教学设计（王宏伟）.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级四教学形式合作研究教 师王宏伟单 位尼二中小学部课题名称秒的认识学情分析 纵观学生的学习情况，感觉学生的整体情况还不错。从基本知识的掌握上来看，学生对基本的知识问题能够较正确的解答，由此也可以看出学生在课堂上的学习还是很努力的，也能够看出教师注重了课堂教学的有效性，能够在平时的教学中注重学生的参与，引导学生积极思考、动手操作、讨论交流，这样让学生较好的掌握了这些最基本的知识，并能够灵活的运用。从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的情况，都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。横看学生的情况，也发现了一些问题： 注重学生作业和考试情况的及时总结与分析调整。在学生的学习中，每天的作业能够较好的反映学生对知识的掌握情况和学习的态度以及一些习惯，在平时的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，这些都需要引起我们的重视和分析，再联系课堂以及单元的测试情况，对学生的学习情况进行及时的综合分析，针对不同的学生情况采取相应的措施，及时调整教学和其他的一些方法，如布置作业的方法、批改的方法、辅导的措施等等，从作业入手，督促孩子认真学习，从而把基本的知识掌握好，掌握牢。 四年级孩子不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个新的阶段，独立性、叛逆性开始出现，知识的学习也逐渐的加深，所以作为老师，我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，让学生开开心心的生活，快快乐乐的学习。教学目标教学目标： 1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2、初步建立1分、1秒的时间概念，清楚了解这些时间的长短。 3、教育学生养成珍惜时间的良好习惯。 教学过程教学过程： （一）设置情境，导入新课 1、播放“春节联欢晚会”迎接新年到来时的场面的课件 跟随着时间的脚步，我们又一次听到了新年的钟声。那么，谁能说说，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1每个数字间隔的时间是多长呢？应该用什么时间单位？ 2、大家想一想，生活中还有哪些地方是用秒来计时的？（课件展示） 3、引入新课：看来呀，生活中用秒计时的地方还真不少呢！今天，老师就和你们一起来认识时间单位“秒”。（板书课题：秒的认识） （二）合作探究，获取新知 1、观察钟面，认识秒针和1秒。（画面演示：钟面） （1）师：钟面上的三个指针，你认识它们吗？你知道钟面上哪根指针是秒针吗？（游戏形式出示修改） 课件边演示边问：我们知道分针走1小格是一分，秒针走1小格是多长时间呢？（1秒）请两名学生完整地说，同桌互说。（秒针走1小格的时间就是1秒） （2）你还能说一说，秒针从哪儿走到哪儿就是走了几秒。（同桌先说一说，再指名说） 2、借助钟表，体会1秒： （1）课件展示：认识1秒 （2）师：你能用一个动作来表示一秒吗？（拍手、数数、眨眼睛、点头等） 3、根据体验，谈“1秒”的感受（小组讨论修改）。 师：看了你们刚才的表演，你觉得1秒的时间过得怎样？（学生畅谈1秒时间感受）是呀，1秒的时间很短很短，但是，一些现代化的工具一秒钟可是能做很多事情呢，你们看（课件演示）：师：看了这么多的介绍，你觉得1秒的作用怎样？ 4、游戏活动，体验几秒。 （1）写字游戏，体验几秒。 （2）口算游戏，体验几秒 （3）数脉搏游戏，体验几秒 5、师，在我们平时的学习、生活中用几秒时间还可以做一件什么事情呢？（写一个字，擦一下黑板，爬一层楼梯） （三）认识1分=60秒 课件演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分60秒。） 同学们观察得很仔细，1分60秒。 （四）、巩固练习，深化概念 师：今天我们又认识了一个新的时间单位：秒，知道了1分=60秒，以前我们还学过了那些时间单位呢？（时、分）在时、分、秒这三个时间单位中谁是最小的时间单位？（秒）好，下面我来考考你们。 课件演示： 板书设计板书设计： 秒的认识 秒针走一小格是1秒，秒针走一圈，走了60个小格，走了60秒也就是1分钟作业或预习一填空：秒针走一小格是（）秒，秒针走一圈，走了（）个小格，走了（）秒也就是1（） 练习二、在()里填上合适的时间单位 1.一节课的时间是40(). 2.小学生每天在校时间是6(). 3.小军跑60米要12(). 4.工人叔叔每天工作8(). 5.从哈尔滨坐火车到北京要27() 6.李华从家走到学校要15(). 练习三、（你是火眼金睛吗）我是个乖孩子。每天我总是早早起床，8点起床，把语文书读20秒才吃早饭。我家离学校很近，所以只用了5小时就走到学校。体育课上，我跑50米只用了8分钟，全班第一名。放学后，我会抓紧时间写作业，一般1秒钟就能做完。晚上，我经常会陪爷爷看30分钟的新闻联播。 自我评价教案设计还可以。在教学时，为了充分体现新课改理念和研究点，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用独立尝试、讨论等方式，让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中，让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。组长评议或同行评议（可选多人）：（1）引课较好，考查学生的知识面；（2)能通过分组抢答活