中图版选修三 细胞工程 作业 (4).docx

细胞工程 作业一、单选题1花粉植株能否诱导成功受多种因素的影响，主要因素是（ ）a. 材料的选择与培养基的组成b. 就同一种植物来说，所选植株的生理状况c. 接种密度d. 材料的低温预处理效果【答案】a【解析】试题分析：诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素的影响，其中材料的选择与培养基的组成是主要影响因素考点：单倍体诱导与利用【名师点睛】1、植物的花粉在适宜的培养基上培养产生花粉植株的两种途径：一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中的激素的种类和浓度配比2、影响花粉植株诱导成功率的两个主要因素是：材料的选择与培养基的组成，对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期，因为单核期，细胞核由中央移向一侧的时期，花药培养成功率最高2下列事实能体现细胞全能性的是()a. 动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体b. 诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞c. 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗d. 玉米的种子萌发长成新植株【答案】c【解析】动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体，并没有产生完整的个体，不能体现细胞的全能性，a错误；诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞属于细胞分化，没有把细胞内所有的遗传信息表达出来，不能体现细胞的全能性，b错误；棉花根尖细胞经诱导形成幼苗属于植物组织培养，原理是植物细胞的全能性，c正确；玉米种子本身就有已经分化的胚，形成植物属于是正常生长发育过程，并没有体现全能性，d错误。3下列关于细胞工程的叙述，错误的是 （ ）a某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交获得的杂种植株与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同b除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理c聚乙二醇可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合d小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的b淋巴细胞融合可制备单克隆抗体【答案】a【解析】试题分析：甲、乙品种的体细胞杂交得到的杂种植株中染色体数目为正常体细胞的二倍，而甲乙两品种杂交得到的后代的染色体数目与正常体细胞中相等，故a错误；除去植物细胞的细胞壁需要用到纤维素酶和果胶酶，而把动物组织分散成单个细胞需要用到胰蛋白酶或胶原蛋白酶，故b正确；诱导原生质体融合或动物细胞融合都可以使用聚乙二醇，故c正确；小鼠的骨髓瘤细胞与经过免疫的b淋巴细胞融合成杂交瘤细胞，经过筛选培养后可以制备单克隆抗体，故d正确。考点：本题考查细胞工程的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图，请据图回答下列问题： (1)图甲和图乙所示的过程中，都必须用到的动物细胞工程技术手段是_。(2)淋巴细胞能与骨髓瘤细胞融合成一个细胞，两种细胞膜也能“融合”在一起，说明细胞膜_ _。过程常用_ _作为诱导剂，所形成的细胞有 种，从中得到所需细胞的方法是用 （2分）培养基培养。该细胞的特点是_ _（2分）。过程与体外培养相比，其优点是_。（2分）(3)单克隆抗体能定向攻击癌细胞，主要是利用其_。（2分）(4)杂交瘤细胞的体外培养与植物组织培养的培养基相比有何主要不同？_（2分）(5)若不考虑环境因素影响，克隆羊的性状全部像白面绵羊吗? ，原因是 。（2分）(6)图乙过程的技术具有多种用途，但是不能 ( )a有选择地繁殖某一性别的家畜 b繁殖家畜中的优良个体 c用于保存物种 d改变动物的核基因【答案】(1)动物细胞培养 (2)具有一定的流动性 聚乙二醇(或灭活的病毒，物理方法如离心、振动、电刺激也可) 3 选择性 既能无限增殖，又能产生特异性抗体 不需特定的培基，不需严格的外界环境条件 （2分）(3)特异性 （4）动物细胞培养用的是液体培养基且其中含有动物血清(5)不是 卵细胞细胞质的遗传物质也能控制某些性状 （2分） (6)d 【解析】试题分析：本题考查单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程。(1)图甲单克隆抗体制备过程，图乙克隆羊培育过程，都必须用到的动物细胞工程技术手段是动物细胞培养。(2)淋巴细胞能与骨髓瘤细胞融合成一个杂种细胞，说明细胞膜具有流动性。过程常用作为灭活的病毒，物理方法如离心、振动、电刺激聚或者乙二醇诱导剂，所形成的细胞有3种b-b细胞、骨髓瘤-骨髓瘤细胞、杂交瘤细胞，从中得到所需细胞的方法是用选择性培养基培养。该细胞的特点是既能无限增殖，又能产生特异性抗体。与体外培养相比，其优点是不需特定的培基，不需严格的外界环境条件。(3)单克隆抗体能定向攻击癌细胞，主要是利用其特异性。(4)杂交瘤细胞的体外培养与植物组织培养的培养基相比：动物细胞培养用的是液体培养基，且其中含有动物血清；植物组织培养用的是固体培养基，含有营养物质（蔗糖）、植物激素等。(5)若不考虑环境因素影响，克隆羊的性状不是全部像白面绵羊，因为卵细胞细胞质中的线粒体遗传物质也能控制某些性状。(6) 动物体细胞核移植技术的应用：加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；保护濒危物种，增大存活数量；生产珍贵的医用蛋白；作为异种移植的供体；用于组织器官的移植等。只有通过可遗传变异改变动物的核基因。考点：考查单克隆抗体制备过程、应用，动物细胞培养，核移植的过程和应用。点评：本题考查相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。5细胞工程的设计施工是在什么水平上进行的a. 细胞或者细胞器 b. 原子 c. 个体 d. 分子【答案】a 【解析】本题考查了细胞工程的相关知识。细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。所以选a。6下列关于细胞工程的叙述，错误的有几项( )某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交后的杂种细胞与甲、乙两品种杂交后代体细胞染色体数目相同植物细胞培养一般需要经过脱分化再分化过程，动物细胞培养是细胞工程技术的基础小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的b淋巴细胞融合得到的细胞都能制备出单克隆抗体克隆动物需采用核移植、动物细胞培养、胚胎移植等技术，该技术可加速家畜遗传改良进程a 1项 b 2项 c 3项 d 4项【答案】c【解析】7试管婴儿、试管苗、克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是a.都属于无性生殖，能保持母本性状b.都能进行有丝分裂c.都体现了细胞或细胞核的全能性d.都不会发生基因重组和变异【答案】bc【解析】试题分析：试管婴儿属有性生殖，试管苗、克隆羊属于无性生殖，a错误。三者从受精卵开始的分裂都是有丝分裂，b正确；试管婴儿、试管苗体现了细胞的全能性，克隆羊体现了细胞核的全能性，c正确；无性生殖与有性生殖都可能发生变异，基因突变可发生在生物发育的任何时期，d错误。考点：本题考查学生胚胎工程、细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是( )a花药离体培养得到单倍体植株 b用多倍体育种获得无籽西瓜c人工种子的培育 d“番茄马铃薯”杂种植株的培育过程【答案】b【解析】植物组织培养是指利用植物的外植体培养出植物幼苗的过程，其原理是植物细胞的全能性；花药离体培养得到单倍体植株利用了植物组织培养技术，a不符合题意；用多倍体育种获得无籽西瓜没有利用植物组织培养技术，b符合题意；人工种子的培育利用了植物组织培养技术，c不符合题意；“番茄马铃薯”杂种植株的培育过程中利用了植物组织培养技术，d不符合题意。【考点定位】植物细胞工程与植物组织培养技术【名师点睛】植物组织培养是指利用植物的外植体培养出植物幼苗的过程，其原理是植物细胞的全能性；花药离体培养得到单倍体植株和人工种子的培育都利用了植物组织培养技术。2.“番茄马铃薯”杂种植株的培育过程属于植物体细胞杂交技术，包含了植物组织培养技术。9某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有哪几处是不正确的 （ ）植物细胞工程动物细胞工程技术手段植物组织培养、植物体细胞杂交动物细胞培养和融合、单克隆抗体制备等特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法典型应用人工种子、杂种植株单克隆抗体的制备培养液区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少a bc d【答案】b【解析】试题分析：植物细胞工程的基本技术包括植物组织培养、植物体细胞杂交技术，动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞融合、动物细胞核移植、生产单克隆抗体等，正确；植物体细胞杂交过程中用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁，动物细胞培养中用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，将其分散成单个细胞制成细胞悬浮液，错误；在植物体细胞杂交过程中，诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法，动物细胞融合除了用物理法和化学法外，还常用到灭活的病毒作为诱导剂，正确；植物细胞工程典型应用有微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、杂种植株的培育等，动物细胞工程典型应用有单克隆抗体的制备等，正确；植物组织培养使用的是固体培养基，其中含有的蔗糖是离体组织赖以生长的成分，动物细胞培养用的是液体培养基，其含有的成分为糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素和动物血清等，正确。综上所述，供选答案组合，b项正确，a、c、d三项均错误。考点：本题考查细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。10下列有关生物工程中，人们对所需的对象进行筛选的叙述，错误的 a.在基因工程中，不能依据标记基因对工程菌进行筛选 b.在杂交育种中，利用病菌侵染法对所育植物品种的抗病性进行筛选 c.单克隆抗体制备过程中两次筛选的目的相同d.在细胞工程中，利用双亲细胞的特性可筛选出杂种细胞 【答案】 ac【解析】在基因工程中，是利用标记基因所控制的性状的有无，从而对工程菌进行筛选，a错；单克隆抗体制备过程中两次筛选的目的不同，第一次是筛选出不同种细胞融合的细胞，第二次是筛选出能产生特异性抗体的细胞，c错。在杂交育种中，利用病菌侵染法对所育植物品种的抗病性进行筛选，以及在细胞工程中，利用双亲细胞的特性可筛选出杂种细胞都是正确的。故本题选ac。11 最近，美国某科学家将荧光水母的一种物质注入白猪细胞中，然后将这些猪的体细胞的细胞核置入黑猪去核的卵细胞中，最后此5枚重组卵发育成的早期胚胎放入黑猪的子宫内，产下的5只小猪中有4只小猪的嘴和蹄呈黄色荧光。下列相关叙述中，正确的是 a要提高重组卵移植的成活率，对受体黑猪需要用雌激素进行超数排卵处理 b产下的5只小猪性状与卵供体黑猪最相似，部分性状也可能与白猪相似 c注入白猪细胞的物质可能是荧光水母dna，并已整合到白猪细胞核dna中 d将导入荧光水母某物质形成的重组细胞，通过细胞培养可形成新个体【答案】c【解析】试题分析：要提高重组卵移植的成活率，需要对供体和受体进行同期发情处理，故a错误；由于这五只小猪的细胞核基因来自白猪体细胞，因此性状与白猪相似，少数性状与提供去核卵细胞的黑猪相似，故b错误；由于将荧光水母的一种物质注入白猪细胞中，最后得到的克隆猪具有黄色荧光，说明注入的物质最可能为dna，并且能整合到白猪细胞核的dna中，故c正确；动物细胞的全能性受到限制，不能培养成新个体，故d错误。考点：本题考查克隆动物的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12下列关于植物组织培养和胚胎工程技术的叙述错误的是a.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株体现了体细胞全能性b.早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清c一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎或多胞胎的比例d.一般用植物的叶肉细胞作外植体通过组织培养获得“脱毒苗”【答案】d【解析】试题分析：胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株体,发育起点为细胞，最终形成了植物体，体现了体细胞全能性，a正确；由于人们对细胞所需要的营养物质还没有完全搞清楚，所以早期胚胎培养与动物细胞培养的液体培养基中要加入动物血清，b正确；一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例，c正确；一般用代谢比较旺盛的根尖、茎尖、等作为外植体进行组织培养，获得无病毒的植株，d错误。考点：本题考查植物组织培养和胚胎工程技术等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。13下列有关细胞全能性的叙述，正确的是（ ）a. 草莓、马铃薯等脱毒苗的培育成功表明了植物细胞具有全能性b. 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性c. 用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性d. 愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性【答案】a【解析】草莓、马铃薯等脱毒苗的培育，采用了植物组织培养技术，说明细胞具有全能性，a正确；克隆羊的诞生说明高度分化的动物体细胞核具有全能性，b错误；用花粉培育成的植株，体现了花粉具有全能性，c错误；愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞可以脱分化，没有体现出细胞的全能性，d错误。【点睛】解答本题关键能准确理清全能性的体现，方法如下：14下列关于植物体细胞杂交的叙述，正确的是()a去掉细胞壁获得有活力的原生质体的唯一方法是酶解法b因基因选择性表达导致原生质体和植物细胞形态不同c杂种细胞再生细胞壁主要与线粒体和高尔基体有关d有丝分裂和减数分裂是植物体细胞杂交过程中细胞分裂的主要方式【答案】c【解析】试题分析：去掉细胞壁获得有活力的原生质体的常用酶解法，还可以用机械法，故a错。原生质体和植物细胞形态不同是因为原生质体无细胞壁，故b错。细胞壁主要成分为纤维素，合成与高尔基体相关，需要线粒体供能，故c正确。植物体细胞杂交过程中细胞分裂为有丝分裂，无减数分裂，故d错。考点：本题考查植物体细胞杂交相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。15下列有关克隆技术的叙述正确的是a动物细胞培养时，保留接触抑制的连续细胞系获得不死性，但不致癌b由于植物细胞具有全能性，水稻在多次传代培养后，其细胞全能性的表达能力不变c从个体中分离出单个组织进行培养是细胞克隆最基本要求d若原生质体培养需要先对原生质体的活力进行检测，可以采用质壁分离的方法【答案】a【解析】试题分析：动物细胞培养时，保留接触抑制的连续细胞系获得不死性，但不致癌，a正确；水稻体细胞是高度分化细胞，经组织培养后，形成的愈伤组织是为分化的细胞，细胞的全能性升高，b错误；从个体中分离出单个细胞进行培养是细胞克隆最基本要求，c错误；若原生质体培养需要先对原生质体的活力进行检测，不可以采用质壁分离的方法，因为没有细胞壁结构，d错误。考点：本题考查动物细胞和组织培养、植物组织培养等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。16下面为制备单克隆抗体过程示意图，下列相关叙述错误的是( )。 a. 中的筛选是为了获得能产生多种抗体的杂交瘤细胞b. 过程中可以使用灭活病毒诱导融合c. 上图中有一处明显错误d. 可以大量增殖【答案】a【解析】中的筛选是为了获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞，a错误；过程中可以使用灭活病毒诱导融合，也可选择peg诱导融合等，b正确；图中的小鼠没有经过免疫处理，应该注射相应的抗原，小鼠才能形成相应的b淋巴细胞，c正确；中筛选出的细胞是既能产生特定抗体，又能迅速增殖的杂交瘤细胞，所以可以大量增殖，d正确。17下列关于克隆的说法不正确的是（ ）a由一个受精卵发育为一个完整的个体叫做克隆b基因克隆是指其目的基因复制的过程c动物体细胞克隆要通过细胞核移植形成重组细胞d动物克隆的技术基础是动物细胞培养【答案】a【解析】由一个受精卵发育为一个完整的个体的过程叫做胚胎发育，不叫克隆，故a错误；基因克隆是指某目的基因的复制，故b正确；动物体细胞克隆要通过细胞核移植形成重组细胞，进而形成克隆动物，故c正确；动物细胞培养是动物细胞工程的基础，故d正确。【考点定位】动物体细胞克隆；用dna片段进行pcr扩增【名师点睛】克隆原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。18下列有关愈伤组织的说法，错误的是a. 愈伤组织是进行异养生活，有氧代谢b. 愈伤组织细胞再诱导后才进行分化c. 愈伤组织的获得一般不需要光照d. 愈伤组织不能产生变异，是一个无性繁殖体系【答案】d【解析】试题分析：外植体脱分化形成愈伤组织，再分化形成胚状体；形成条件：离体，适宜的外界条件、激素和营养，但脱分化过程如有光照将形成微管组织；代谢类型是异养需氧型；愈伤组织可进行有丝分裂形成新个体，必然存在着基因突变和染色体变异的可能性；故错误的选d。考点：愈伤组织的形成过程、代谢类型和可遗传变异。点评：本题以植物组织培养过程为切入点，考查细胞的代谢类型和变异等知识，提高学生综合运用知识的能力。19下列有关现代生物技术的叙述中，正确的是（ ）a在基因工程中将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是显微注射技术b转基因生物可能会影响到生物多样性c传代培养过程中遗传物质不会发生改变d单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性【答案】b【解析】20上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。以下与此有关的叙述中，正确的是()a. 运用基因工程技术让牛合成人白蛋白，该技术将导致定向变异b. 可将白蛋白基因导入牛的卵细胞中，通过组织培养形成转基因牛c. 人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为只在转基因牛的乳腺细胞中才有人白蛋白基因d. 所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因【答案】a【解析】运用基因工程技术让牛合成人白蛋白，该技术将导致定向变异，a正确；动物细胞的全能性受到限制，目前还难以将动物细胞离体培养成个体，因此将白蛋白基因导入牛的受精卵中，进而获得转基因牛，b错误；人白蛋白基因存在于所有细胞中，但只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，这是因为人白蛋白基因只在乳腺细胞中才表达，c错误；所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞表达出更多的人白蛋白，d错误。二、非选择题21质粒能成功转入植物细胞，并将质粒上的一部分外源dna整合到植物的dna中。 下图表示利用质粒进行转化获得的过程。请据图分析回答：（1）过程应用的主要生物技术是 ，该技术的理论依据是 。关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行 和 。（2）过程需要通过 使质粒与目的基因切口黏合。（3）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造。下图是天然土壤农杆菌ti质粒结构示意图（示部分基因及部分限制性内切酶作用位点），据图分析： 人工改造时，要使抗虫基因表达，还应插入 。人工改造时用限制酶ii处理，其目的是：第一，去除质粒上的 （基因），保证tdna进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；第二，使质粒带有单一限制酶作用位点，有利于 。第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等。若用限制酶i分别切割改造过的理想质粒和带有抗除草剂基因的dna分子，并构成重组ti质粒。分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，观察到的细胞生长的现象是 。（4）若限制酶切割dna分子后形成的粘性末端为序列，则该酶识别的核苷酸序列是 。（5）过程可以采用的方法是 。（6）为了检测通过过程获得的幼苗是否具有抗除草剂的特性，可采用的方法是 。【答案】【解析】本题考查了基因工程和植物细胞工程的相关知识。（12）第一个图表示的是抗除草剂大豆的形成过程，其中表示质粒的获取和切割；是用dna连接酶连接目的基因和质粒，获得重组质粒；受体细胞；表示将受体细胞进行植物组织培养，这一技术利用了植物细胞的全能性，包括2个关键步骤，即利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化和再分化。（3）作为基因工程载体的质粒应该包含：复制原点、限制酶的切割位点、标记基因、启动子和终止子。图中的ti质粒缺少启动子，所以要使抗虫基因表达，还应插入启动子。若用限制酶ii处理该质粒，可去除质粒上的tms基因和tmr基因，这样可以保证tdna进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；用限制酶ii处理后，该质粒只保留了一个限制酶作用位点，这样有利于目的基因的准确插入。用限制酶i分别切割改造过的理想质粒，破环了ti质粒上的四环素抗性基因，但没有破环卡那霉素抗性基因，所以分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，观察到现象是在含有卡那霉素的培养基上能够生长，而在含四环素的培养基上不能生长。（4）限制酶识别的核苷酸序列一般是回文序列，所以由黏性末端序列可知该酶识别的核苷酸序列是。（5）过程表示将目的基因导入受体细胞，若受体细胞是植物细胞，可以采用的方法有花粉管通道法、农杆菌转化法、基因枪法。（6）对幼苗喷施除草剂，再观察其生长情况，可从个体水平上检测幼苗是否具有抗除草剂的特性。22下图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题：（1）过程使用了_酶，以使植物原生质体相互分离；此处使用的溶液浓度较大，以保证植物到细胞会发生_，以保持原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是_。（2）过程在化学药剂_的作用下会发生植物原生质体的融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是_。（3）过程_属于脱分化，过程_属于再分化，细胞分生分化的根本原因是_。（前两空用图中的数字作答）（4）过程的细胞工程技术是_，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是_。（5）植物体细胞杂交的研究在_方面，取得了巨大突破，其育种的原理是_。【答案】 纤维素酶和果胶 质壁分离 胰蛋白酶 聚乙二醇 可以使用灭活的病毒 基因的选择性表达 植物组织培养 全能性高，易培养形成愈伤组织 克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍 染色体变异【解析】试题分析：利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程。过程是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体，过程通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，过程是再生细胞壁形成杂种细胞，过程是脱分化过程形成愈伤组织，过程是再分化生成完整植株。过程和是植物组织培养技术培育完整植株。（1）为去壁过程，该过程需要采用酶解法，即使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；此处使用的溶液浓度较大，以保证植物到细胞会发生质壁分离，以保持原生质体不被破坏。在动物细胞培养技术中，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使组织细胞分离开来。（2）是诱导原生质体融合的过程，该过程可采用化学方法（聚乙二醇），动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是用灭活的病毒做诱导剂。（3）图中为脱分化过程，为再分化过程；细胞发生分化的根本原因是基因的选择性表达。（4）形成杂种细胞后还需要采用植物组织培养技术将其培育成杂种植株，因此图中过程为植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性；植物组织培养时选用的材料通常是分生组织，原因是分生组织的全能性高，易培养形成愈伤组织。（5）植物体细胞杂交的研究克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍方面，取得了巨大突破，其育种的原理是染色体变异。23植物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体)。请按要求回答问题：（1）以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有_。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是_。（2）图1和图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁，其原理是利用了酶的_。如果将图1中的1个精子与图2中的2个极核细胞融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗，可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是_。【答案】 (1)全能性；不定形态的薄壁细胞。zxxk(2) 专一性。 抑制纺锤体(丝)的形成。【解析】略24下图是绿色荧光蛋白转基因克