教科版必修一 第三章第一节 牛顿第一定律 课件( 20张).ppt

自然和自然的法则在黑夜中隐藏 上帝说 让牛顿去吧 于是一切都被照亮 蒲柏 3 1牛顿第一定律 一 历史的足迹 直觉经验 力拉物动 力撤物停 观点 物体的运动需要力来维持 一 历史的足迹 对物理学和自然科学的贡献 重视观察 强调思维逻辑的作用 首先引用数学方法来考察具体物理定律 没有充分注意把观察和实验结合起来 得出了一些错误的观点 一 历史的足迹 亚里士多德的观点似乎符合日常经验 可他的这种说法正确吗 观点 物体的运动需要力来维持 小车从同一斜面同一高度下滑在不同的水平面上运动 观察情况 一 历史的足迹 一 历史的足迹 17世纪意大利 伽利略 观点 对于运动和力 将人们引入歧途的是摩擦力 日常物体的运动中 摩擦力是难以避免的 一 历史的足迹 17世纪意大利 伽利略 伽利略 1564 1642 伽利略是经典力学的先驱 是近代实验物理学的奠基人 被推崇为 近代科学之父 伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法 是人类思想史上最伟大的成就之一 而且标志着物理学的真正开端 爱因斯坦 一 历史的足迹 伽利略 17世纪意大利 沿斜面向下运动 速度增大沿斜面向上运动 速度减小 一 历史的足迹 伽利略理想斜面实验 观察实验 思考讨论 1 小球冲上对侧斜面 所能达到的高度与开始释放的高度有何关系 2 对侧斜面的倾角逐渐减小 小球是否还能运动到原来高度 3 如果对侧斜面完全放平 你能预测小球到达多远的位置吗 一 历史的足迹 伽利略理想斜面实验 观点 物体的运动不需要力来维持 不能消除一切阻力 也不能把斜面做得无限长 所以伽利略的实验是个 理想实验 但实验 推理的科学研究方法 开辟了新科学方法的道路 几乎上升到原来高度 几乎还是同一高度 但运动得更加远些 1 小球冲上对侧斜面 所能达到的高度与开始释放的高度有何关系 2 对侧斜面的倾角逐渐减小 小球是否还能运动到原来高度 3 如果对侧斜面完全放平 你能预测小球到达多远的位置吗 一 历史的足迹 补充说明 如果运动中的物体没有受到力的作用 它将继续以同一速度沿同一直线运动 既不停下来也不偏离原来的方向 二 牛顿第一定律 归纳总结 在伽利略和笛卡尔研究的基础上 牛顿提出了动力学的一条基本定律 牛顿是近代科学革命的象征 经典力学的建立者 在近代自然科学发展史上占有里程碑式的独特地位 二 牛顿第一定律 2 理解 a 物体不受力 力不是维持物体运动状态的原因 b 有力的作用 力是改变物体运动状态的原因 c 不能实验直接验证 是逻辑思维的产物 3 惯性 物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 a 一切物体都具有惯性 惯性是物体的固有属性 b 惯性不是力 惯性不等同于惯性定律 思考 惯性的大小与什么因素有关呢 二 牛顿第一定律 惯性定律 质量小 运动状态易改变 惯性小 质量大 运动状态难改变 惯性大 c 质量是描述物体惯性大小的唯一量度 二 牛顿第一定律 惯性定律 思考并讨论 生活中惯性的利与弊 二 牛顿第一定律 惯性定律 三 课堂练习 例1 伽利略的理想实验是将可靠的事实和理论思维结合起来 能更深刻地反映自然规律 伽利略的斜面实验程序如下 1 减小对侧斜面的倾角 小球在斜面上仍然要达到原来的高度 2 两个对接的斜面 让静止的小球沿一个斜面滚下 小球将滚上对侧的斜面 3 如果没有摩擦 小球将上升到释放时的高度 4 继续减小对侧斜面的倾角 最后使它成水平面 小球沿水平面做持续的匀速运动 请按程序先后次序排列 并指出它究竟属于可靠的事实还是通过思维过程得到的推论 下列选项正确的是 数字表示上述程序号码 a 事实 2 事实 1 推论 3 推论 4 b 事实 2 推论 1 事实 3 推论 4 c 事实 2 推论 3 推论 1 推论 4 d 事实 2 事实 3 推论 1 推论 4 c 例2 多选 下面的说法中正确的是 a 在粗糙水平路面上用力推车 车才能前进 人停止推车 车就会逐渐停下来b 力作用在物体上 物体才能运动 没有力的作用 物体就不能运动c 地面上滑行的物体会停下来 是由于与地面摩擦的作用d 物体以一定的初速度在不同的水平地面上滑行 摩擦力越小 滑行的距离越大 三 课堂练习 acd 三 课堂练习 例3 关于物体的惯性 下列说法中正确的是 a 运动速度大的物体不能很快地停下来 是因为物体的速度越大 惯性也越大b 静止的火车启动时 速度变化慢 是因为