二年级数学下学期第77-84页备课.doc

万以内数的连加、连减、加减混合运算（不带括号）。教学内容：教科书第7779页，万以内数的连加、连减、加减混合运算（不带括号）。教学目标：1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。2、通过与同学合作交流，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。教学过程：活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一师：同学们，你知道农历九月九日是什么节吗？老人节那天你是怎么做的？我们一起来看看小红一家是怎么做的。师：图上画的是什么？你能提出什么数学问题？学生回答。学生根据画面可能提出的问题有：1、买这些礼物共用了多少元？2、给姥姥买衣服比给姥爷买衣服多花多少元？3、买衣服比买鞋多用了多少元？教师对学生适当进行尊敬老人的教育。关注学生的问题意识。活动二1、买这些礼物共用了多少元？师：先来解决刚才我们提出的“买这些礼物共用了多少元”这个问题吧。自己试试看，能用哪些方法解决？师：先请同学们在小组中进行交流。师：哪个小组愿意展示一下你们的算法？师：你喜欢用哪种方法计算？2、买衣服比买鞋多用了多少元？师：刚才我们解决了“买这些礼物共用了多少元”的问题，你能用自己喜欢的方法解决“买衣服比买鞋多用了多少元”这个问题吗？师：谁愿意展示一下你的算法？学生利用已有的知识经验，想一想，算一算、说一说。可能出现的算法有：（1）估算（2）列算式计算（3）用竖式计算（4）用凑整十整百法计算学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决。全班交流，学生展示并说出自己的想法。关注学生的合作意识，能否条理、清晰地表达自己的思考过程。学生在交流过程中能否充分发表自己的见解，能否专心倾听别人的意见。关注学生的思考方法。活动三1、变魔术。师：小红和哥哥来到姥姥家后，和姥爷一起玩起了变魔术游戏，你们想玩吗？师：你们看，魔术图片上有6道算式，每算对一道，就会得到一张魔术卡片，大家赶快来试试吧！师：谁愿意把你的结果说给大家听？2、乘车。师：为了奖励小朋友，姥爷决定带领大家去养鸡场参观，你们想去吗？看！车站发生了什么事情啊？你能帮助他们解决吗？3、助人为乐师：我们很顺利地帮列车长解决了“1号车厢共有多少乘客”的问题。4、开连环锁师：哪个小组先来交流一下？5、参观农场。出示课本自主练习题第五题。全班交流，学生争先恐后发表意见。学生观察画面后，独立解答。学生展示自己不同的算法。全班交流。学生自己选择喜欢的问题，独立思考，解决后在小组内交流。全班交流。学生能否利用自己的话完整地表述计算过程，能否耐心倾听别人的发言并作出积极的反应。对于学生的回答给予适当的评价。关注学生提出的问题的合理性及解决方法的正确性。尽可能多地给学生表达的机会，并给予适当评价，使每个学生能得到锻炼。活动四师：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？学生思考、交流。用自己的话总结本节课的收获，进行反思，自我评价。万以内数的连加、连减、加减混合运算（带小括号）教学内容：教科书第8184页，带小括号的混合运算。教学目标：1、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。2、经历与他人交流算法的过程，培养合作学习的能力。3、能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强在生活中应用数学知识的意识。教学重点：根据实际情况的需要，理解先算小括号里的必要性。教学难点：掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序喝计算方法。教学准备：课件。教学过程：1、创设情境，提出问题。复习上节课学习的内容，引出新课。现在正在建设社会主义新农村，农民们不再只是种田，他们还办起了养殖场，这不，小芳先跟小强来到他家的养鸭场。从图中你知道了哪些信息？你能根据这些信息提出一个问题吗？2、自主探究，解决问题。同学们真爱动脑筋，提出了这么多问题，先看“还剩多少个鸭蛋”这个问题。请大家认真读题，仔细寻找相关信息来解决这个问题，把自己的方法先说给同桌听一听，有不明白的地方可以请教同桌或者老师。谈话：现在谁愿意把自己的想法说一说?可能出现一下几种情况：（1）600200=400（个） 400150=250（个）（2）200150350(个)600350=250（个） （3）600200150 =600350 = 250 （个）先出示第一种喝第二种情况：有谁也是这样列式的？你愿意来说一说你是怎么想的吗？学生自己说想法，如果说不出老师引导：600200求的是什么？这和以前解决的问题有什么不一样的地方？（这是两步计算的应用题。）出示第三种情况：看这个同学做的，我们请他来说一说他是怎么想的。提问：如何表示能先算“200150 ”？学生可能出现画线、号等多种标识方法，教师适时介绍小括号及其作用。如果去掉小括号可以吗？你是怎么想的？第一个问题解决了，我们再一起来看第二个问题，你能试着自己解决吗？在小组内讨论订正。请小组派代表说一说小组内的情况。谈话：谁愿意提醒一下同学们做这样的题时要注意什么？小结：做这样的题时，首先要注意认真读题，弄清要解决的这个问题先要解决什么问题，再找相关信息列式。一定要注意不要忘记加上小括号。3、联系生活，应用问题。（1）从养鸭场出来，小芳看到了前面街道上可热闹了，原来是食品加工厂开业，人们都在忙着准备庆祝活动呐，小芳喝小强也去帮忙了。你从图中知道了什么？你愿意帮助他们解决问题吗？观察着两道题，它们有什么不同的地方？为什么一个有小括号，一个没有呢？好好想一想，先喝同桌说一说。小结：我们做这样的应用题时，一定得仔细读题，认真去想先算什么再算什么，有些需要加小括号而有些不需要。（2）在人群中小芳还看到了小强的爸爸。小芳：叔叔好！叔叔：小芳来了，长高了！比前年见到的你长高了多少厘米啊？小芳：我比去年长高了7厘米。叔叔，你现在多高？叔叔：你猜呢？叔叔小芳前年175cm114cm去年175cm120cm今年从小芳喝叔叔的谈话中你了解到什么？可以直接解决哪一个问题？哪个问