2b: (Play the recording for the Ss to listen and complete the sentences.) Play the recording twice. The first time Ss just listen. And the second time, Ss listen and write down the words. (If necessary, use the pause button to help Ss)5. Check the answers. (教学设计:通过音频,训练学生听力。) .Practice Work on 2c. (教学设计:让学生巩固掌握单元语言知识。) . Language points . Exercises .Homework1. Review the words and expressions in this period. 2. Prepare the conversation in 2d. 板书设计:Unit10. Id like some noodles.Section A (1a-2c)Drills: What would you like? Im not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles? What kind of noodle
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 园林古建筑工程施工技术方案
- 绿化设计绿化品种选择方案
- 服装制造加工项目建设工程方案
- 道路照明灯杆设计方案
- 建设工程管理信息系统应用方案
- 社会心理支持网络对农村中小学心理健康的促进作用
- 2025年酒店前台岗前接待流程试题及答案
- 政务接待礼仪知识模拟试题及答案
- 全国中学生物理学科竞赛试题及答案
- 2025年造价工程师每日造价计算试题及答案
- 2025至2030全球及中国InfiniBand行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告
- 2025年水资源利用与水资源安全保障体系构建与完善资源分析可行性研究报告
- 2025年下半年拜城县招聘警务辅助人员(260人)考试模拟试题及答案解析
- 广东省深圳市龙华区2024-2025学年一年级上册期中测试数学试卷(含答案)
- 【MOOC期末】《中国马克思主义与当代》(北京科技大学)期末慕课答案
- GB/T 18645-2002动物结核病诊断技术
- 无菌技术操作技能评分标准
- ESG专题研究报告
- 汉语作为第二语言教学概论课件
- 超星尔雅学习通《尊重学术道德遵守学术规范(武汉大学)》章节测试含答案
- 食品质量与安全管理概述课件
评论
0/150
提交评论