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“我的课改生活”小论文评选 初中组课堂交响曲学 校：郑州登封市直二初中班 级： 八 十 班作 者： 赵 琳 琳辅导老师： 乔瑞端联系电话：堂交响曲郑州登封市直二初中八十班 赵琳琳 歌曲是人们传情达意最直白的一种方法，而现代中学生的生活越来越丰富多彩，就连课堂上也上演着一支曼妙的交响曲。前奏 盼望已久的语文课终于到了！今天要领略的是萧乾笔下别具特色的吆喝，在上课前老师给我们播放了一段老北京生活的视频，同学们都兴奋极了。老师提前就给我们发了吆喝的导学案。说起这导学案哪，可真是我们学习的好帮手。上面设置的有“本节学习目标”，“本节重难点解析”，“情境导入”,“问题探究”，“反馈等等。它会一步步引导我们学习，明确学习目的，激发我们对新知识的探索欲望。它改变了老师只管讲，学生只管记的传统教学模式。学生真正成了课堂的主人。对于我们这种自主互助的课堂来说，导学案可真是个“功臣”啊！在老师的带领下，我们先明确了本节课的学习目标，又了解了本节课的重难点。我们有了明确的目标，学习就有了方向，再也没有出现过课堂上无所事事的情况了 高潮 在导学案的引导下，我们开始了学习的第一步认识字词。这可难不倒我，大多都是些常用字词，并不难，我很快就把这些字的读音都标上了。正在我得意的时候，最后一个字却成了“拦路虎”。别担心，自己解决不了的，组内四个人很快围在一起，查过字典后，把正确的读音标上了，并对其它字词也进行了核对。我们在自己的努力下又掌握了不少的新词汇。开始读课文了，小组长很快分工，各组组员都绘声绘色的吆喝起来，在其他组员朗读的时候，小组长都会凝神细听，如果出现错误，会在第一时间指出。很快，几乎所有的同学都会流利的读课文了。自主互助的课堂就是这样，小组讨论的环节到了，此时班内气氛热烈，每一个成员都畅所欲言，有些同学在认真聆听，有些同学在做笔记，对于不正确的地方，各组的一号同学都会改正，让其它人得到正确的信息。讨论结束后，每个同学都积极举手发言，努力为小组添彩。 尾声 在把握课文的整体思想后，老师让我们讨论一下自己家乡的“吆喝”，班里又一次活跃开来，组长仔细分工，让每个组员都发表自己的想法，然后由组长整理，形成统一的答案。各组的答案又在班内进行交流，有种百花争艳的味道，同学们的热情都很高涨，可是，下课铃却不尽人意的响了。余音 下课之后，有些小组会自发聚在一起，谈谈这节课的收获。这又是一个交流和讨论的高峰期，同学们畅所欲言，把当节课的知识点又复习了一遍，有些同学则可以补上课堂上没有听懂的要点。 现在初中生的生活就是丰富，连课堂都如此精彩，这种自主、互助、合作的学习模式非常好，不像古代教学那么古板，只知道给学生一味给学生“灌”知识。或许只有这自主互助合作的学习模式，同学们的激情才能被调动起来，学习才更高效吧！ 自主互助的合作方式真的不错，学生们会在快乐中学习，在学习中获得快乐！【简 评】：本文题目引人注目，激发了读者的阅读兴趣，整篇文章作者采用小标题式的结构，构思严谨思路清晰堪称佳作。在新课改下，老师和学生教学相长其乐融融，学生们通过自主学习提高了学习效率，在互助环节兵教兵，将教将充分调动学生的积极性，在小组合作过程中不仅使学生的个性得以张扬，而且也加