语文北师大版四年级下册语文天地十一.doc

语 文 天 地教学目标：1、积累好词好句，养成摘录的好习惯。2、读背古代格言，从中受到熏陶和教育。3、阅读短文，了解内容，从中受到教育，进而提高学生学习和办事的效率。4、明确如何提高效率，能根据谚语、格言谈谈自己的的体会。5、能够把自己和时间赛跑的故事写下来。教学重点：阅读短文，了解内容，从中受到教育，进而提高学生学习和办事的效率。教学难点：读背古代格言，从中受到熏陶和教育，能根据谚语、格言谈谈自己的的体会。课时安排：三课时第一课时教学目标:1、认读并写会词语，积累好词好句，养成摘录的好习惯。2、查字典，了解字义，知道每组两个字的通用情况。3、明白挑山工第四自然段说的“理儿”。教学重点：认读并写会词语，积累好词好句，养成摘录的好习惯。教学难点：查字典，了解字义，知道每组两个字的通用情况教学过程：一、复习引入1、回顾本单元课文的主要内容。2、学了这一单元课文，你知道了什么？二、学习“我的摘录笔记”1、自主学习认读“我的摘录笔记”中的词语和句子2、同桌互读，读准字音，评一评。3、指名认读，巩固记忆。4、指导书写，写会词语。5、把好词好句摘录到读书笔记上。三、辨别字义、正确使用。1、出示三组字，读正确。籽 子 冈 岗 驭 御2、查字典，弄清字义。3、交流：在什么情况下，每组两个字可以通用？（1）“籽”和“子”在表示植物的果实、种子时可以通用；例如：“籽粒”同“子粒”。（2）“冈”和“岗”在表示山脊、山岭时可以通用；例如：“山岗”同“山冈”。（3）“驭”和“御”在表示驾驶车马时可以通用；例如：“驭手”同“御手”。四、品读句段1、出示句子：他想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道？你们走得快,可是你们在路上东看西看,玩玩闹闹,总停不下来呗！我们跟你们不一样。为像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,停停住住更不行。就得一个劲往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。你看,是不是这个理儿？”2、学生说说这段话中的“理儿”3、教师点拨（这段话运用对比的方法写出了挑山工领先游人的原因，走得快的游人走走停停，走得慢的挑山工却总在走，于是“慢”中有“快”，“快”中有“慢”，走长了挑山工就走到游人前边去了；其中蕴含着深刻的道理：只要目标专一，一心向前，步步踩实，一个劲儿往前走，走长了就能走到前头去。）五、当堂检测(一)根据意思将四字成语写在括号里1、形容危险就在眼前。 （ ） 2.心里急得像着了火。 （ ） 3.形容真诚地服气或服从。（ ）4.形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 （ ） 5.比喻一刻也不停留，一直前进。（ ）6.自己跟自己说话。（ ）7.内容深刻含蓄，耐人寻味。（ ）8.一味求快，反而难以达到目的。（ ）（二）多音字 号 涨第二课时教学目标：1、读背古代格言，从中受到熏陶和教育。2、阅读短文，了解内容，从中受到教育，进而提高学生学习和办事的效率。3、明确如何提高效率，能根据谚语、格言谈谈自己的的体会。教学重点：阅读短文，了解内容，从中受到教育，进而提高学生学习和办事的效率。教学难点：读背古代格言，能根据谚语、格言谈谈自己的的体会，从中受到熏陶和教育。教学过程：一、复习引入1、认读词语平衡 曲折 饱览 诵读 喧闹 腾云驾雾 心悦诚服 包蕴 意味深长 哲理 陡直 攀登 持续 滋味 悲伤 狂奔 不停歇 迷离 跑赢 习惯 受益不浅持之以恒 危在旦夕 焦急 火速 心急如焚 驾驭 索性 徒步2、背诵挑山工说的话。二、学习格言1、出示句子，学生自读，说说你对句子的理解。（1）欲速，则不达；见小利，则大事不成。论语教师点拨：明确古代“速”的用法，和今天“速”的用法对比。意思是：求快反而达不到目的，贪求小利就做不成大事。孔子告诫学生做事不要急功近利，不要急于求成。（2）苟有恒，何必三更眠五更起，最无益，莫过一日曝十日寒。 （明）胡居仁意思是：如果做事有恒心，何必非要三更天睡五更天起床？最不好的，莫过于曝晒一天又冻十天没长性。学贵有恒，要踏实、稳定、有耐心。2、同桌对学：一人读原句，一人说意思。3、背诵句子。三、学习名言警句1、出示关于时间的名言警句，读一读。（1）明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。 鲁迅（2）时间，就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 鲁迅（3）完成工作的方法是爱惜每一分钟。 (英国)达尔文（4）在今天和明天之间,有一段很长的时间。趁你还有精神的时候,学习迅速办事。 （德国）歌德（5）合理安排时间，就等于节约时间。 （英国）培根2、交流：你对名言警句的理解。3、学生展示搜集到的关于时间的名言警句。四、学习短文效率专家爸爸1、自由阅读，了解短文内容。2、讨论交流：文中的“我”和爸爸是如何提高办事效率的？3、汇报：扣扣子从下往上扣，既不会出错还节约时间。把常用的东西放在固定的地方，免得东翻西找浪费时间。 鞋带的松紧度要正好，不必每次解开重系。边洗澡边听英语。周五晚上列出周六、日的计划安排，并按计划去完成任务。4、夸一夸文中的“我”和爸爸、谈一谈学习短文的体会。5、举例说说自己如何节约时间，提高办事效率。五、当堂检测1、背诵关于时间的格言、名言警句。2、在日常生活中怎样珍惜时间？第 三 课 时教学目标：1、通过交流，争做“效率专家”，提高学习和办事的效率。2、能够把自己和时间赛跑的故事写下来。教学重点：通过交流，争做“效率专家”，提高学习和办事的效率。教学难点：能够把自己和时间赛跑的故事写下来。教学过程：一、复习引入1、背一背有关时间的格言。2、默写名言警句。二、完成“初显身手”1、师谈话引入。2、出示文中三位同学如何提高效率，初步了解，知道怎样节约时间，提高办事效率。3、生分小组交流，学习要求：认真倾听同学的发言。推举提高办事效率的好方法。给方法不好的同学提出建议。4、全班交流。5、师以谈话的形式引出“金