三上劳技教案.docx

盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：了解纸的知识教学目标：1、了解纸的种类和它的用途。2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。3、介绍我国造纸工业的发展。教学重、难点：了解纸的种类和它的用途教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、导入二、学生自主学习三、集体学习纸纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议：纸的产生和发展。1、造纸术的发明。2、早期的造纸方法。3、我国造纸工业的发展。4、介绍几种常用的纸。板书设计： 教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。3、制作纸工时的安全防护。教学重、难点：学会根据制作符号制作纸工。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、导入二、认识纸工工具三、认识纸工制作符号四、教学纸工的基本技法五、纸工制作时的安全防护同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。1、山线 -2、谷线 -3、剪切线 4、粘贴面5、挖切教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。板书设计： 1、纸工工具1) 剪刀是最方便的裁剪工具。2) 美工刀切刻的工具。3) 胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4) 胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。5) 直尺用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工符号1）、山线 -2）、谷线 -3）、剪切线 4）、粘贴面教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：学习纸工基本技法教学目标： 1、复习纸的知识。2、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点。3、在教师指导下学习纸工的基本技法。教学重、难点：学习掌握纸工的基本技法。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、复习巩固：二、学习纸工基本技法：1、复习纸的知识：造纸术是谁发明的？早期的纸是如何制造的？2、投影仪出示各类纸工制作符号，指名说说意思。3、说说有哪些纸工需要的制作工具？1、师介绍纸工的几种基本技法：剪 刻 贴 撕 拼 插 卷 编 植2、播放vcd，逐一观察基本技法的操作。3、学生实践练习。4、介绍学习较为复杂的纸工技法：1）山线切折在正面用针(或小刀)沿着山线符号划线(如用刀划，用力一定要轻，以免将纸划穿)，然后再折(正面朝外)，折成像山形的样子。 2）谷线切折先在谷线符号的两端用针扎孔，再在反面的两个洞眼之间用针(或刀)划痕，最后折成正面相靠(背面朝外)，形成像山谷形的样子。 3）压印法(以压出凸起的鱼眼为例)选择有圆孔的模板(也可用硬卡纸刻圆孔做模具)，把圆孔对准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。翻个身，平放在桌上。用有圆头的棒(钢笔圆形尾部也可)，在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。鱼鳞的做法与眼相似。5、学生练习山线和谷线的切折。注意知道安全操作。6、教师巡视，展示正确的学生操作。板书设计： 纸工基本技法 剪 、刻、贴 、撕、拼、插、卷、编 、植 山线切折 谷线切折 压印法教学反思： 盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：制作折扇教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号山线和谷线。2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。教学重、难点：山线和谷线的划痕折叠。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学准备： 折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴教学步骤教学过程执教者意见一、活动前的教育二、学生操作三、评一评1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。板书设计： 制作折扇 1）、剪切制作部件，划山线 2）、划谷线 3）、折叠 4）、结扎，粘贴，完成。 教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容： 十五巧板教学目标： 1、初步了解“十五巧板”。 2、根据图例制作“十五巧板”。3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。教学重、难点：动手动脑，发展思维教学准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、了解十五巧板的历史，激发兴趣二、指导学生制作十五巧板三、拼图，体会创造性游戏的快乐四、总结同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：十五块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。板书设计： 十五巧板 大小三角形4块 梯形2块， 平行四边形1块， 半圆形2块， 折尺形2块， 不规则图形4块。教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：小剪刀帮助学生认识剪刀的基本结构，初步了解剪刀的使用原理。教学目标：帮助学生认识剪刀的基本结构，初步了解剪刀的使用原理。教学重、难点：了解剪刀的使用原理。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、：初步感知二：制作三、集体评优、拓宽延伸出示小剪刀：这个是什么？它有什么用途？1、让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。2、制作步骤：1) 剪下各部件。2) 将两组各四片依次粘合成两剪刀片。3) 将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。4) 线绳两端打结固定。难点：（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。（3）使用针线时，要提示穿针、打结的方法，并强调针的使用安全。1、展出作品，学生互评。 2、师生共评。 3、结语板书设计： 教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：剪纸团花、边花教学目标： 1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。教学重、难点：学会剪出单色对称图案的团花和花边。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、激发制作兴趣二、设计图样三、剪贴四、展示作品五、欣赏、思考可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进行讨论。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。板书设计： 剪纸团花、花边 折叠彩纸画出纹样沿纹样剪切展开，完成教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：拉花（彩练）教学目标： 1让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的动手能力和创新思维能力。3装饰、美化教室。教学重、难点：使用针、剪刀等工具制作拉花，进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、导入课题二、讨论制作拉花步骤三、实践操作四、总结（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）制作团花和拉花有什么共同之处？（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）2、那么两者之间有什么区别呢？（小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）3、总结拉花制作过程：折叠-设计图案-剪-粘贴连接-串线。1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。（学生设计，暂时不用）3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？6、以小组为单位，合作完成一组拉花。7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。1、今天，我们教室真漂亮！2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。板书设计： 拉花（彩练）折叠，剪切展开，粘贴四角粘贴中心点串连起来完成，拉开。教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：第四单元 礼品包装第一课 漂亮的礼品包装盒教学目标： 1、 学习制作漂亮的礼品包装盒2、学习运用纸工插接技术。教学重、难点：盒盖的连接。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、激趣导入二、制作漂亮的礼品包装盒三、集体评优、拓宽延伸“六一”儿童节到了，小明又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？今天咱们就来学习制作礼品包装盒。1、讲解制作步骤1) 剪下各部件 2) 划痕、折叠成盒子3) 外盒盖两边贴装饰花 4) 将内盒盖插合5) 再插合外盒盖。包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。2、学生制作3、装饰装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，也可以自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。1、展出作品，学生互评。 2、师生共评。 3、结语板书设计： 教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：第二课 纸盒造型教学目标： 1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重、难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、提问导入二、设计制作：三、展示评价。1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？3.如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）4. 除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？1. 展示、观赏纸盒造型示范作品。 说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如果18页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。2.设计，确定制作一件作品。分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。3.动手制作，教师巡视指导。思考讨论：（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？板书设计： 教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容： 第五单元 动物世界第一课 设计制作“动物世界”教学目标： 制作狐狸和老鼠， 教学重、难点：着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、导入二、制作材料05号三、编故事以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：剪刻折3、学生操作，小组互助。4、教师个别指导。将狐狸和老鼠放在一起，编一个有趣的童话故事。板书设计： 狐狸和老鼠 剪刻折教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：制作小蜗牛、摇头公鸡、寄居蟹。教学目标：制作小蜗牛、摇头公鸡、寄居蟹。在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。教学重、难点：用粘贴和插接的新技能，。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、导入二、制作材料03号三、制作材料07四、制作材料08号五、组合、讨论六、交流展示：以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。1、出示成品，观察、思考：这个小蜗牛的制作主要分为几部分？在进行制作时需要注意什么？2、学生讨论、回答。提示：剪的时候，每个部件都要剪平滑，牛身体中间的山线要刻直再折叠；提示插接槽很重要，插槽小了，插进去不平整，会歪；插槽大了，插进去会晃动。并适当做示范：先剪开一个小口子，插上试试，若觉得小再慢慢调大，不能一次剪得太大，1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什么鸡头会动？2、小组讨论，回答。3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。1、出示寄居蟹的图片，介绍相关知识，激发学生的兴趣。2、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只寄居蟹。3、启发学生尝试制作不同的海螺壳。组合“动物世界”。讨论：这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。1、以小组为单位，每个小组展出一幅作品，并派一名组员作为解说员，介绍“动物世界”的故事。板书设计： 制作步骤图(小蜗牛) 剪切，划山线切刻粘贴、插接完成。教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：第二课 再设计制作一件作品教学目标： 1、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。2、用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学重、难点：难点:通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一、复习导入二、制作指导三、合作创作。学生互相配合，设计创作。四、评价作品由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。提出：“我们制作了一些可爱的动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。”1、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。同时，进行一些必要的技术指导。自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。板书设计： 教学反思：盐城市建军路小学集体备课教案备课时间2011、9、备课地点办公室参与人员三年级劳技老师 主 备 人施红霞备课内容：第六单元 环保节约，从我做起第一课 制作环保袋教学目标：1. 知识与技能:(1) 了解2008年6月1日起中国实施的禁塑令.(2) 了解塑料袋的危害,对塑料袋有初步的认识.(3) 了解人们日常生活中各种塑料袋的替代品.教学重、难点：。教学方法： 讲授法 示范法 练习法教学步骤教学过程执教者意见一，塑料袋对环境的危害二， 塑料袋对人体的危害三， 禁塑城市四,制作布袋子对于每个人的每一天而言,塑料袋是我们日常用到的方便物品.然而在塑料袋诞生百余年之后的今天,人们却发现,塑料袋已经成为人类不可忽视的一个环保大问题.先请第一小组来介绍一下塑料袋对环境的危害吧. 1，两百年才能腐烂.塑料袋埋在地下要经过大约两百年的时间才能腐烂,会严重污染土壤;如果采取焚烧处理方式,则会产生有害烟尘和有毒气体,长期污染环境. 2，降解塑料难降解.市场上常见的降解塑料袋,实际上只是在塑料原料中添加了淀粉,填埋后因为淀粉的发酵,细菌的分解,大块塑料袋会分解成细小甚至肉眼看不见的碎片.这是一种物理降解,并没有从根本上改变塑料产品的化学性质. 3，影响土壤的正常呼吸.塑料袋本身不是土壤和水体的基本物质之一,强行进入到土壤之后,由于它自身的不透气性,会影响到土壤内部热的传递和微生物的生长,从而改变土壤的特质.这些塑料袋经过长时间的累积,还会影响到农作物吸收养分和水分,导致农作物减产. 4，易造成动物误食.废弃在地面上和水面上的塑料袋,容易被动物当做食物吞入,塑料袋在动物肠胃里消化不了,易导致动物肌体损伤和死亡.1，塑料袋,在生活中是最常用的了.人们用它装肉,装水果但是人们有没有注意过呢塑料袋有什么危害呢 如果用它装东西会不会污染食物呢 它对我们人体是不是有所危害呢 带着这些问题我们的第二小组还展开了实验: 我们先把塑料袋放如水中浸泡三天.这样可以把塑料袋中的毒素浸泡出来.同时我们还把它们分成了三组,一组是白色的,一组是绿色的,一组则是黑色的,同时浸泡了三天.水弄好之后放如大小相同,品种也相同的金鱼.为了下一步实验的方便,我们还把它们各标上了号,用白色塑料袋浸泡的水简称为1号,黑色的简称为2号,而绿色的我们则把它简称为3号. 第一天中午2号里的金鱼很反常,总要向上游,而且不停的吐水泡,别的并没有什么异常.第二天早上金鱼明显比第一天的金鱼反映迟缓了,而且水面上有许多的泡沫,水底沉淀物比较多,不过金鱼还是没有死.第三天晚上,2号里的金鱼死了一条,另外的没有什么反常的现象.第四天早上用黑色塑料袋浸过的水里面的金鱼尾部有点发黄,侧翼比买来时要小了,它们的动作也非常的不灵活,水也很浑还有些发黄.第五天一早三个脸盆的水各不相同黑色塑料袋里的水更黄了,但底部没有沉淀物,白色塑料袋里的水水面很干净,不过水底的沉淀物比较多.这天中午浸泡黑色塑料袋的水中的金鱼又死了一条,浸泡绿色塑料袋的水中的金鱼总是往上游,不时还吐着水泡.第六天早上3号里的金鱼死了一条,中午也死了一条. 通过上面的研究,我们小组发现1号里的毒素最小,接下来则是3号里的毒素最小,2号里的毒素最大.为了不使实验不对,我们小组还开展了第二次实验,看结果是否与第一次的结果一样.第二次实验做出来的结果也是和第一次的实验结果相同. 两次实验的结果一样,看来的确是黑色塑料袋的实验最大,其次是绿色,最后就是白色.为了使实验的精确度加大,我们小组于是又在网站上查询了相关的资料,结果还是一样.所以我们做出了结论:在生活中塑料袋的危害是白色塑料袋(食品包装袋当然也是)的危害最小,绿色(红色)塑料袋的危害高于白色塑料袋的危害,最后黑色塑料带的危害是最大的. 经过这次实验,不仅提高了我们大家的动手能力还懂得了书本上许多我们不懂的知识.另外我们小组还想提醒大家在买菜的时候最好是使用白色塑料袋或食品包装袋,因为这样才能更加保证我们所吃的食物不受到塑料袋的危害.在这我们小组也希望大家能吃得更加得健康. 2，现实生活中,塑料购物袋已成为人们日常生活中必不可少的用品之一,特别是一次性塑料袋,人们不仅在买菜,买水产品时用它,在买面条,买馒头,买馄饨,买豆浆,买油条,买羊肉串甚至吃麻辣烫时也要用它.的确,一次性塑料袋给人们的生活带来了很多方便,但是,它在给人们生活带来方便的同时,也给人们的身体健康带来了诸多隐患. 请听第三小组的有关调查：调查:蒸发残渣均不符合标准 早点,熟食,蔬菜,水果,小吃每天,当我们把各类食品装入塑料食品袋或一次性餐盒时,也许你还没有意识到,健康的危险正在悄然降临.前不久,有关部门对某市的早点摊和熟食品小店使用的塑料食品袋和一次性餐盒的卫生状况开展了一次调查,结果发现,送检样品蒸发残渣均不符合健康标准.据健康专家介绍,蒸发残渣指标能反映出塑料食品袋和一次性餐盒在使用过程中遇醋,酒,油等液体时析出残渣,重金属的多少,而残渣和重金属的存在会对人体健康产生不良影响,特别是对处于成长期的儿童和青少年的健康影响会更大.再有,残渣还会对食品的色,香,味造成直接影响.另外,一次性塑料袋还会释放有毒气体污染食品,长期食用一次性塑料袋包装的食物易引发中毒. 据了解,目前市面上用来包装食品的塑料袋的制造材料,一般都是聚乙烯和聚丙烯,而一次性塑料袋大多是聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品,对人体是有害的.其中有相当数量是利用垃圾站收购的废旧塑料再生材料,且未经消毒,很可能含有大量病菌.有的生产厂家在加工一次性塑料袋的过程中还会加入一些有毒的稳定剂,这类塑料袋是绝对不能用于包装食品的.如果用这类塑料袋盛装含油类食品及高温食物,塑料中的有害成分就会溶解到食品中,危害人们的身体健康. 分析:一次性塑料袋有16种毒素 据了解,目前,市面上的塑料袋可分为两种:即无毒塑料袋和有毒塑料袋.无毒塑料袋是用聚乙烯,聚丙烯和密胺等原料制成的,可以用来包装食品;有毒塑料袋如聚氯乙烯(PVC)制成的塑料袋有毒,不能做食品的包装袋使用.现在,人们在市场上,马路边上购买熟食品用的大多是经营者为了压缩成本而购买的最便宜的一次性塑料袋,它们没有经过消毒,且表面充满大量的滑石粉,经常使用这种塑料制品包装直接入口的熟食品,特别是热的食物,虽然不会引起突发性病变,但会使人体健康状况下降,等于慢性食物中毒. 3，据健康专家介绍,一次性塑料袋含有各种病毒,细菌和致癌物,其中,滑石粉吃多了会形成钙沉积,造成人体器官结石;在一次性塑料袋中装入滚烫食品极其容易引发铅中毒.再生塑料袋还含有严重超标的大量肉眼所无法看到的病菌和致癌物.健康专家表示,一次性塑料制品含有多种对人体有害毒素,高温下可产生多达16种有毒物质,能渗入到食物中,不仅会损害人的肝脏和肾脏,还有可能干扰人的内分泌,造成生育能力下降以及男性雌化现象等.另外,遗弃的塑料制品如粘有污染物,会成为蚊蝇和细菌生存,繁殖的温床,危害人体健康. 那么我们怎样识别有毒的塑料袋,再请第三小组的同学介绍一下. 从外观上可以识别塑料袋是否有毒.无毒的塑料袋一般呈乳白色,半透明或无色透明,有柔韧性,手摸时有润滑感,表面似有蜡,遇明火易燃,离火后仍能继续燃烧,无异味;有毒的塑料袋颜色混浊或呈淡黄色,手感发黏.无毒的塑料袋比重小,当塑料袋按入水底后放开,它会很快浮出水面;有毒塑料袋则恰恰相反;如果用手抓住塑料袋一端用力抖,发出清脆声者则无毒,声音闷涩的则有毒. 健康专家强调,塑料遇高温都会发生化学分解反应,即便是经过高温杀菌可直接盛装熟食的食品包装袋,人们也应当尽量避免用来装熟食.而一般的食品塑料袋更不能用于装高温食品,特别是超薄塑料袋(厚度在0.025毫米以下)是严禁盛装食品的,如果市场上有用非食品塑料袋盛装直接入口食品的,将会受到有关部门的严肃查处. 建议:尽量避免用塑料袋装熟食据介绍,现在人们使用的塑料袋,主要有聚酯,聚乙烯,聚丙烯,聚苯乙烯,聚氯乙烯等几种,其中,聚乙烯,聚丙烯是安全的塑料,可以用来盛装食品.许多餐馆使用的薄膜塑料袋大多以聚氯乙烯为原料加工而成,是不能包装食品的.用它们装刚出锅的温度约90的油条,热稀饭,热面食,时间久了有可能引起慢性中毒,因为聚氯乙烯树脂中未聚合的氯乙烯单体会对人体产生毒害.健康专家强调,为了自己的身体健康,也为了保护好环境,我们应尽量减少一次性塑料餐具的使用,不要过度依赖塑料袋,可用菜篮子或布袋,也可以使用自备的不锈钢或塑胶饭盒,这样做既卫生,又环保,还不会对身体健康造成危害. 看来塑料袋的危害的确很大,请看下列的一组数据. 据中国塑协塑料再生利用专业委员会介绍,我国每天买菜要用掉10亿个塑料袋,其他各种塑料袋的用量每天在20亿个以上. 北京目前每年废弃23亿个塑料袋,产生废旧塑料包装垃圾14万吨,占整个生活垃圾的3%;上海每年产生废旧塑料包装垃圾19万吨,占生活垃圾总量的7%;天津每年的废旧塑料包装垃圾也超过10万吨. 目前商场赠送的塑料袋主要都是不可降解的,如果用作垃圾袋,将严重危害环境.塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂,并且严重污染土壤;如果采取焚烧处理方式,则会产生有害烟尘和有毒气体,长期污染环境.人们日常购物用的塑料袋虽然看上去不起眼,但由于使用数量巨大,造成的资源浪费,环境污染十分惊人.目前,许多国家和地区已禁止或限用塑料袋. 去年3月27日,美国旧金山市议会通过禁止超市,药店等零售商使用塑料袋法案.该法案规定,超市和药店等零售商只能向顾客提供纸袋,布袋或以玉米副产品为原料生产的生物可降解塑料袋.在洛杉矶等城市,政府开始发起塑料袋回收活动,动员人们少用或不用塑料袋,并将用过的塑料袋放入专门的回收桶.加拿大,澳大利亚,巴西等国的一些地方也已出台禁用塑料购物袋或有偿使用的规定. 非洲的