I want a hot dog please.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除课题：Module 1 I want a hot dog please.教学目标：知识目标词汇：hamburger, cola, dollar , cent, enjoy句式：1.What do you want ? I want 2. How much is it? It s能力目标运用所学语言结构在快餐店点餐。情感目标帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。教学重点：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。教学过程：一、Warming-up 1、Greeting2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west Ss:Do the actions设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do激发学生的情趣。二、Leading in1、教师拿出汉堡的图片，T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes, hamburger.引出新单词“hamburger”，教学生的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger通过one by one接龙式让学生快速站起来读。2.教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T:Yes,this is a cola. 3.教师举起汉堡和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”Ss:13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。设计意图：为新课作铺垫。三、learning教学活动1（Listen,point and find“I want”）T:Boys and girls,do you like hamburger? Ss:YesT:I like hamburger tooDo you like cola ? Ss:No(Yes)T:Ok,now lets look at activity 1.Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图）2、教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。3、播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如： Is a hot dog really a dog? What does Daming want? How much is it?4、教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。5、教师教学生读SB活动1的对话。6、把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simondad 、Waitress的角色朗读课文。设计意图 为了让学生能够更好地朗读课文，运用对话，教师的指导作用是相当重的。同时表演不但可以锻炼学生的胆量，给学生展示的机会，还可以给学生提供自由拓展的空间，教师应给予学生充分的鼓励。教学SB activity 2 (Listen and say)1、引出重、难点T:(出示图片)What do you want? S1:I want a hamburger S2:I want a cola S3:I want a hot dog.S4:I want.T:How much is it?Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents2、Practice教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。教学SB activity 31、教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T:What can you see? What are they doing?请学生观察并作答。2、T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want ,please.T:How much is it? Ss:It is 四、Practice把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。设计意图 突破本课的重、难点。五、Summary哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？设计意图 深化对课堂教学的理解。六、Homework运用今天所学知识用英语写一段在快餐店点餐的对话。设计意图 进一步巩固本课的重、难点。七、板书设计Module 1Unit 1 I want a hot dog,pleas