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文档简介

迎新年 备课人：张娟 总第（ 62 ）节修改意见教学内容：迎新年。教学目标： 1、通过观察情境图，能够进行简单的统计，并能解决一些简单的数学问题。2、在解决问题的过程中巩固20以内数的加减法。3、训练学生的初步推理能力，培养学生观察、思考以及与同伴交流合作的良好习惯。教学重点：提出问题，解决问题的训练。教学准备：自制课件。教学流程:一、创设情境：迎新年1、激趣导入：今天老师要带大家去参加一个新年联欢会，去参观的同学必须答应老师一个要求：要仔细观察，做个细心的孩子！ 二、联系生活、提出问题：1、 出示：P98迎新年2、提问：你发现这个班组织了哪些活动？请同学们说说，用什么符号表示这三种活动？3、要求：现在老师要给表演节目的同学买不同的纪念品，所以就要分别数出表演节目同学的人数，那么怎样才能数得又准又快呢？（要按一定的顺序数。）4、反馈：唱歌的有11人，跳舞的有5人，弹琴的有1人。5、读信息：教师完成统计表中的数字并引读。（学生同时完成）6、提问：读了统计表后，你了解了哪些数学信息？你们能不能根据了解的数学信息提出并解决了一个数学问题，把算式列出来好吗？学生列算式，教师板书。（继续提出并解决数学问题，选择有代表性的列在黑板上。）三、推理思考、解决问题：1、课中小结：请同学们总结一下自己前半节课的表现？相信后半节课你一定会表现得更突出！2、 出示：P99投分游戏3、提问：这次联欢会上，大家不但表演了精彩的节目，还进行了有趣的游戏，同学们想了解游戏的规则吗？ 4、教师边出示课件边介绍游戏规则：在地上画出格子并标出数字1到10 ，投中几分就得几分，每人投两次，看谁投的分多。尝试解决以下问题（表格出示）：小红第一次投中6分，第二次投中8分，两次一共投中多少分？小刚第一次投中9分，他想比小红得分多，第二次要投中几分？（10分、9分、8分、7分、6分）至少要投中几分？ 至少是什么意思？小丹投两次，最多能得多少分？第一名投中20分，第三名投中16分，第二名是小强，他可能投中多少分？5、数学书第99面：认识物体。四、小结这节数学课，我们在迎新年的活动复习了统计和
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