初中英语人教版七年级下册Unit7 第二课时.doc

Unit 7 Its raining! 教 学 设 计（人教版英语七年级下册Unit7第二课时）课题Unit7 Its raining! 课时第二课时课时内容Section A (2a-2d)教学内容分析本节课是新目标英语七年级下册第七单元的第二课时。本单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，因此如何回答How is the weather ？What are you doing? What is he/she doing?是本单元教学的重点。本节课的重点是学习描述天气的形容词， 问天气的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式.另外，谈论天气是英国人见面时的普通话题。本课时的内容不仅让学生学会了如何询问和描述天气，更是一种西方文化的渗透，让学生了解中西文化的差异。教学对象分析七年级学生已经具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合作学习自己分析问题和解决问题。但是他们的英语基础薄弱，不愿开口讲英语。近一半学生对英语学习缺乏兴趣。教学目标1.知识目标: 熟练和运用本课单词cook, bad, park, message, him, could, back, take a message, call sb. back。掌握What are you doing?Hows it going? 的句型，并实现生活化的英语交流。2、能力目标：能够运用所学单词及句型，对天气情况进行询问和描述；锻炼听力能力。3、情感和文化目标：通过本课教学，引导学生关注天气情况，关爱他人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。重点难点教学重点：提高学生的听力水平，通过利用目标英语锻炼口语能力。教学难点： 引导学生主动开口用英语表达自己。教学策略运用多媒体演示创设情境，激发学生探求知识的欲望，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。学生在问题情境的引导下，自主参与知识的发生、发展、形成过程，在做中学，思中悟。教学方法任务型教学，小组合作课 型新授课教 具多媒体、 教 学 过 程步骤 目标与内容教学方法设计意图问候导入创设情境，引出课题讨论天气，复习上节课的目标语言，hows the weather?/Whats the weather like?Students talk about the weather.讨论天气，引起学生关注天气，并为后面学习进行知识铺垫。Step1 复 习交流（师友互 助）复习交流：你还记得这些天气标识的英语表达吗？用目标语言做天气预报。hows the weather in?/Whats the weather like in ？ Its sunny/回忆旧知，引导学生复习表达天气的单词。引导学生完成天气预报任务。巩固上节课所学知识。Step 2完成听力任务，提高学生听力水平一、比眼力How is the weather in the picture?What are they doing? 二、练听力听之前，学生认真迅速进入听力模式。2a,listen and number the pictures.2b, listen again. Match the names with the activities.听完后充分理解听力材料。学习新人名Joe 和Jeff.学生边看图边回答问题。听力训练，认真读图。利用多媒体图片展示，从讨论天气过渡到某人正在做某事，学习新词cook。 训练学生的听力技巧（从图片中获取信息）积累英语知识。Step3学习对话（师友互 助）一、学生根据2c模板练习对话。A：Whats Uncle Joe doing？B: Hes playing basketball.二、Have a show.学生表演。 同伴交流，小组合作，根据图画内容练习对话.学生表演对话。通过多媒体录音来完成听力的练习。听说结合，提高学生的知识技能。锻炼学生的口语表达能力。Step 4巩固提升（师友互 助）Step 5总结归纳（师友互 助）（一）做调查Ask the classmates what kinds of weather do they like and why.NameWeatherwhy（二）做练习题1. When the sun comes out, its_.2. When there are some clouds, its_.3. When its raining, its_.4. When its snowing, its_.5. When the wind is blowing(吹), its_.同学们，愉快的时光让你我都有了很大的收获，下面请同学们晒晒自己收获，与大家共享。 本节课学到了哪些知识？和你师傅（学友）之间的合作怎么样？课堂小结:How is the weather in ?What is the weather like in ?Its windy/coolcloudysunny/hotrainy/raining/humidsnowy/snowing/cold学生小组合作，调查本组成员喜欢什么样的天气及为什么？学生师友合作找到问题的答案并解释知识点学生以抢答形式谈收获和体会。培养学生的语言口头表达能力。 跟传统课堂相比，利用多媒体给学生出示练习题，快捷方便。培养学生总结归纳概括的能力，提高学生的语言表达能力。分层作业学以致用课内作业：1.背诵本节课的单词及语言点.2.做第一课时的练习题。课外作业：网上冲浪：上网查阅并收集关于天气的格言，并小组交流。课内作业回归课本，十分钟即可完成。然后小组交流互查。课外作业课下小组合作完成。利用网络查阅与天气有关资料，体会信息技术给学习带来的便捷。小组合作交流增强集体荣誉感。板书设计Unit 7 Its raining!How is the weather in=What is the weather like inIts rainy/raining/windy/cloudyrain-