(部编)人教语文2011课标版一年级下册《文具的家》第一课时教学设计 (2).doc

15.文具的家一、教学目标：1.知识与技能：正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字。会写“文”字。认识“斤”字旁。2.过程与方法：能通过观察课文插图体会人物内心世界，培养学生综合语文运用能力。3.情感态度与价值观：了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。教具准备：生词卡片、多媒体课件二、教学过程（一）情境导入，引起共鸣1. 出示文具店，情境图,说说里面都是卖什么的？像你们使用的铅笔、橡皮、转笔刀、格尺都是我们学习的好伙伴，它们有一个共同的名字文具。蓝天是白云的家，文具也有自己的家，今天我们来学习第十五课文具的家，齐读课题。（二）随文识字，学写生字1.学写“文”字。文是我们今天需要学习的四会生字，请你仔细观察一下这个字，书写时我们需要注意什么？2.文是独体字，笔顺是点。横 撇 捺。要想把字写漂亮，第一笔很重要，第一笔点在上半格偏上一点的位置，在竖中线轻轻起笔，渐渐加重，停顿一下往回推，像小雨点一样。第二笔横在左上格起笔，起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推，左边低右边高。第三笔撇，在竖中线起笔，向右顿笔写个点，接着往左下行，开始重，渐渐轻，一边走一边收，笔尖超过撇的尖。第四笔捺，开始轻，渐渐重，停顿一下换方向。请同学们把书翻到84页，描一个写两个，写得和前面的字像双胞胎一样。3.你在生活中见到过文字吗？4.你能用文说句话吗？5.请你们在小组之间展示你写的字宝宝，看看谁写的更漂亮？（三）初读课文，整体感知1.导语：我们已经和文交上了朋友，所以文具家族的朋友们邀请我们一起去他家做客，去他们家做客需要注意以下三点：（1） 借助拼音，读准字音（2） 读通句子，（3） 标出自然段序号请同学们把书翻到82页，一起去文具的家做做客吧！1. 同学们读的真认真，老师也想试一试？请同学们轻轻地把书放在桌子上，注意听清每个字的字音。（范读）2. 谢谢同学们鼓励的掌声，要想把课文读好，首先就得过生字这一关，谁来当小老师教教大家？（小老师领读）你们真能干，把每个生字的读音读得准确无误。3. 你想提醒同学们哪些字的读音？再找一名小老师领读，注意听清要求，第一行男同学站起来读，第二行，全体女同学站起来读。第三行，男女同学一起读。4. 现在拼音宝宝藏起来了，你还认识吗？（横着开火车读）5. 导语：现在老师把两会字宝宝的朋友也送回家了，只留下两会字，你还认识吗？如果你认识它，请你站起来大声地把它读出来（闪电读词） 6.这两个字是“新”、“所”，请你仔细观察，这两个字有什么相同的地方，它们都有“斤”这个字。当它作为偏旁时，有了新的名字，叫做“斤字旁”，多读几遍（粘黑板）。在今后，我们会认识更多斤字旁的字。出示“新”字。老师刚刚忘记了这个字念什么？那你是怎样记住这个字的？亲再加斤就念新，你用了加一加的好方法记住了新字，那你们还记住的哪个字？老师记住了具字。 那你还记住了哪个字，用了什么方法？（总结识字方法）7.像加一加，编顺口溜，换一换都是识字的好方法，我们可以用这些方法认识更多更多的字。中国的汉字有那么多，有一些字长得非常像，但是不一样，你能区分来吗？ （区分形近字）8.刚才多音字宝宝都等着急了，我们赶紧去课文里，把它们找出来吧！ （只和着）9.小结：多音字要放到具体的语言环境中理解。我们来看一看现在它怎么读，谁来试试。第二句，有两个多音字，谁来试试，注意读准字音。 （出示第一二自然段）（四）借助插图，细读感悟1. 你有没有过类似的经历？那你丢东西的时候什么心情啊？那你能把贝贝的这种无奈的心情读出来吗？2. 铅笔、橡皮是我们学习的好帮手，下面我们一起来听一首关于铅笔橡皮的歌曲吧！出示文具恰恰恰3. 贝贝现在放学了，回到家，第一件事是干什么？你怎么知道的？贝贝正要写作业时，忽然发现：铅笔和橡皮都没了（板书），于是我们贝贝一回到家，马上就干什么？你能用书中的话回答吗？（出示情境图）出示：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。把一和就去掉好吗？ 4. 出示句子，我们一回到家，就上课铃声一响，我们就用一。就。说句话。5. 当妈妈听到贝贝又跟她要铅笔、橡皮的时候，看看妈妈的表情，你猜猜妈妈说了什么？6. 过渡语：贝贝每天都把文具弄丢，难怪妈妈要吃惊，要生气了。于是她问贝贝：“你怎么天天丢东西呢？”同学们能表演一下吗？7. 当妈妈又生气又吃惊地责备贝贝的时候，我们再来看看贝贝的表情如何？贝贝眨着一双大眼睛对妈妈说：“我也不知道。”8. 师生对练：老师来扮演妈妈，谁扮演贝贝？生生练习。上前表演。9. 导语：贝贝不知道为什么天天丢东西？你知道吗贝贝为什么每天都丢东西呢？10.机动：那如果贝贝现在是你的同学，你想和她说什么啊？11.结语：每个小朋友都有一个