高考现代文学作品第一板块分析结构概括主题.doc

第一板块 分析结构，概括主题走进演练场一、目标描述考试说明规定：注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。“分析结构，概括主题”，根据考题呈现的类别，有显性与隐性两种，显性的读完作品后就要能够给出答案；隐性的则要以“分析结构，概括主题”为手段，整体地深入地理解作品。通过训练，领悟“分析结构，概括主题”的阅读要领，掌握“分析结构，概括主题”的基本方法。建议课时：5课时。二、高考热身（一）阅读下面的文字，完成14题。（22分）（2007年江苏卷）麦 天雷抒雁一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上蹿。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。从麦子泛出杏黄色开始，农家的节日也就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢黄，女看娘。”穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的；如今，有骑自行车、摩托车的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每赶在忙前这段空闲走走娘家。母女们，别管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝敬父母。女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全挤满市场。县里剧团也到集市凑热闹，急锣紧鼓唱喜开镰。树阴下，男人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了，脸上却掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃来的麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短，种田人只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，这些天，得把饭食做可口。先是锅盔、面，只两顿，男人就说：吃不进去，有些汤水便好。女人另想法子，买些精肉，配上黄花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本领，把面和硬揉匀擀薄切细，如同俗语说的“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”。一碗香喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得嗞嗞溜溜响，女人心里别提多舒坦！改日，又变了花样，在瓷盆里泡成酸菜酸汤，再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜，将那芹菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，倒进酸汤，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤，叫浆水面，热天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有声，身上却硬是不出汗，你说怪不！新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上，望着麦囤，嘴里哼着秦腔。想啥？啥都不想，忙活了一年，身子脑子都该歇歇了。偶一抬头，望见窗外，黑云蒙蒙，淅淅沥沥落下雨点来，睡意便水一般弥漫上来。妻子会在炕头做些针线活，猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫：“去，割二斤肉来，妈妈这两天该来追节了。”“追节”，什么节？“看忙罢”。回应忙前女看娘，这回该娘看女了。麦天，一年一度，忙碌着，喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。1文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么？（6分） 2“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（4分） 3“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？（6分） 4文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。（6分） （二）阅读下面的作品，完成58题。（20分）（2008年江苏卷）侯 银 匠汪曾祺侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到。一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见，菊子说：“爹作主！”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么？”“这个人我认得！”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催，侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这顶花轿。”“这是顶旧花轿，你要它干什么？”“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的！”侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声：“爹！您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢？她有这顶花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她，她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子！给我拿点油来！”及至无人应声，才一个人笑了：“老了！糊涂了！”女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多，而且喝的是慢酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。侯银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（选自汪曾祺全集，有删改）5小说第二段（“侯银匠中年丧妻很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（4分） 6文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？（4分） 7小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（6分） 8小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分） （三）阅读下面的文字，完成912题。（22分）（2008年安徽卷）我与地坛（节选）史铁生要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平方米，空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未末，回旋飘转亘古不散。必有一天，我会听见喊我回去。那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。【注】我与地坛是史铁生的散文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟，对母亲的追怀，对地坛中人事景物的深沉思考等。全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。9文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（6分） 10文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（6分）孩子： 老人： 热恋中的情人： 11从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。 12综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（6分） （四）阅读下面的文字，完成1316题。（22分）（2006年全国卷）阳光的香味林清玄我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”我深深地吸了一口气，缓缓吐出。他说：“你吸到什么没有？”“我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”阳光的香味？我不解地望着他。那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡地从童年流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？”我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？”他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”【注】稻埕：这里指晒谷场。13在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？（4分） 14根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。（6分） 15为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。（6分） 16联系全文，概括写出本文的主旨。（6分） 规范与技巧一、试题解析（一）麦天试题解析第1题，“如今关中麦天的哪些变化”，“如今”一词提示考生注意“变化”是从时间角度切入思考的。通读全文，有“先前”、“如今”字样的段落是13段，第1段的“先前”是说庄稼长势方面的变化，应“年年如此”，不在答题要点之内；第2段的“先前”、“如今”是说“女看娘”的交通工具发生了变化；第3段的“先前”、“如今”是说“麦客”少了，收割的工具变了（收割机），收割的时间缩短了。这样的“变化”说明农村进步了。参考答案：女看娘的交通工具变了；麦客少了；收麦子用收割机了；收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现代化发展（或表现了农村的进步）。第2题，“这句话描写关中麦收情景”，告诉考生表达方式是“描写”，描写内容是“麦收情景”，那么分析表达特色就是分析“如何描写”的。描写要有描写的对象，要有描写的角度，要有描写的方法（主要由描写的内容而定，特别要注意修辞的确认），要注意语言方面的特色；最后还要思考描写的内容表达了什么样的情感。（关于“描写”，见本专题第二板块对“描写”的介绍）参考答案：选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。（写出了农人劳动的喜悦。）第3题，“这些叙写从全文结构看有什么作用”，提醒考生注意思考“这些叙写”与全文其它与之有关联的内容之间的关系。要分析这种暗藏的关系，则首先要分析“这些叙写”的内容重点和情感倾向。从内容上看，“这些叙写”强调了男人的劳累；从情感倾向上看，“麦天的日子，累人的日子”。其次，快速扫描全文，与“男人的劳累”有关联的内容在文章的哪儿，与“累人的日子”有关联的内容在文章的哪儿；当然绝大多数情形下，基本上是合并考虑。最后，要选择恰当的名词术语描述这种隐藏的关系。参考答案：强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上”一节的描写相呼应。说明：处在“这些叙写”下面，与“这些叙写”直接关联，又是主从关系，那么名词术语用“铺垫”；如果中间隔了一些文字，则说是“呼应”；如果和上文发生关联，则说“照应”。第4题，“鲜亮”与“滋味”是描述性的词语，要对此作出理解，也就是“鲜亮”与“滋味”表现在文章的哪些方面。“麦天的忙碌、喜悦”提醒考生注意思考的“路径”，“联系全文”提醒考生注意沿着这条“路径”还能发现“农家的日子”的什么样的“鲜亮”与“滋味”。很显然，“麦天的忙碌”是指火热的劳动生活，“喜悦”是指丰收的喜悦。要结合“农家的日子”作一个具体的说明，这是词语理解中具体化、明确化的应有之义。在这条“路径”上，我们还能看到“农家的日子”中有“女看娘”、“娘看女”的亲情，有“忙农会”、“喜开镰”的乡土民风，当然也有劳累后躺在炕上的闲散、享受。参考答案：火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。（二）侯银匠试题解析第5题，“对全文情节展开有什么作用”，提醒考生注意分析第二段文字与全文情节的关系。分析第二段内容及情感倾向，第二段说了两层意思：一是父女相依为命，一是侯菊精细能干。根据这两个意思分别找相应的故事情节，确定其“关系”。参考答案：从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。同学们要注意这个答案的表述：提供依据。为什么不说铺垫呢？（如果想不出理由，请阅读后文的“技法指导”）第6题，第一个句子是人物情感说明，第二个句子是人物心理揣摩，同学们要注意这个区别。该题笼统地问“分别表现了侯银匠什么样的情感”，问法上是有瑕疵的。参考答案：甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家（女儿有了个好归宿）；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。第7题，题目说“小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系”，实际上是暗示考生欣赏人物形象时要结合与花轿有关的情节进行欣赏。人物形象的赏析总离不开故事情节和环境，该题强调故事情节。参考答案：要花轿早有打算 改装花轿心灵手巧 出租花轿善于经营，贤惠体贴第8题，“小说题为侯银匠，但写侯菊的文字多”，暗示我们在表现主要人物时采用了侧面（间接）表现的手法。首先明确该方法；同时，从“侯菊”这个人物形象切入思考，要能够抓住写她的主要内容，或什么事、或什么品行，对该方法的作用作出说明；最后要从小说的三要素（情节、人物、环境）的归宿（主旨）进一步思考“这样安排的理由”。参考答案：小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。说明：每点包括三个部分，五点中只要答到一点就可得满分。请同学们认真体会答案的表述。（三）我与地坛（节选）试题解析第9题，阅读区间在第二段。第二段有三个“有一天”，结构层次非常明确；接下来要思考的是，这三个“有一天”所表现的具体内容和“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”之间的内在联系。比如第一个“有一天”，照片上的老柏树已经死了，可以说明“太久”；第二个“有一天”，老太太和“我”聊起“我”母亲，结合注解，可知“我”母亲已经过世了，也可以说明“太久”；第三个“有一天”，“我”听唢呐声，如何体现“太久”呢？应该是一种感觉，一种沧桑而非欢快的感觉。进一步分析，还可以得出这三个“有一天”是从三个不同的角度说的。参考答案：旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变故）祭坛里的唢呐声使“我”产主了沦桑之感。（心理感受）第10题，“孩子”、“老人”、“热恋中的情人”的心理感受在第四段就已经很明确了，题目为什么还要提及第五段呢？从“人生态度”这个角度思考，命题者是希望考生把两段文字综合起来分析。对于孩子来说，“玩累了”“可还没玩够”，“有好些新奇的念头”，他“哭着喊着闹着要来”。抽象一下，孩子的“人生态度”应该是对生活充满好奇，对未来充满渴望。对于老人来说，“无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨”，“每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上”，“当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响”。抽象一下，老人的“人生态度”应该是坦然面对死亡，对人生无怨无悔。对于热恋中的情人来说，彼此离不开对方，“一见到这个世界便立刻成了不要命的情人”，“多么漫长的时光也是稍纵即逝”，其“人生态度”应该是对生活充满激情，对世界充满眷恋。该题的难点在于要透过其具体的心理感受，揣摩出抽象的“人生态度”。参考答案：孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。 老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。热恋中的情人：对生活充满激情，对人生充满眷恋。第11题，“从语言表达的角度”，提示考生注意句子的表达技巧，比如修辞手法，表现手法，句式特点等。这与笼统地问有什么样的“表现特色”、“表达特色”有所不同。参考答案：运用拟人的修辞的方法，通过“走下”、“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。第12题，“综观全文”，提示考生注意作者对生命的感悟是贯穿全文的，可以看成是主题概括。从全文看，作者对“生”与“死”有他自己的看法，特别是文章的结尾，生命是有限的，不可逆转的；但同时生命又是生生不息的，是宇宙间的永恒。参考答案：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息，是永恒的。（四）阳光的香味试题解析第13题，“想着”一词告诉考生不是作者亲眼所见，而是他的想象，事实上，植物突破土地成长的声音几乎是听不到的，用“想”更合适。这里的“想”同时还有一种品味的意识，更有表现力。参考答案：植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适；这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。第14题，“这句话在文中的作用”提醒考生既要注意这句话在表达情感方面的作用，也要注意结构上的作用。“稻埕闪耀着金色的光泽”渲染劳动成果的美好。“强悍的铜色”是一种健康的颜色，这是对农夫的赞美，他呈现的是一种阳刚之美。这句话与下文的晒稻谷及务农选择相呼应。参考答案：“稻埕光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；“农夫铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。第15题，“请联系他在家乡务农的选择”，提醒考生注意思考“为什么”的广度。为什么是“阴香”？“壮怀”又是什么含义？搞清楚这两个问题，答案也就出来了。参考答案：夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；体现了农夫肯定阳刚之美的观点。第16题，“联系全文”是指联系全文内容。对全文内容的把握一定要有全局观念，“抓大放小”，在概括主旨时要对内容作评说，以体现其思想情感，如果文中有现成的思想情感语句，则可概括性地摘录。作为文学作品，概括主旨时不要忘记其普遍意义。参考答案：通过发现阳光的香味，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。二、技法指导以上四大题，考查面比较广，除了要求认真审题外，这一板块专门谈“分析结构，概括主题”。（一）分析结构从考试说明的规定看，分析作品的结构有两种情形：注意作品各个部分和各个方面之间的关联和安排；注意作品的整体构思、贯穿线索。第种情形中的“各个部分”和“各个方面”指向不同，“各个部分”指向的是段与段之间的关系，“各个方面”指向的是文中的某个意思与其它与之关联的意思之间的联系。这要看命题者是侧重于某一段还是某句话而定。第种情形的核心词是“关联和安排”，研究的是内容间的关系。其解题的套路必然是“内容关系”。其出题方式有两种：1题目中很明确地有“结构”二字，要求具体分析。比如上文的第3题。2题目中没有“结构”二字，但往往指明分析某句话（几句话）或某个段落的“作用”。比如上文的第14题。对第种情形要做到：分析提问内容，把握思想倾向。提问的内容从表达方式上看，大致分两种：一是以议论抒情为主，一是以记叙描写为主。不管哪种情形，都要能分析出提问内容的重点，搞清楚其思想倾向。比如上文的第3题，要搞清楚划线部分的内容重点是“强调男人的劳累”，思想倾向是“麦天的日子，累人的日子”；第14题，内容重点有两个，“稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”，情感倾向也应该有两个，“赞美劳动成果的美好，赞美农夫的阳刚之美”。内容和情感倾向的分析把握，其难度由“提问的内容”本身决定，比如第3题就直白一点，第14题就含蓄一点。对含蓄的语句要通过训练强化自己的分析能力。在所提问的内容中，有一种情形比较特殊，那就是景物描写。景物描写通常属于“自然环境描写”，对于小说或写人记事的散文来说，一般起渲染气氛、烘托人物心情的作用；对于写景状物的散文来说，一般是为了抒发某种情感。我们在“分析提问内容，把握思想倾向”时要外加这一层思考。具体情形见“练习题选”。答题时，要把分析出的内容重点和思想倾向写进答案。分析前后关系，选用术语定位。提问的内容与前后文的关系到底怎样，需要结合分析出的“内容和思想倾向”及题目要求作具体揣摩，找出其内在联系，切忌笼而统之地套用名词术语。从结构的角度考虑，前后关系通常有三种：并列、呈递和总分。所谓“并列”，其特点是思维的横向扩展，段与段所表现的内容大体是平列的两个或几个方面。所谓“呈递”，即段与段之间是递相衔接，向前推进的。所谓“总分”，指段与段之间的关系为包容与被包容的关系。这三种关系着眼于“段与段”之间的联系，如果要突出或偏重于某一段或某句话在结构上的作用，则首先要考虑提问的内容在文中的位置，位置不同，它在结构上所起的作用也不同。文章开头的句子或统领全文，或领起下文，或为下文写什么作铺垫，小说中还有设置悬念等。文章中间的句子基本上是承上启下。文章结尾的句子或总结上文，或点明题旨，或升华主题，或引发思考等。其次，要确定提问内容的地位，搞清楚大致的名词术语是什么，并一定要作出具体说明。比如，你知道是“领起下文”，如何“领起”的，要具体说明；再比如，“承上启下”，也要作具体说明。如何具体说明？如果与其它内容相比，处在“统帅”地位，那么名词术语应该是“领起下文”，答“铺垫”就不对；然后把“领起下文”的具体表现答出来。比如上文第5题，第二段内容就处在“统帅”地位，其它情节由此生发，考虑到题目的问法，描述“关系”时要表述为“为情节提供依据”。如果提问的内容和与之相关联的内容比较，处于“从属”或“勾连”地位，那么，中间没有文字相隔，直接关联的名词术语通常为“为作铺垫”；中间有文字相隔，名词术语通常为“与相呼应（或：相照应）”。如果笼统地答“承上启下”要被扣分或不得分。比如上文第3题答案。同学们在分析关系时，容易犯的毛病是不知道用什么名词术语定位关系，结果是乱套一气。一般说来，如果提问内容不是处于“统帅”地位，那么，“前”对“后”有铺垫作用，有悬念作用（主要是情节曲折的写人记事散文），有烘托作用（主要是写人记事的写景文字，具体请看本专题第二板块对“描写”的介绍），有反衬或对比作用（思想内容倾向相反）；“后”对前有照应作用。而文章结尾的句子一般处于“统帅”地位，或总结上文，或点明题旨，或升华主题，或引发思考等。对第种情形要做到：归纳全文内容要点。内容要点的归纳要着眼于全文，可以“段”为单位思考内容要点。理出全文贯穿线索。高考散文的线索更多地表现为情感线索，要理出散文的“神”。分析全文结构特点。就是对归纳出的内容要点和贯穿线索作思路上的说明。具体情形见“练习题选”。注意：以上方法专门针对“结构分析题”而言，考题呈现的是显性的要求。有时，考题并不要求“分析结构”，而是要在“分析结构”的基础上，思考有关问题，比如上文的第9题和第10题；这时的结构分析非常容易，只要我们有这个意识就可以了。（二）概括主题主题的核心词是“内容和情感”。“内容”指全文的主要内容，要立足全文进行概括；“情感”指由主要内容表现出来的情感，要特别注意文中议论抒情的语句及容易揭示文章主旨的部分，比如结尾部分。文学作品强调它的典型意义，它是“这一个”，内容和情感，特别是情感，是独到的，发他人所未发；它又是“这一群”，一种现象中的情感具有其普遍意义，只是一般人不大容易关注罢了，即使关注了，又没能表达出来；于是，在概括主题时除了分析“这一个”之外，还要分析“这一群”的普遍意义。像上文的第12题，文章的结尾部分就点出了生命的普遍意义，概括主题时不能漏掉；第16题，文章并没有点出“阳光的香味”的普遍意义，我们要反复思考后写出其普遍意义。江苏独立命题以来，还没有单纯地考过“主题概括”，主要是这种题目的思考流程比较固定，而江苏这些年来又特别强调文学作品阅读要“具体问题具体分析”，强调审题；同时“主题概括”又和“探究”有着直接的联系，为了突出“探究”能力的考查，单纯的“主题概括”就不大容易出现在考卷上了，当然，并非说今后就没有出现的可能性。“主题概括”的基本要领还是要牢牢记住。三、练习题选结构题：局部结构分析（一般结构理解，景物描写结构理解，统帅，从属）；全文结构理解；主题概括基本和结构题相配套出现（或：主题概括的变体）。（一）阅读下面的作品，完成14题。（23分）（南通市2010届一模）野 店臧克家虽然说是野店，它所依傍的却是大道。几间茅草小屋，炕占去了每间的大半，留下火镰宽的一点空隙好预备你上下。这儿是大同世界，不问山南的海北的都挤在一堆，各人向着同伴谈论着，说笑着。没有“莫谈国事”的禁条贴在头上，他们可以随便放浪地吐泄，东家的鸡西邻的狗是要谈的，日本鬼子也是一个题目，因为他们中间就有许多是从东三省被迫回来的，一个小被卷是财产的全部。晚上，任你一落太阳就躺下，敢保你不会一沾席就如愿地变成一块泥。夏天的蚊子、臭虫，冬天的虱子和跳蚤最喜欢和客人开玩笑，哼哼着叫你清醒地享受一个客夜，身上留点伤痕做一个追忆的记号。还有马棚的牲口也怕主人误了行程，半夜里叫一阵，用蹄子打地咚咚的一阵。当睡梦将要占有了你的临明的那一刻，店门唿隆一声。接着小伙计的脚步动静了，一睁眼，微白的曙色使你再也朦胧不得了。套上车子，披一身星光，冒着晨风，朝曦把人引上了征途。“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”回头望望这一副大红门联，意味够多长呢。门口一个破席凉棚撑着夏天的太阳，为着什么东西奔跑的行人走在这串着天涯和故乡的热土的道，望着这凉棚像沙漠中的人望见了绿洲。三步并成一步赶上来，卸下身上的负担，扪下沾着汗水的檐溜般的布眼罩，坐在一条长凳上用草帽或是手巾扇风。几碗半冷的残色的茶水浇下去，汗马上从身上涌出来，各人身上背着一身花疏的阴凉。设若有一个像蒲留仙一样的人物，夹在这杂色的队伍里，每个人你借给他一把蕉叶，那么一部聊斋会很快地集起来。这些人，在这儿留一个脚印，便飞鸿似的去了，没有留恋，没有感伤，在未来的时候，他们也没想到会在这儿挂一挂翅膀。水不是白喝，临走总得留下几个钱，百儿八十是他，三百二百也是他，主人不会嫌太少，伙计也不会说一声谢谢。但当你起身以后，“再来！”这一句淡淡的话，每回是不会忽疏的。野店的常主顾是车伙子。他们到远一点的地方去运货贩卖，去的时候带着本乡的土产。这些车子往往成群成帮，队伍展得老长，道上的一帆尘土是他们的旗号。一走近了店口，把车子一插，用披布擦去了脸上的汗，弓弓着腰很自然地踏入了店门。因为太熟照例有称号，姓王的是王大哥，姓李的是李二哥。小伙计牵牲口倒水忙乱一气，住一会，叫一袋旱烟把粗气压下，饭上来了。半斤一张的大饼，包着大块肥肉的包子，再要几头大蒜，一块还没腌变色的老白菜帮子。吃起来有点可怕。不，不能说吃，应是说吞。看那个劲，饼如果是铁的，肚子一定变成熔炉。饭后为了消暑，走到水瓮边去，捧着大瓢的生水往下灌，声音咚咚的可以听好几步远。“掌柜的算账！”这是一闭眼的午睡醒来后的第一句话。外边算盘珠一阵响，几吊几百几十几，小伙计一口喊出来，接着是查铜子的声音。一巴掌钱接到手里，含着笑走到财神位前，不远不近向大粗竹筒内一掷，哗啦啦果真是钱龙汇海了。这些老主顾来到店里若是逢着佳节，端阳，中秋，元宵，不用开口，半壶白干，四样小菜碟便送到眼前了。喝了不够，还可以再开一回口。不打钱，这算主人的一点小意思，不要看这是小节，主人的大量与吝啬往往作为客人去留的关键。谁不愿用百年不遇的一壶酒去做招徕的幌子？秋天，连线的阴雨把一个远道的客人困在野店里，白天黑夜分不开界限。闷闷的用睡眠用烟缕打发日子。风挟着雨丝打进纸窗来，卧着，从眼缝里闪进来一片阴暗，粗人就算是不善于愁，一只孤鸿也难免于凄凉。等着，胸中灼火地等着，等到雨丝一断，他是第一个把脚印印在泥上的人。时间把什么都变了。有了汽车转眼可以百里，“夕阳古道瘦马”的趣味算完了。野店是诗意的，然而今日的野店成了时代头顶残留的一条辫子了。1第四小节点出野店的一副对联：鸡声茅店月，人迹板桥霜。从全文结构看有什么作用？（5分） 2结合语言风格，简析文中画线句子的丰富内涵。（6分） 3作者称野店的客人，有时是“你”，有时又是“他”、“他们”，这样的人称变化有什么表达效果？（6分） 4请结合野店诗意的表现，探究作者所表达的思想感情。（6分） 参考答案及简要分析：1承上启下。用诗句总结上文，含蓄点出早行的孤独辛苦，并引出下文野店给漂泊之人以短暂的安顿与慰藉的叙写，同时也为下文表现客人的通达豪爽作铺垫。评分建议：“承上启下”，1分；“总结上文，含蓄点出早行的孤独辛苦”，2分；“引出下文叙写”“为铺垫”各1分。简要分析：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是写景，表现了旅人早行的孤独辛苦，渲染了一种孤寂的气氛。然后考虑其与前后文的关系。该题同学们不容易答到“为下文表现客人的通达豪爽作铺垫”，