告别陋习班会课教案设计.doc

告别陋习，走向文明-从我做起主题班会鉴湖镇中学 地 点：初二（3）班教室 主持人：A、B活动的主题：告别陋习，走向文明，从我做起，争做文明中学生活动的目的：帮助同学更好贯彻“文明、礼貌、守信”的做人原则,做一个品质优良的文明中学生，结合中学生文明与不文明的现象谈谈自已的观点，并发出倡议：告别陋习，走向文明，从我做起。活动的准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会内容，确定主持人2、根据班会内容确定班会骨干同学，下载有关视频及歌曲3、布置让学生收集有关“文明”的材料，为校园中文明与不文明的现象做好发言准备4、相关学生排练小品香蕉皮的故事、正反剧碰撞之后以及三句半3. 出一期文明礼仪伴我行的主题板报4. 拟一份倡议书5. 做一只回收箱活动的形式：小品、讲故事、讨论、三句半、歌曲、正反剧等活动的过程：1、主持人开场白：（ppt展示班会主题）主持人A：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，班会的主题是：告别陋习，走向文明。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。主持人B：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。2、讲故事：主持人A：华夏大地，礼仪之邦，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“曾子避席”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。下面哪位同学来为我们讲一下这个故事？（有请C同学）C：“曾子避席 ”曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。主持人A：谢谢C为我们带来的故事。还有哪位同学可以给我们讲讲别的故事？（有请学生D）大家来听听这个故事讲的是什么？D：“程门立雪”：宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的程门立雪的故事。主持人B：哦，“程门立雪” 这个典故和这句成语原来是这样来的，那这两个故事分别都讲了一个什么道理呢？（学生积极发言）主持人B：是的，这两个故事教育我们，要尊敬师长，诚恳求教，看来古人在这文明礼仪方面的确是我们的楷模。时至今日，我们在衡量一个人的气质德行的时候，仍以那些细节作为考核的只要参数。（ppt展示“曾子避席”“程门立雪”图片）3、讨论：主持人A：接下来我想问问大家，你们文明吗？大家来谈一谈我们身边，存在有哪些不文明现象？（同学们各抒己见，自由发言。）主持人B ：的确如此，这种不文明的现象在我们校园时有发生，与校园美丽的风景形成了极大的反差，这些同学的不文明行为可真是害人不浅啊！那么接下来就让我们一起看一个环保小品香蕉皮的故事.4、小品：S：(旁白)星期二中午,吃完午饭,同学们都赶到教室去上午自习,在路上出现了这样一幕:X:今天的香蕉真好吃!吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔Y:哎哟,疼死我了,香蕉皮 谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮.见到前面X,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去Y：X,这香蕉皮是你扔的吧 X:这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢 Y:别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢 X: 对,是我扔的,那又怎样 Y: 作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。X: 哈哈,你摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的!Y:(愤怒的样子)你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己.X: 我走了,不午自修了.继续往前走哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德 Y: 现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗 X:(后悔的样子)我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了.Y: 是啊！那才像个文明学生,走吧,上课去.主持人A：看了这个小品,请同学们对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法.（同学们自由发言）5、视频：主持人B:大家说得真是太好了,同学们，告别陋习，走向文明，请从现在做起，从自己做起，从小事做起！下面请欣赏视频传播文明，文明在行动。（播放视频）下面请同学们谈谈自己对这则公益广告有什么见解和体会？（学生们自由发言）主持人A：刚才同学们说的是大家看到的文明的现象，但是在我们校园中，还有一些不文明的现象。瞧，他俩在做什么？让我们一起来看M，N表演的小品碰撞以后6、正反剧：第一场：两位同学，其中M站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。N走过身旁时，正好M转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长Z瞧见，批评双方，才得以和解。主持人B：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。第二场：M碰撞N后，M先微笑地说：“对不起！” N再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。主持人A：小品碰撞以后给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？（同学们讨论、发言。）主持人B：大家都说得太好了。那么真正的校园礼仪该是什么呢？让我们一起欣赏以下四位同学为我们带来的三句半：（甲乙丙丁等）7、三句半：（一） （二）甲：我们四人台上站！ 甲：自尊自爱重仪表！乙：要把礼仪常规谈！ 乙：诚实守信讲礼貌！丙：你还别嫌我麻烦！ 丙：遵规守纪勤学习！丁：往这儿看！ 丁：很重要！（三） （四）甲：尊敬国旗要肃立！ 甲：穿戴干净又整齐！乙：高唱国歌要整齐！ 乙：拉链纽扣要系好！丙：校训呼号要响亮！ 丙：胸卡校徽天天戴！丁：敬礼！ 丁：我记牢！（五） （六）甲：天天来把卫生搞！ 甲：同学之间要尊重！乙：贵在保持习惯好！ 乙：互帮互助树新风！丙：遇到废纸不放过！ 丙：不打架来不骂人！丁：重环保！ 丁：讲文明！（七） （八）甲：校园内外不乱跑！ 甲：预备铃响进教室！乙：自觉排队往右靠！ 乙：课本文具摆放好！丙：危险游戏我不做！ 丙：不吵不闹坐端正！丁：别忘掉 ！ 丁：真安静！（九）甲：礼仪教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：礼仪之花哪最多？丁：数鉴中！合：数！鉴！中！主持人A：我们为几位同学精彩的表演鼓掌！同学们，如今我们共同生活在鉴湖镇中学这一大家庭中，“创建和谐校园，争做文明学生”是我们鉴湖学子义不容辞的责任，让我们立即行动起来，把以前一切不文明的东西象垃圾一样，统统扔到这只回收箱中。同学们，请你们把自己的不文明行为写在一张白纸上，然后丢到这个回收箱中。（同学们动笔写下不文明行为，学生W将回收箱递到每一位同学身边回收这些纸条）主持人B：下面我们请学习委员S发言，并带领我们一起宣读倡议书。8、倡议书：学生S：亲爱的同学们：学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议:（ppt展示倡议书内容） 第一、遵守校规校纪，按时上课，不迟到早退，不旷课，认真听讲；不顶撞 老师、不玩手机和不良游戏等。 第二、不随地吐痰，不嚼摈榔，不抽烟，不乱扔垃圾，不践踏草坪。 第三、爱护公物，严禁故意损坏门、窗、灯、锁等学校公共设施。 第四、厉行节约，反对浪费。节约用水、用电，随手关闭水龙头，随手关闭教室内和寝室内所有的电灯、电风扇、多媒体等电器，杜绝浪费。 第五、严格遵守学校作息制度，不迟到早退。 第六、排队就餐，节约粮食，不乱倒剩饭剩菜。 第七、文明交往，男女生之间保持正常的交往关系。 第八、文明用语，和师长、同学等说话要有礼貌，不说脏话，形成良好的人际关系。 第九、仪表整洁大方，在校期间不配戴首饰、不穿奇装异服。 第十、不进网吧，提倡文明上网，科学上网。 主持人A：同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。争建文明学校！请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。下面请同学们以热烈的掌声有请班主任为我们做总结。9、班主任总结班主任：同学们，今天的班会课开得非常好，各位同学表现非常活跃。相信大家通过本节班会课也学到了很多有关文明礼仪的知识。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行动，贵在实践。那些日常行为、生活中的小事，要真正做到文明守礼并不容易。文明每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修养身心的活动，做到举止得