小学信息技术五上编辑图像说课稿.doc

编辑图像说课稿一、说教材1、教材分析 编辑图像是内蒙古教育出版社小学信息技术教材五年级上册的内容。教学对象为小学五年级的学生，本课是在学生认识了ACDsee窗口以及学会浏览图像和管理图像的基础上进行教学的，其目的是让学生掌握用ACDsee编辑图像的操作方法。2、教学目标教学目标：（1）知识目标1.打开ACDSee编辑窗口；2.改变图像大小;3.裁剪图像；4.旋转与翻转图像；5.调整色彩。（2）能力目标1、培养学生的动手操作能力；2、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；3、培养学生的创新能力。（3）情感目标1、通过拍摄学生自己的照片，提高学生查看图像的兴趣；2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术课的学习兴趣。教学重点、难点：重点：ACDsee编辑图像难点：图像编辑器的使用。二、说教学方法本课采用建构主义的支架式教学，即： 任务驱动，探究学习等。 信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型“任务”为主。在教学中，希望能从任务驱动入手，逐步培养学生的自主学习、探究学习和创新学习的能力。三、说学法本课教给学生的学法是“接受任务思考讨论合作操练”。 让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。四、说教学环境多媒体教室及相关的课件。五、教学过程（一）导入新课：同学们，上节课我们共同学习了用ACDsee浏览图像，利用ACDSee还可以旋转、翻转、裁剪图像，可以调整图像的大小、颜色等。今天就让我们来共同学习如何利用ACDsee来编辑图像（二）新课内容：首先让我们来认识一下ACDsee的编辑窗口。（1）打开ACDsee编辑窗口教师演示第一步：打开ACDSee窗口，双击要编辑的图片，这么大浏览显示第二步：单击工具栏中的Editor按钮，打开ACDSee的编辑窗口第三步：观察窗口的组成。可以看到，窗口中有多种编辑工具按钮。生观察窗口的组成。（2）改变图像的大小：教师演示第一步：在编辑窗口中显示要改变大小的图像第二步：单击工具栏中的Resize按钮，打开Resize（调整大小）对话框第三步：选定对话框中的第一个选项，再在它后面的输入框中输入一个数，如50第四步：单击OK按钮，图像就会变成原来的一半（50%）第五步：单击工具栏中的Save按钮，可以把修改后的图像保存起一名学生到前面操作。总结操作过程。（3）裁剪图像教师演示操作： 选择一幅图像，单击“工具”菜单下的“在编辑器中打开”；在图像在选择要裁剪的区域，拖出一个矩形框；在矩形框内双击鼠标。，请一位学生上主机演示操作步骤，师生一起纠正。（4）旋转与翻转图像：询问学生中是否有同学会操作，如会，上主机演示操作步骤。如不会则教师演示操作步骤：选择一幅倒置的图像，单击“工具”菜单下的“旋转、翻转”；按照图像的方向，在18个选项中选择相应的旋转或翻转的箭头；单击“确定”。（5）调整图像的色彩在ACDSee的编辑窗口中，还可以调整图像的亮度、对比度、色调等。第一步：在编辑窗口中打开一幅图画第二步：单击工具栏中的Levels按钮，打开一个对话框第三步：拖动对话框中的滑块，适当调整图像的亮度、对比度等，同时观察对话框中图像的变化。第四步：调整完成后，单击OK按钮，图像就会发生变化（5）小结师生一起来进行小结，明确重点，突出难点，使学生所学知识得到进一步的巩固。在学生掌握了图像的查看和浏览后，就进入了第二个内容的学习：通过图像编辑器，学会简单的图像处理六、课堂小结：本课我们一起学习了ACDSee中如何编辑图像。你有哪些收获?除此之外ACDsee还可以进行图像蒙板、滤镜中的模糊、艺术效果中的浮雕等更精彩的内容，我们将在今后更深入地学习ACDSee。课后小札：作业完成较为认真，但需加强打字速度的练习。六、说板书通过板书揭示学习主题，展现学习思路，简明扼要。着重理清文章脉络，引导学生建构学习框架。结合教学课件揭示板书。附板书 ： 6. 编辑图像1、改变图像大小2、裁剪图像3、旋转与翻转图像4、调整图像的色彩七、设计理念 在设计这节课的时候，我注重体现以下几个： 1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术两大学科，同时主意了信息技术教育知识的内部整合。 2讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定操作技能的五年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。3改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如