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巧用修辞写景 反思性作文指导 执教 武夷山第三中学陈红冰指导教师 武夷山第一中学王丹宜武夷山第三中学邓东霞 义务教育课程人教版2011课标版 2016年起始 七年级第一册第一单元 听一听 想一想 映入我眼帘的是那清澈见底的 九曲 q 溪 清澈溪水让我心中倍感清晰透亮 如同将我心灵上一层薄薄的暗纱飘然揭去 竹筏慢慢向下游漂去 峰回溪转 一幅幅美景如电影般慢慢呈现在眼前 低头看 玉女峰 大王峰 各种形状的岩石在溪中形成美丽的倒影 抬头望 两岸是翠绿的树林 远处是高入云端的山峰 耳畔是哗哗的溪流声 真是一幅美妙的自然画卷 而我就身在其中 如同梦境 读一读 春花图 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 野花遍地是 杂样儿 有名字的 没名字的 散在草丛里像眼睛 像星星 还眨呀眨的 朱自清 春 比喻 修辞手法 抓住两种事物的相似点 用一事物来表现另一事物 作用 使事物生动形象 把深奥的道理浅显化 把抽象的事理具体化 指运用想象 把事物当人写 赋予它们人的言行 情感 作用 能使事物描绘形象 色彩鲜明 表意丰富 拟人 请运用比喻 拟人这两种修辞手法 利用 反思单 对习作进行反思 试一试 习作片段 瀑布从石壁上倾泻而下 石头被泉水冲刷着 柔和的阳光斜射着 照在水中 这时的泉水更柔和了 走在山间 树林里传来美妙的鸟叫声 这声音仿佛传到了每一个角落 这里的景色真美啊 利用作文反思单反思修改习作片段学校 班级 姓名 时间 展示表达要求 个人反思 我将第 句改为 它运用了修辞手法 写出了 的特点 小组反思 本组将第 句改为 它运用了修辞手法 写出了 的特点 习作片断 瀑布从石壁上倾泻而下 石头被泉水冲刷着 柔和的阳光斜射着 照在水中 这时的泉水更柔和了 走在山间 树林里传来美妙的鸟叫声 这声音仿佛传到了每一个角落 这里的景色真美啊 一道瀑布从山巅直泻下来 像无数的白练倒挂着 汹涌澎湃地泻进谷底 卷起千堆浪花 石头被泉水冲刷着 经阳光一照 像一块闪闪发亮的水晶 柔和的阳光轻轻地抚摸着这清澈透亮的水面 这时的泉水变得更柔了 微风掠起的波浪 好像亭亭的舞女拖着的裙幅 那样软 那样美 走在山间 树林里不知名的鸟儿啼啭 zhu n 着 仿佛在倾吐着林中的欢悦 这婉转 悦耳的曲子传到了每一个角落 这里的景色让我流连忘返 人如画中游 升格习作片段 谈一谈 通过学习 你感受最深的是什么 在描写景物的文章中 巧用比喻 拟人的修辞手法 能把景物描写得更加生动形象 比喻的作用 化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 拟人的作用 使所写 人 或 物 色彩鲜明 描绘形象 表
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