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文档简介

Itsraining教学设计方案课题名称：Itsraining科目：英语 年级：七年级 教学时间1课时（45分钟）学习者分析：谈论天气与我们的日常生活有关，加以图画形象配合。学习起来会比较直观，易接受。所以掌握表示天气的形容词，动词显得更为重要。学习“现在进行时”时师生可以随时设置情境，贴近实际，使学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。教学目标一、情感态度与价值观1.教育学生善于观察天气。2.善于观察和描述周围的事物。二、过程与方法1.通过创设情境，让学生身临其境。自然引入“Whatareyoudoing?”和“Howistheweather?”2.通过教师设置任务，学生提出问题，学生解决问题，借助彩色图片和多媒体等方式提高学生的积极性。三、知识与技能1.Masterthevocabulary:rain,windy,cloudy,sunny,snow,hows=howis.2.Masteranduse:Howstheweather?Itsraining/windyWhatareyoudoing?ImwatchingTV.Whatsshedoing？Sheiscooking.教学重点、难点重点1.Thevocabulary.2.Language:Howstheweather?Itsraining/windy3.Whatareyoudoing?难点1.Usethewordstodescribeweatherand“Whatareyoudoing?”教学资源：录音机磁带课件图片教学活动：一导入新课1.课前，出示课件（课题）上课铃声响起。Organizethestudentsbygreetingeachother.2.Lets chant3.Guessing game：问:Whatare theydoing? 答:Is she writing/?2 进入SectionA中1a1b1c的学习1. 出示关于天气的五张图片,让学生拼读字母同时老师板书在黑板上，接下来让同学们根据书本上的音标拼读(rainy,windy,cloudy,sunny,snowy,weather)的读音并释义,用课件。利用齐读、分组读等方式熟练单词。2. 游戏单词蹲。利用游戏来激励和检验同学们的学习结果。3.AsktheSstomatchthewordswithpictures.4.学习对话。老师说中文，试着让学生翻译成英文，并作出相应的回答。板书正确的对话在黑板上。同样利用齐读、分组读、男女生比赛读等方式熟练句型。为了确保大部分的同学都能掌握对话，请同学们和自己的搭档站起来展示。5. 1b,Listenandwritethesecitynamesintheboxesin1a.（用录音机）听两遍，第一遍先指出城市
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