小学数学人教2011课标版一年级《找规律》 (2).doc

找规律教学设计教学目标：1让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。3在合作中逐步形成评价与反思的意识。4培养学生发现和欣赏数学美、逻辑美。教学重点：初步认识图形排列的简单规律，会根据规律指出下一个物体。教学难点：培养学生初步的推理能力。教具准备：多媒体课件、学具。教学设计：一、游戏中感知规律1游戏导入小朋友们，今天罗老师想跟你们玩一个游戏，首先，我请6个小朋友到前面来，排好队，说说你们发现了什么？ 2揭示课题。真聪明，像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列叫做规律。（板书：规律）请小朋友跟老师一起来复述什么是规律，现在，老师带你们一起来找规律好吗？（板书：找规律）二、探究中认识规律1观察主题图。六一儿童节快到了，一年级的小朋友准备开一个联欢会，瞧，他们把教室布置得漂漂亮亮的，我们一起去看一看吧！（出示主题图）从这幅图中，你喜欢哪种布置？（举手说）你发现了什么秘密？2我们以两同桌为一小组进行观察讨论，来找一找，看看哪一组找得最快最好？（老师奖励小红花）3汇报结果。（1）彩旗排列的规律。彩旗中你发现了什么秘密吗？彩旗是按什么颜色排列的？（彩旗按红、黄排列的，对不对呢？）最后一面旗没有颜色，猜一猜，这面旗会是什么颜色？（黄色的）都猜是黄旗，看看对不对？（点击鼠标）猜得真准！ （2）你还喜欢哪种布置？依次找出来？小朋友们学会找规律了吗？好！那让我们一起来放松一下，一起跳个舞吧！（音乐）三、运用中理解规律1、摆一摆74班的同学真棒！老师在你们的课桌上特意为你们准备了一些小礼物，是一些小学具，让我们一起来动动手，按照老师提出的要求来摆一摆这些学具，好吗？2、涂一涂小朋友们，你们即学会了找规律，又学会了摆有规律的图形，那你们能按一定的规律涂颜色吗？老师为你们每一组准备了一张纸，请你们自己给他们涂上颜色，好吗？3、做一做下面，请同学们翻开书本85页，自己动手做一做，按自己喜欢的规律涂颜色。四、生活中欣赏规律1、说说身边事物的规律规律真是无处不在呀，那你能发现藏在我们身边的规律吗？谁来说一说？2、欣赏规律的美今天，老师也给大家带来了一些有规律的美，让我们一起来欣赏一下吧！（出示图片）五、创造中深化规律创造规律小朋友们，你们说这些有规律的事物美不美？那就让我们发挥自己的聪明才智，做一个小小发明家。自己创造一副有规律的画或图形好吗？六、总结下课 小朋友们，今天这节课你们开心吗？老师也很开心，我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外，生活中还有很多图画、动作、声音的规律，勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。找规律教学反思找规律是义务教育课程标准实验教科书一年级下册新增的一个内容，它蕴涵着深刻的数学思想，是今后学习生活最基础的知识之一。我在执教这节课时，在遵循教材的基础上，力求体现了新课程的新理念、新思想。反思教学活动的整个过程，我认为是比较成功的，其成功之处在于充分体现数学是数学活动的教学这一理念。激发学习兴趣，注重学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考。具体体现在以下几个方面： 一、 游戏中感知规律为了让学生自然地接触新知识，又能活跃课堂气氛，调动学生积极性，我设计了游戏导入环节。通过游戏，学生兴趣被调动起来， 课堂气氛相当热闹。 二、探究中认识规律此环节我创设了让学生“猜”的环节，让学生意会，积累感性经验。如彩旗中你发现了什么秘密吗？彩旗是按什么颜色排列的？（彩旗按红、黄排列的，对不对呢？）最后一面旗没有颜色，猜一猜，这面旗会是什么颜色？（黄色的）都猜是黄旗，看看对不对？都是让学生先自我感受，再听取别人的意见。给学生的学习提供了独立思考、自我尝试、独立猜想、和体验成功的机会。三、 运用中理解规律新课程倡导自主合作的学习方式，在课堂上我把学习主动权交给学生，我充当一个参与者和组织者，让学生通过讨论、猜测、动手摆一摆、涂色等活动，自己发现图形的排列规律，从中获得知识。可激发学生学习兴趣，同时使他们深刻地理解知识并有效地运用。从大量的感性认识中逐步抽象出数学概念，并掌握概念实质，变枯燥被动学习为主动学习，达到激趣乐学。四、 生活中欣赏规律数学课程标准中有一个重要理念就是：应把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。我借助多媒体让学生欣赏规律图片，让学生感受到数学就在我们身边。在教学活动过程中，我还多次运用多媒体的图、音效果，及时给予学生恰当的评价。经常用鼓励性语言，注意捕捉学生每个闪光点，使学生能享受成功的愉悦，兴趣油然而生，学习信心激增，体现了对学生的人文关怀。五、创造中深化规律在最后一个环节我请学生当小小设计师，用学习的规律知识画出有规律的图案，比一比谁是心灵手巧的小小设计师，这使学生的思维得到更好地发散，感受到数学的好处，培养了他们的大胆创新意识，同时体现了新标准“玩中学、