六年级上学期语文学案丑石.doc

企盼世界和平的孩子（第一课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字新词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌3、了解课文主要内容。4、初步体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。一、预习案1、关于课文：企盼世界和平的孩子一文讲述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、奋发图强，决心完成父亲未完成的事业为世界和平作贡献。雷润民就是蓝盔部队的一员。蓝盔部队是联合国维持和平部队的别称。这个部队在全世界各地的活动招来的评论是毁誉参半。“贝雷帽”是各国官兵作战、训练中通用的国际标准服饰之一。由于一些举世闻名的特殊部队长期佩戴固定颜色的贝雷帽，从而形成一种象征。2、整体感知： 企盼世界和平的孩子一文记叙了中国小男孩（ ）在得知父亲雷润民为（ ）捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身能力、素质，决心完成父亲未完成的事业（ ）的感人故事。 3、预习自测： （1）看拼音，写词语。xn nn ji chng yo qng xi shng ki m min fi hui mu f xin jing si( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（2）辨字组词。邀( ) 竟（ ） 询（ ） 胶（ ） 赢（ ） 属（ ）激（ ） 竞（ ） 殉（ ） 跤（ ） 嬴（ ） 嘱（ ）二、探究案：探究点一：这个企盼世界的孩子是谁？他为什么要企盼世界和平？_探究点二：为了世界和平雷棣做了哪些事？ 探究点三：课文主要讲了一件什么事情？ 达标测评根据课文内容填空：1、雷棣正在（ ），一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在（ ）。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样 ( ),像妈妈那样( ) 。 他说:“ ( ) 。”2、雷棣自强不息的动力是（ ）3、请按先后顺序写出文章交错叙述父亲死后雷棣成长经历中的五件事：（ ）； （ ） ；（ ）；（ ）及给联合国秘书长写信。三、训练案（一）基础知识题1、写近义词、反义词。近义词：悲痛（ ） 叮嘱（ ） 谢绝（ ）坚强（ ） 平静（ ） 熟练（ ）反义词：舒服( ) 激动（ ） 保护（ ）复杂（ ） 悲痛（ ） 熟练( )（二）综合训练题1、选词填空。热情 热烈 激烈（1）精彩的演出一结束，观众就报以（ ）的掌声。（2）这是一场（ ）的战斗。（3）不管谁来，我都会（ ）地接待他。失望 希望 盼望 渴望 企盼（1）小明十分（ ）有一本童话书。（2）台湾同胞（ ）早日回到祖国的怀抱。（3）雷棣正在成长，一个（ ）为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力。（4）秦国不愿出兵救援，赵国只好（ ）地回到峡谷。2、用修改符号修改病句。（1）全校加倍努力，正当“三好学生”。（2）在回家的路上，他唱起了心情舒畅的歌。（3）北京的秋天是个美丽的地方。黑孩子罗伯特 第一课时教学目标 1、自学新词，积累好词佳句，熟练有感情地朗读课文。2、自读课文，了解课文的主要内容。3、了解时代背景，体会文章的思想内涵。一、预习案：预习自测： 1、给带点字注音 玫瑰（ ）花 撵（ ）出来 出殡（ ） 冲（ ）鼻 模（ ）型奚（ ）落 又蠢（ ）又脏 无奈（ ） 哽（ ）住 霉（ ）臭 店铺（ ） 攒（ ）钱 寒颤（ ） 禁（ ）不住 似（ ）的 2、多音字组词模 落 挨 禁 重 冲 量二、探究案：探究点一：1、文章主要刻画了几个人物？他们最大的不同是什么？这两个肤色不同的孩子罗伯特和丽莎是怎样相处的呢？_。探究点二：罗伯特生活在怎样的环境中？他又是一个怎样的孩子呢？（找出书中的相关语句回答）_探究点三：你从文中哪些语句可以看出罗伯特生活在“种族歧视”下？ _.。三、达标测评 1、形近字组词 纪（ ） 镇（ ） 济（ ） 简（ ） 橱（ ） 型（ ） 铺（ ） 肺（ ） 记（ ） 慎（ ） 挤（ ） 俭（ ） 厨（ ） 形（ ） 捕（ ） 沛（ ） 治（ ）捐（ ） 冶（ ）绢（ ）2、（ ）是美国民权运动的领袖。1963年在（ ）纪念碑下发表 的演说。1964年获得（ ）奖。美国总统（ ）为美国（ ）及（ ）作出了重要贡献。 3、 “这些钱都是都是我存着要买战斗机用的。”此处的破折号的用法是（ ）。请你分析一下，小罗伯特为什么会这样？4、把词语补充完整. 又（ ）又（ ） 挨（ ）挨( ) 小心( )( ) 鼓足( )( )扶（ ）助 ( )黑孩子罗伯特 第二课时教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、通过分析人物言行，体会人物美好心灵。感悟黑孩子罗伯特在种族歧视下面对残酷生活所表现出来的积极、豁达的人生态度和宽容、善良的美好品德。3、教育学生懂得尊重他人，懂得平等关爱他人。一、预习案：1、小组内听写生字词。霉臭冲鼻橱窗攒钱捐钱寒颤撵出殡奚落怦怦蠢2、根据意思写成相应的词语。（ ）：暗淡，不鲜明。 （ ）：发霉腐烂，散发臭味。 （ ）：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。（ ）：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （ ）：因受冷或受惊而身体颤动的现象。 （ ）：惊慌恐惧。二、探究案：探究点一：1、在攒钱、捐钱这个过程中给你留下最深印象的是哪一部分呢？_探究点二：罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太说：“丽莎治病！”（1）用着重号标出描写人物动作的词语。（2)从动词你体会到了什么？他掏出的到底是什么？_探究点三：罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室一出教室，他的泪水就大颗大颗涌出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀！可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。罗伯特为什么“一路伤心地哭着回了家”？_探究点四：在丽莎的爸爸的怀抱中，罗伯特为什么禁不住低声哭了起来？_探究点五：文章开头一段似乎与整个故事情节无关，能否删掉呢？引用的这段话在文中起什么作用?_三、达标测评1、根据课文内容填空。黑孩子罗伯特一文是一篇以 ( )为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现（ ）的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份（ ）与（ ）。2、给句子加标点。（1）、罗伯特摸了摸裤子口袋 深深地吸了一口气 三步两步冲到讲台前 把钱全部掏了出来 他把钱交给尤金太太说 丽莎治病 （2）、哦 老师楞了一下 最好先回去跟你妈妈商量一下（3）、 罗伯特 这些钱你存得很不容易 你要全捐给丽莎 四、训练案1、按要求造句。温暖：（写自然界的现象） _ （写人内心的感受） _2、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。 A. 四川灌县二王庙山脚有一坐索桥，叫做“安澜桥”。（）B.海边一所鱼家的小屋里温暖而舒适。 （） C我们身边也有类似“东施效颦”的事列.。 （ ） D.我们的祖国每天都有日新月意的变化。 （ ）（二）综合训练题乞 丐 屠 格 涅 夫 我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！ 他向我伸出一只（）、肮脏的手他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋没有钱包，没有表，也没有一块手帕我随身什么东西也没带。 但乞丐在等待着他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑而且，他也紧紧地握了握我（）的手指。 “哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也从我的 那儿得到了 。1、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。 _ _ _2、“我”和乞丐握手的基础是什么？答：_3、结尾句有何深意？“我”从“老人”哪那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。 别挤啦教学目标: 1.掌握字词。 2.有关背景知识。3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。一、预习案：按课文内容填空：别挤啦是一首_，全文共_节。诗中的每一句话都能使我们联想到生活中的一些现象。 预习自测： 1、认读词语并注音：容 纳 尽 情 压 抑 善 良 严 峻 问 心 无 愧 余 地 2、解释词语： 容纳：在固定的空间或范围内接受。 追求：用积极的行动来争取达到某种目的。 压抑：对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。 鼓励：激发；勉励。 严峻：严厉，严肃。二、探究案：探究点一：1、怎么理解诗中说的“挤?2、“你，不要挤！”中“你”究竟指的是谁？（这个你，就是那些为了一己的私利而不择手段，谋取利益的资本家、剥削阶级、统治者。他们不管劳动人民的疾苦，不停地压榨、盘剥、挤轧）_。探究点二：1、世界那么大，诗人为什么一再呼吁“别挤啦”？诗人渴望的是一种什么样的世界？（人与人之间的理解、真诚、宽容，生存空间的和谐、平等、和平！）_。三、达标测评：1、根据课文内容填空。你，（ ），世界那么大；它（ ）得了我，也（ ）得了你。所有的大门（ ），思想的王国是（ ）；不要把（ ）从（ ）挤走，更得严防（ ）偷偷（ ）你的心底。2、辨字组词敞（ ） 峻（ ） 愧 （ ） 抑（ ）厉（ ）纳（ ）蔽（ ） 俊（ ） 魁（ ） 仰（ ）励（ ）内（ ）3、填充词语，读一读，背一背，再照样子写一个。（1）（）辛（）苦 （）（）众生_ _（2）鬼鬼（）（）