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九年级语文试卷讲评长清三中初三语文备课组教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。课前作业：错题重做，试卷改错。教学过程：环节一：整体回顾，介绍本次练习的整体情况优秀人数及格人数要求：大面积表扬。鼓励孩子。环节二：自我分析试卷根据答案，自己订正试卷，看看有多少题，是自己能做对而丢分的呢？小组合作：学生找出错题，分别说说自己错题的原因。讨论共性问题。一致需要精讲的问题，小组长到黑板上板书。环节三：典型错题讲评基本思路：逐个精讲黑板上的共性题。（一）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）（二）、教师进行补偿性练习。针对性举一反三。举例如下：一、积累与运用问题：常出错在：“会当凌绝顶”的“绝”写出“决”；“晨兴理荒秽”的“兴”写成“星、曦”；“芳草萋萋鹦鹉洲”中的“洲”写成“州”；“八百里分麾下炙”的“炙”少一点，“其真无马邪”的“邪”写作“耶、也”；何其芳的秋天选句大部分同学没有写对。指导方法：1、落实老师教给的圈画易错字的方法进行复习。例如“炙“圈画出上半部分的偏旁，就可以避免。“洲”圈画出三点水来。2、有很多同音字的也是圈画的对象，如“会当凌绝顶”的“绝”写出“决”。（名句默写题、字形选择题中的错别字的落实，要将圈画易错部分与讲清词义相结合，如：“炙”上半部分是斜“月”字，与肉有关，“炙”是烤肉，所以是“月”字，两横。“洲”水中小岛，与水有关，带三点水。“绝”顶是“极”的意思；“决”是断，决心。）3、重视现代文的背诵，课前五分钟加一项现代文背诵活动。2、补偿性训练：A曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院） B ，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） C鸡声茅店月， 。（温庭筠商山早行） D ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）E但愿人长久， 。（苏轼水调歌头（明月几时有）F. 苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）H现代文：为什么我的眼里常含泪水？ 。2、3、两题喜忧参半，说明字词还需要加强复习。首先根据一轮复习，将自己生疏的易错的题在典题本上再写一遍，每天复习，直到全部掌握。（由此可见，第一遍教学的重要性，第一遍就按全区统一要求扎实落实，就不必大范围补偿训练。）4、5、6、7、8较好，不再做统一讲评。二、古诗文阅读9、喜忧参半，请老师进行补偿复习。注释背的不够好，早自习再强化一遍。组长负责检查。10、得分率较低，错误在于没有将所有的词都关注到，大部分学生没有“盖”的意思。老师们要高度关注。题目呈现：盖余之勤且艰若此。10. 我求学时的勤奋与艰苦大概（大体）就是这样。评分意见：本题共2分。重点词“盖”“若此”翻译正确，且语句通顺即可得2分。两个重点词的翻译，错一个扣1分，扣完2分为止。请同学们看看评分标准，说说自己失分的原因，并思考应该注意什么。小结：关键词答对，不要丢字；句意通顺。补偿性训练：A、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。学生活动：找出关键词。翻译。这就是我用来报答先帝和忠于陛下的职责和本分啊！12.学生做的普遍不错。不再讲解。13.概括寓言寓意的启示时，学生大多错误的理解为要善于听从别人的意见。此题答案是南辕北辙,做事不能背道而驰,要切合实际. 学生大多错误的理解为要善于听从别人的意见。此处要提醒学生,做题时,不要违背原文的意思.要读懂,弄透,才能把题做对.补偿性训练：学弈【原文】 弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。 【阅读训练】 解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈 非然也 思援弓缴而射之 为是其智弗若与 2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ） A夫战，勇气也 B此则岳阳楼之大观也 C甚矣，汝之不惠 D莲，花之君子者也 3翻译：惟弈秋之为听译文： 4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？答案：1.教诲这样引，拉聪明才智 2.C.3.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。三、现代文阅读（一）说明文阅读14、得分很好。15.说明方法的判断和作用，学生很多把“列数字”的“列”写成“例”。在表达作用时很多没有答出“危害很大”。(此处错题很可惜,这提醒大家要把重点字形认真写几遍,答题更不能打擦边球.要把话说到位。) 16.考查说明文语言准确严密性的题，最后一步“体现了说明文语言的准确、严密性”有一些学生未答。(应继续强化答题步骤，并引入说明文语言生动形象性题型的训练。)17、补写一个句子，应是前面段落的内容，但学生普遍写了一句与下文相似的句子，此题失分比较严重。（要讲清承上启下句，前半句是对上文的概括、归纳。）18、学生大多只答了环境污染严重，而未答出在生活应采取的具体措施来治理污染。（提醒学生答题要全面。）补偿性训练2008年中考题（一）声音：让你又爱又恨我们周围的世界是一个声音的总汇。小到元粒子，大到银河系，万物都在振动。人类的耳朵能够感知的振动频率非常有限（16赫兹20000赫兹），但这并不意味着，在听觉范围之内的声音就不会对我们的身体产生影响。比如，就振动特征而言，低级下流的言辞不仅伤害出言不逊者自身，而且对周围人的身体也会产生非常不利的影响。任何人只要按以下方法做个简单的实验，就会明白这个道理。在播种以前，对一部分种子说祝福的话，对另一部分说粗话，你会看到：前一部分种子很快吐出嫩芽，而且发芽率是百分之百；而后一部分则只有很少的种子发芽，发出的芽也是干枯暗淡的。难怪俗话说：恶语伤人!就振动频率和强度而言，噪声对我们的身体健康更有害。举个例子说吧，莫斯科西南区的一处楼房安装了电梯。这本来是件值得高兴的事，结果却适得其反。楼里的大多数居民开始经常性地失眠头疼。原来，日夜运转的机器成了噪声源，而电梯则像一个巨型喇叭，又加重了这种噪声。忍无可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。噪声有害，美妙的音乐又如何呢？实际上，音乐声在50分贝左右时会使人身心放松，给人以美感。而声音一旦高于85分贝，就会造成听力损伤。一般情况下，当人耳较长时间地听到音量达100分贝的声音时，无论多么美妙的音乐都可造成不可恢复性听力损伤，严重者还会造成听力丧失。一些在听觉范围之外的声音对人的危害也是相当大的。火山学家对这一点非常了解。熔岩喷发时发出的响声是一种低音波(16赫兹），它使人不自觉地产生恐惧感和躲避的念头。有实验表明：声频为4赫兹时，会导致海洋性疾病，达到5赫兹时人就会感到恶心，6赫兹时会令人恐惧不安，当声频达到7赫兹时，就会致人死亡。 ， 。早在古罗马时期人们就知道，教堂的钟声能够杀灭细菌和微生物。有意思的是，这个在唯物主义者看来荒诞不经的观点，恰恰得到了科学实验的证明。根据教堂钟学专家提供的资料，当钟的振动频率超过25000赫兹时，属人耳听不见的超声波范围，这时钟声的确能够治疗一些传染病，提高人体免疫机能。中波范围(100赫兹20000赫兹)的钟声能增加毛细血管的血流和淋巴流，低波范围(40赫兹100赫兹)的钟声能起到镇定神经的作用。当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。而音乐对疾病的疗效也是广为人知的。专家发现，胃肠道具备音符“fa”的共振频率。音符“do”能够治疗牛皮癣，而“si”“so”和“do”的和声对肿瘤病患者 。其实，我们每个人都有过运用声音治疗疾病的经历，尽管我们自己没意识到。难道您从未试着通过抚摸小猫来放松疲惫的神经?科学家证实：能带来疗效的既不是小猫柔软的毛，也不是猫身上散发的特殊气味，而是温顺的小家伙发出的低叫声。现在，猫打呼噜的声音已经录成微型磁带用于医疗。声音，真是让我们爱恨交加。 （选自灵感之光，有删改）11联系上下文，在文中第段横线处填写一个既能概括上文内容，又能领起下文的句子。（写在下面的横线上）（4分） ， 。15阅读原文，结合下面这则新闻摘要，用亲切的语言给“MP3”一族写一则“温馨小贴士”。 （60字左右）（贴士：音译词，通常指提示、建议等。）（6分）近日，一个15岁的少年竟因长期用耳机听音乐造成耳朵失聪，成了“聋子”。记者调查时发现，生活中随处可见挂着“MP3”、塞着耳机、边走边听歌的年轻人。他们上学、吃饭，甚至睡觉时，都习惯性地塞着耳机听音乐，而且为了保持音乐清晰，他们经常会提高音量。别让美妙音乐刺伤你的耳朵60字（二）记叙文阅读19、能按得分点答题，得分率较高。20、大部分注意了格式答题。失分之处：比喻修辞看错为“拟人”者多，第二得分点结合内容分析的不具体。21、内容没有概述到位，出错多。结构作用，概括不全，多有出现“总领全文、照应全文、一语双关”等类似的错误。22、得分较好。出错者多是不能认真体会选文第9自然段而致，脱离文本自己想象答题。23、得分率较高。注意表述完整，语句通顺就可得满分。同学们参看20题，21题的评分标准：看看应该如何来结合内容回答。再次强调这两个题目的答题思路。20、示例：运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了父亲掩门的动作很轻柔，表现出了父亲对孩子的呵护、关爱，表达出了孩子对父亲的喜欢、依恋。本题3分。抓住有表现力的动词结合语境分析也可以。21、示例：内容：写了终能为父亲无声关门，了却了一个夙愿。表达出我对父亲的爱以及父亲给我的影响，结构：照应文题；照应开头，升华文章中心。本题4分。内容和结构的作用各2分。针对21题做补偿训练：略四、习作讲评命题作文：我终于明白了你的良苦用心。要求：写一篇600字左右的记叙文。文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法，以表达自己的真切体验与感受。1、分析本次作文的不足：有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少。2、【写作导引】针对上面问题，用学生范文解决问题。不面面俱到！第一，把握重点词语的含义和指向。首先要重点分析“良苦用心”的含义和“你”的指向。“良苦用心”的意思是“极费心思，用意深远，暗里为对方着想，但又不会明显表露”。