整理与复习乘法口诀.doc

新郑市外国语小学20122013学年上期 导学案课 题: 整理和复习乘法口诀表学 科数学年 级二年级班 级主备人刘彩虹审核人张艳丽课 型新授课学习内容：课本89页学习目标：1、通过观察整理，发现乘法口诀表的规律，熟记全部乘法口诀。2、运用乘法口诀进行表内乘法的计算，解决一些简单的问题。学习重点：运用乘法口诀进行表内乘法的计算。学习难点：运用乘法口诀进行表内乘法的计算。学法指导：观察法法、合作交流法、练习法。评价设计：1、通过交流提问检测目标1，预计达成率96% 2、通过观察、提问、评价样题检测目标2.和3，预计达成率98%评价样题：1、64= 28= 69= 77= 98= 99= 61= 2、填空（）8728（）64 7（）565（）45 （ ）（）36 3、学校门口两边各插9面彩旗，一共要插几面彩旗？如果操场四边都种树，每边种9棵，共种多少棵呢？学习准备：多媒体课件 授课节数：1课时学习过程：一、 谈话导入孩子们，我们已经学完了19的乘法口诀，这么多口诀中你觉得哪句口诀最好记？为什么？预设：生：三七二十一这句口诀好记，因为我经常听见有人说“管它三七二十一呢”。（表扬：你在生活中记住了口诀，真了不起。）生：九九八十一这句口诀，因为西游记中唐僧师徒经历了九九八十一难。（看西游记也会学到口诀，你可真会学习！）生：我觉得开头是一的口诀都好记，一几就得几-小结：这几个同学记口诀有窍门，有的在生活中就记了一些口诀，有的是找到规律就记住了，其实只要找到了口诀的规律，我们很快就能记住它，这节课我们就来找找我们所学口诀的规律，好吗?二、 整理口诀，发现规律今天我准备了一个大表格，我们所学的口诀就住在这里，我们把它们送回家吧。想一想，一的口诀几句？一句，一一得一。我让它住在第一行。师板书一的口诀。二的口诀是什么？ 一二得二，二二得四我让它住在第二行。那三的口诀应该住在第几行？第三行。你们来背，我来写。生背口诀师板书。刚才，一到三的口诀大家背得这么熟练，那九的口诀你会背吗？他应该住在第几行呢？为什么?师：四五六七八的口诀你们会把他们送回家吗？好，现在我么就分小组比赛送口诀回家，请听清要求：三人合作完成你们手中的口诀表。其中一人填写，另外两人边背口诀便监督口诀写得是否正确，背口诀的时候声音要小，不能影响到其他人，填好后，检查一遍，感觉正确后以姿势告诉老师，完成最快最好的前三个小组每人可得到一颗星。 找一小组演板，教师巡视，了解学生完成情况，对有困难的小组可进行帮助。汇报交流，根据演板的进行交流，检查对照口诀表是否有错误，有错误的小组说出错误原因。师讲解口诀来历：其实这个口诀表是春秋时期一个老百姓编出来的，它的原名叫“九九歌”。三、 发现规律，熟记口诀过渡：刚才大家可真了不起，这么短的时间就把口诀送回了家，这些口诀一定在感谢你们。不过，这些口诀告诉我，他们当中隐藏着许多规律，只要能发现这些规律，你们很快就能记住他们。孩子们，请瞪大眼睛，读一读，看一看，能不能把这些规律找出来。师提示：你可以横着读一读，找一找，再竖着读一读，找一找，还可斜着读一读，找一找。生读口诀，找规律。汇报交流：预设：生：我发现横着看口诀，一行比一行多一个口诀，像下楼梯一样。师：你可真会观察，你有一双善于发现的眼睛。生：我发现竖着读口诀，有9列，第一列以一开头，第二列以而开头，第几列就以几开头。生：竖着看口诀，第一列有9个口诀，然后一次比一次少一个。师：你既会看，又会动脑想，老师喜欢你。生：我还发现是几的口诀，相邻两句就相差几，比如;五的口诀，相邻两句口诀相差5。师：你太了不起了，这么难的规律都让你给找到了，老师佩服你。生：我发现竖着看口诀，第一列，即一次增加一，第二列一次增加二，第三列一次增加三-师：又是一个重大的发现，你发现这个规律了吗，会发现的孩子越来越多了，把你的发现说给你的同桌听听。同桌互相说自己的发现。师总结同学们发现的规律。1 横着看，几的口诀就在第几行，每行相邻的口诀是几的口诀就相差几。2 竖着看，每列的第一个因数相同，在第几列就是几，上下相邻的积就相差几。3 斜着看，每行最后一个口诀两个因数相同，只能写出一个乘法算式，其他口诀都能写出两个乘法算式。-师：我们找到了口诀的规律，那我们记起来就会很容易，现在根据规律再来记一记这些口诀吧。学生读口诀记口诀。完成目标1.四、 挑战练习过渡：都谁已经记住了所有口诀，举手表示。这么多呀，那你们敢向老师挑战吗？1、挑战第一关对口令：师说前半句口诀，你们快速拍手说出第二句。同桌对口令。2、挑战第二关（摘星星）三（ ）十二 三（ ）十八 三七（ ）五（）三十五 （ ）七四十二 （）八十六（）九五十四 七（）六十三 （）三十六3、挑战第三关（采苹果） 老师这里有一些苹果，你们想得到他吗？想的话就开动脑筋，回答她的问题，他们身上都有一个数字，告诉他们那两个数相乘积是他呢？63 27 48 25 16 72 56 24（完成目标2.）4、挑战第四关（争当智慧小冠军）看谁最会思考，谁就是智慧小冠军。在（ ）里填上相同的数。 （ ）（ ）=( )+( )在（ ）里填上不同的数。 （ ）（ ）=（ ）（ ）学生说出答案后，说说自己的想法。五、总结这节课我们整理和复习了19的乘法口诀，细心的孩子有没有发现口诀表中有多少句？生：45句。师：这里边