人教A版必修四11.2社会历史的主体+课件（24张）.ppt

复习巩固 1 社会存在与社会意识的辩证关系2 生产力与生产关系的辩证关系原理3 经济基础与上层建筑辩证关系原理4 改革的原理 二 社会历史的主体 第十一课寻觅社会的真谛 1 知识目标 1 人民群众的含义 2 党的群众观点和群众路线理解 人民群众是历史的创造者分析 联系历史和现实 说明人民群众是历史的创造者2 能力目标 1 运用所学知识分析现实问题的能力 2 透过现象认识本质的能力 3 提高辩证思维能力3 情感 态度 价值观目标通过本节学习 树立群众观点和群众路线 积极投身实践与群众实践相结合 学习目标 做得好的同学 孙博洋 闫佳欣 刘舒冉 刘家辉 董政 谭槟 张佳伟 张秋义 李佩琪有待进步的同学 魏文韬 张奥 周祥泽 张强 导学案反馈 综合探究 梁启超认为 历史者英雄志舞台 舍英雄几无历史 大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改变 梁启超的观点错在哪里 唯心史观 拿破仑横跨阿尔卑斯山 我比阿尔卑斯山还要高 请回答 没有身后的众多士兵和民众 拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么 唯心史观 鲁迅说 有一回拿破仑过alps山 说 我比alps山还高 这何等英雄 然而不要忘记他后面跟着许多士兵 是人民群众创造了历史 唯物史观 1 人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 既包括普通个人 也包括杰出人物 第一 是指一切对社会发展起推动作用的人们 第二 劳动群众是人民群众的主体部分 第三 人民群众是个历史范畴 在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵 第四 在我国 人民群众包括 政治生活中的 人民 一 人民群众是历史的创造者 人民群众就是指劳动群众 这种说法你认为正确吗 为什么 人民群众就是指劳动群众观点错误 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 既包括普通个人 也包括杰出人物 在不同的国家 不同的历史时期 人民群众有不同的内涵 但不论怎么样变化 劳动群众都是人民群众的主体部分 小组讨论 劳动群众 人民群众和全体公民的关系 劳动群众 人民群众 全体公民 思考我们今天的巨大物质成就是由谁创造的 新中国成立特别是改革开放以来 我们国家发生了翻天覆地的变化 取得了举世瞩目的伟大成就 人民群众是物质财富的创造者 屈原的 离骚 九歌 直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说 材料引思 水浒 三国演义 西厢记 等名著 都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成 鲁迅说 田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用 那他就不但没有酒喝 而且也没有饭吃 只能饿死在东篱旁边 哪里还能吟出什么 采菊东篱下 悠然见南山 的诗呢 这段话说明了什么 民间音乐家华彦钧即 瞎子阿炳 1893年出生 江苏无锡人 一生坎坷 献身音乐 终成杰出的民间音乐家 他创作演奏的6首二胡 琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝 在国际乐坛上享有盛誉 其中 二泉映月 被列为世界十大名曲之一 被美国宇宙飞船带入太空播放 华彦钧又是世界音乐史上的一代名人 以上事例说明了什么 人民群众是精神财富的创造者 实行家庭联产承包责任制 乡镇企业异军突起 实行村民自治 改革开放30多年来 我国农民有三个伟大的创造 新民主主义革命时期 我们党领导人民翻身求解放 得到了人民的广泛拥护和支持 妻子送郎当红军 母亲送儿上战场 千百万父老乡亲推小车 抬担架支援前线的动人情景 都是人民支持党领导的革命战争的真实写照 陈毅同志曾深情地说 淮海战役的胜利 是老区人民用独轮小车推出来的 历史现象 人民群众是社会变革的决定力量 2 群众观点和群众路线 1 党的群众观点基本内容 相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务 一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习 2 党的群众路线基本内容 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去 3 坚持群众观点和群众路线的实践意义 两个保证 人民群众是历史的主体原理 人民群众是历史的创造者 是物质财富 精神财富的创造者 是社会变革的决定力量方法论 要求我们树立群众观点 坚持群众路线 实现好人民群众的根本利益 课堂小结 人民群众是历史的创造者 这个命题