一年级音乐课时教案.doc

课 时 教 案课 题玩具进行曲教案序号21授课时间2013年5月14日课 型欣赏课 教 学 教 目 学 的 目 要 标 求 1、使用打击乐器，进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。2、能用自然、活泼的声音有感情地演唱歌曲，并能为歌曲按要求进行简单的伴奏，能随音乐大方、活泼地律动。 教 点 学 难 重 点重点：能用自然、活泼的声音有感情地演唱歌曲。难点：通过使用打击乐器，进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。 教 准 等 具 备打击乐器、钢琴、多媒体板书设计玩具进行曲 环节时控师 生 活 动导 入（3分） 一、组织教学师生问好、气息练习 二、 导入 1、在黑板板书玩具进行曲，播放音乐，跟随音乐律动感受歌曲， 想想、找找：找出适合这首歌曲的词语填入歌名中。 2、师：老师相信每个同学都有自己最喜欢的玩具，今天我们就把大家的玩具集合在一起，看看、听听同学们心爱的玩具能奏出怎样美妙的音乐。揭示目标（1分）师口述本课学习目标 新授内容（ 33分） 三、学唱玩具进行曲 1、播放歌曲，让学生再次感受歌曲情感、速度、节奏. 2、歌曲第二段时，生随着音乐小声跟唱歌曲，边轻声跟唱边拍手感受其歌曲的节奏，师弹钢琴范唱。 3、学唱歌曲：（1）生跟师随琴唱歌曲；（2）生随琴唱歌曲。（3）学生随伴奏演唱，检查学唱情况。 四、节奏活动：（一）听一听，拍一拍、敲一敲： 1、使用打击乐器打击歌曲中出现的主要节奏，感受四分音符、八分音符、休止符的节奏。 2、师分别敲击节奏，生用拍掌（或声音模仿）重复节奏。 3、指名用乐器敲击节奏。（二）论一论、编一编、演一演 1、分小组合作、谈论：选用哪种节奏和乐器为歌曲伴奏并律动。 2、小组汇报讨论结果，师进行评定，组合伴奏。 3、小组训练：（1）各组自选“小乐手组”、“小歌手组”和“小小舞蹈家”组，分组进行排练。师巡视指导。（2）唱一唱、演一演 “小歌手组”有感情的演唱，“小乐手组”用打击乐器为歌曲伴奏，“小小舞蹈家组”为歌曲律动伴舞（可以模仿自己喜欢的玩具有个性的动作，也可以根据歌曲的内容选择自己喜欢扮演的角色）。（3） 自评与师评。四、伴奏与二声部尝试。1、伴奏。（1）认识沙锺。（教师向学生展示沙锺）师：这就是沙锺，轻轻地一摇就会发出“沙沙”的声音，用它可以为歌曲进行伴奏。示范沙锺的演奏方法。学生活动：认识沙锺并学习沙锺演奏方法。（2）伴奏示范：教师边演唱歌曲边随着歌曲的节拍摇动沙锺进行伴奏。模仿学习：学生模仿教师的方法摇动沙锺进行伴奏。自主伴奏：学生边演唱边随着歌曲的节拍摇动沙锺或拍手，自然、轻松地进行伴奏。2、二声部尝试（1）示范：学生演唱歌曲的主声部，老师演唱第二声部。（2）引导：播放歌曲玩具进行曲，教师用手势指挥学生进入歌曲的第二声部。（3）学生活动：分组进行二声部合唱训练。3、合作歌表演将学生分成三个小组进行合作歌表演活动，指导学生进行二声部合唱与沙锺伴奏合作，并鼓励学生以律动的形式自然地表现歌曲课堂总结（2分）五、课堂小结，歌声中结束教师：小朋友，今天你们玩得开心吗？请大家跟着玩具兵们的步伐一起离开教室。（播放歌曲玩具进行曲，学生听音乐律动离开教室）作业布置（1分）课下认真练习歌曲节奏。教后反思成功之处：对于一年级小学生而言，玩具是自己最好的朋友，在玩具面前可以一展天性，玩具也可以丰富学生的想象力与创新能力。不足之处：在进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：1、学生的注意力在玩具上，对歌曲注意力不足；2、对于“神气”一次不够理解。我还从孩子们的操作中，观察到了学习上的这种现象：1、幼儿看到玩具，易失控；2、在模仿时，部分幼儿胆子不够大。