四年级下册Unit 5 How much is it 教案.doc

PEP小学英语四年级下册Unit 5 How much is it ?Part A Let s Learn博罗县石湾中心小学 黄达宏l 基本目标： 1学生能够听、说、认、读本课时的主要单词“colourful，pretty，cheap，expensive” 2学生能够运用句子“Its colourfulprettycheapexpensive”等来评价衣物，并能描述衣物的价格； 3学生能够说唱Lets chant部分的歌谣。l 拓展目标： 学生能够综合运用本课所学内容联系前面所学，对衣物的各种特征进行全面综合的描述。l 教学重点、难点分析： 1本课时的教学重点是掌握评价衣物颜色、款式及价格的四个单词。 2单词“expensive”的发音及运用所学句型正确评价衣物。l 教具准备：1本课课件；2部分其用品、图片或实物；3学生准备自己最喜欢的衣物及标价卡。l 教学过程： 1Warming-up (1)师生问好。 (2)数字游戏。 (3)师生共同拍手跟课件动画说唱unit 3 B Lets chant。(设计理念：复习数字为描述价格作准备；Lets chant节奏明快，通过歌谣的说唱，既可以对旧知识进行复习，又可以消除刚上课时的紧张情绪，更带动了学生学习的热情。) 2Review 师生问答： T：Whats the weather like today? Ss：Its sunnyT：It is a beautiful day. Do you want to go shopping? Ss：Yes T：OK! Boys and girls，lets go and have a look：Lets go shopping。(导入新课)以上两个环节都是作为新课的预备环节。 3Presentation and practiceLets learn：本部分分为两个层次进行教学。 (1)教授“pretty，colourful”并运用其对衣物进行描述。 课件出示商店场景，教师指着一条红色连衣裙：“Look at this dressOh，its beautifulIts pretty(缓慢重复两遍)I like it”点击播放按钮，跟读教学“pretty”。 操练：A小组操练“I likeThis dress isItsLook atIts B个人展示让学生在情境中评论自己喜欢的衣物。学生展示完毕，教师引入“Yes，theyre so pretty”指一件色彩缤纷的短恤衫：“Its prettyIts colourful，too”点击播放按钮领读“colourful”，学生如不明白“colourful”的含义可提问： T：What colour is it? Ss：Green，yellow， T：Wow，so many coloursIts colourful 教读“colourful”，并分解领读。 操练： A学生试用“colourful，pretty”来描述衣物及周围物品。 B小组展示。 (2)教授“cheap ,expensive”并用它们评价衣服和物品的价格，使用标价卡，标明价格，教授生词指衣物询问。出示10元、20元、50元等人民币图片！询问学生这是多少钱！教授句型 How much is it? Its _ yuan.( 点击播放按钮跟读句型)引入学习新单词。T：Les go shopping. Do you like the red dress?S：Yes.T：Lets have a look how much is it? Ooooh! Its 90 yuan. Its expensive. （点击播放按钮出示单词） 教读新词。在教读过程中注意纠正“expensive”的发音，教师应注意口型示范。 T：The red dress is pretty. But it is too expensive. The green drees is pretty too. Lets have a look. How much is it? （并让学生说出多少钱） T：oh! Its cheap.（点击播放按钮出示单词） 教学领读cheap。 （点击衣服把衣服放回原位，按Next到下一环节） (3) 游戏：贵还是便宜? 规定价格在60元以上的物品为“expensive”，59元以下为“cheap，让学生用How much is it? Its_yuan. 说出课件中商店的衣服的价格。并让另一组同学快速判断是“cheap”还是 “expensive”并用句型“Its cheap/expensive.”说出来。看谁反应快，分组比赛。（把物品拖放到下方相应的框中，拖对物品显示小图） (4)学生听录音，跟读单词。（按点出示有单词的衣服，按出单词） (设计理念：凡是学生能够独立做的事情都留出空间让他们展开讨论、各抒己见，教师最后予以确认，并及时对完成较好的学生、小组进行表扬。)4、Lets chant(1)指前面学习的内容中引导学生理解、会说“a colourful dress，a pretty skirt，”。(2)出示Lets chant 动画，先让学生看听一边动画录音。（点击Play按钮播放全文） (3)教师做语气和动作示范，教学生说唱。（按左下角控制栏，分段跟学句子）(4)学生跟课件录音齐唱歌谣。4Consolidation and extenslonl summary (1)学生上台总结所学内容，领读新单词。 (2)