《影响价格的因素》说课稿.doc

影响价格的因素说课稿漳浦第一中学 秦淑燕一、说教材（一）说教材的地位和作用 影响价格的因素是人教版必修1经济生活第二课第一框题的内容。本框题承接前面 “价格是价值的货币表现” ，后面是 “价格变动的影响” ，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后经济生活的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。（二）说教学目标根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。（2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。2、能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。（三）说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1.供求影响价格 2.价值决定价格3.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的(重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。) 教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。(难点的依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。）二、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以教师为主导，学生为主体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学生参与教学，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果,同时也体现了课改的精神。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 三、说学情共性：这个年龄段的学生充满生机和活力，对任何事物都有很强的好奇心，学习兴趣很容易被激活。个性：我们班的学生大部分来自农村，阅历较浅，理论基础单薄，接触新兴事物的机会较少，较难理解一些常识问题。四、说学法古人云说：“授之以鱼,不如授之以渔”，鉴于我班学生的学情，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1、快乐学习法：让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习，在学习中体会快乐。 2、自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。 3、分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。 4、总结反思法：将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。五、说教学手段：根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。 六、说课时安排： （1课时） 根据教材的容量，学生的认知体系、以及多媒体教学设备的运用，本框题安排1课时。七、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）导入新课（23分钟）由前面学过的知识（商品和货币；价格是价值的货币表现）、本节课整体框架（板书设计）和学生生活实际中遇到的实例设置情境（水蜜桃的启示）导入新课。 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新 知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。（二）讲授新课（35分钟）在讲授新课的过程中，突出教学重点，突破教学难点，并借助习题，对习题加以适当引申, 有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。1、供求影响价格这是本节课的重点之一，我通过对前面“导入新课”的例子“水蜜桃的启示”，进一步引申，再展示几张相关图片，让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点。2、价值决定价格这是本节课的又一重点，主要从以下三个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，以便于系统地理解和掌握这个知识点。（1）商品的价值量我对这部分内容的讲解，主要是通过先设问：商品的价值量是如何确定的？让学生思考、回答，教师进行归纳总结。学生得出结论：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（2）社会必要劳动时间这个问题比较抽象，主要分析两个方面：社会必要劳动时间的含义及意义。重点放在“意义”，通过正反两方面的分析，得出结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。（3）社会劳动生产率与商品价值量的关系单位商品价值量单位时间生产商品数量单位时间生产商品价值总量社会劳动生产率提高个别劳动生产率提高这是本框题的难点，通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。3、价值规律的内容和表现形式新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用价格波动线，结合“车的启示”的例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表现形式。（三）课堂小结（3-5分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。适当的巩固练习加强学生对本节课知识的把握。（四）布置作业 针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。动动脑？漳浦有句俗语:同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同；同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节课所学知识分析其中的原因。（五）板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。影响价格的因素一、供求影响价格二、价值决定价格1、商品的价值量2、社会必要劳动时间3、社会劳动生产率与商品价值量的关系三、价值规律的内容和表现形式（六）教学反思本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，社会必要劳动时间的含义、价值规律要求弱化，可略讲；主要把时间放在价值决定价格、社会必要劳动时间决定价值量、劳动生产率与价值量的关系等问题上，以免前松后紧。结束：各位领导、老师，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探究学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。 谢谢大家！2.1影响价格的因素第二章多变的价格全章概述本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本章分为2个框题一、影响价格的因素二、价格变动的影响新课标要求归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。新课程学习2.1影响价格的因素新课标要求（一）知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。（二）能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。教学难点劳动生产率与价值量的关系。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课一、 影响价格的因素1、供求影响价格教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。学生活动：思考问题，讨论后发言。教师活动：引导学生讨论，并进行点评。（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。（3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论？2、价值决定价格教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？学生活动：学生回答所提问题。教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。（1）、社会必要劳动时间决定价值量（2）、什么是社会必要劳动时间社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：针对学生的回答进行点评。把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？学生活动：思考、讨论。教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？学生活动：思考、讨论。教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？学生活动：思考、讨论。教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。4、价值规律及其表现形式教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？学生活动：思考讨论，发表见解。教师活动：总结讲评。供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。（1）、商品交换遵循等价交换原则教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？学生活动：思考讨论，发表见解。教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。（2）、价值规律教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。（3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式（三）课堂总结、点评本节内容讲述的主要知识如下：1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。（四）实例探究例1下列说法正确地是（）A供不应求，价格上涨，形成买方市场B供不应求，价格上涨，形成卖方市场C卖方市场以卖者为主导，商品供应充足D买方市场商品供过于求，价格上涨答案：B例2商品价格（）A由供求关系决定B是无限涨落的C由价值决定的D是无法确定的答案：C例3一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是（）A2小时B0.5小时C1小时D4小时答案：A例4下列关系中成反比的是（）A 个别劳动生产率与单位商品价值量B 个别劳动生产率与社会必要劳动时间C 社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量D 社会劳动生产率与单位商品价值量答案D课余作业请分析，同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？教学体会本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。第二课 多变的价格一、影响价格的因素【教学目标】1、知识目标识记：卖方市场和买方市场；影响价格的因素；价值规律的基本内容。理解：供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品价值量与劳动生产率的关系2、能力目标培养学生透过现象看本质，应用基本原理分析现实问题的能力。提高参与经济生活的水平。3、思想觉悟：提高参与经济生活的水平，培养自主性和独立精神；学习商品价值量与劳动生产率的关系和价值规律的基本内容和表现形式，激发学生努力学习，尊重他人劳动的精神【教学重点】供求和价格的关系；商品价格与价值的关系；价值规律的基本内容和表现形式【教学难点】社会必要劳动时间；商品价值量与劳动生产率的关系【课时安排】1课时【教学模式】幻灯片，常规【教学过程】一、 影响价格的因素（板书）（一）供求影响价格（板书）（导入新课）最近大家有没有坐过摩托车？价格有什么变化？（贵了）为什么？（禁摩）（学生自由谈时间、价格）东莞市禁摩政策对摩托车的价格有无影响？（举例：网上拍卖二手摩托车1000元无人问津）为什么价格差别如此之大？（引导学生深入讨论：买的人少了，需求缩小）商品的价格不是一成不变的，经常是变化多端的，影响价格的因素有很多，今天我们一起来探讨一下这个问题。除了摩托车以外，最近大家还发现哪些商品的价格变化比较大？（学生举例发言）下面我们一起去市场逛逛。市场扫描：身边的价格（煤气、衣服、月饼）（投影）1、上星期，鉴于原油生产减少，近期进口液化石油气价格变化 ，瓶装煤气价格再次攀升，突破95元一桶。（15公斤）2、天气逐渐转凉，秋天降至，夏季服装大幅降价清货。海雅、天和、东城步行街各名牌服装纷纷打折。3、中秋将至，尽管有关部门一再严格监管月饼价格，但是不少酒店暗藏“贵族月饼”虽然价格昂贵也倍受青睐。因素价格供求煤气价格狂涨生产因素供应少季节因素供应大需求小衣服打折节日因素月饼贵得离谱需求大师生共同探讨得出结论：影响价格变动的因素有很多，但我们发现，各种因素对商品价格的影响，都是通过改变该商品的供求关系来实现的。供求影响价格。（板书下面内容） 供不应求价格上涨卖方市场（物以稀为贵） 供过于求价格下降买方市场（货多不值钱）（二）价值决定价格（板书）（过渡）商品的价格受供求关系的影响，但是我们发现：即使再供不应求，粉笔的价格再涨价也好，都不会比一部宝马车贵；而一辆宝马车的价格再降也不会比自行车便宜，商品的价格既不会无限上涨，也不会无限下跌，这是为什么呢？（学生回答：因为它们的价值不一样。价值决定价格）（回忆价值的概念）商品都有价值，但是价值量大小不一样。各种商品的价格高低不同，首先是因为它们的价值量不同。一般来说，价值量大，价格高；价值量小，价格低。价值量的大小如何来衡量呢？（劳动时间）商品的价值是由劳动形成的，衡量劳动的自然尺度是劳动时间，因此商品的价值是由生产商品所耗费的劳动时间决定。宝马比粉笔贵，因为宝马的价值大，即生产宝马耗费的人类劳动要多。但是社会上不同的生产者生产同一商品所花费的劳动时间是不一样的。（设疑）那以谁的劳动时间为准呢？（把学生分成三个小组为生产一部同一款式同一型号的手机ABC三厂，引出社会必要劳动时间的概念）手机厂：A 3 B 8 5h（社会必要劳动时间）1500元 C 4技术改造后生产率提高一倍：手机厂：A 1.5 B 4 2.5h（社会必要劳动时间）750元 C 2思考：为什么不能以个别劳动时间决定商品的价值量？（学生思考回答）分析：如果以个别劳动时间决定，那么同一商品不仅不会有同一的价值量，而且越懒惰和越不熟练技术越差的人所生产的商品价值量反而更大的价值，这不合理，不能促进生产技术的改造和社会的进步。因此商品的价值量只能由生产商品的社会必要劳动时间决定。（投影社会必要劳动时间的概念）是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。（边探讨边板书，从右到左层层推出）社会生产率 决定（反比）社会必要劳动时间决定（正比）价值量决定（正比）价值（过渡）社会必要劳动时间是不是一成不变的呢？假设ABC三厂都引进一技术，生产效率提高一倍，看看有什么变化？（与学生一起探讨）提问：现在三厂对谁最有利？谁最赚钱？讨论：市场上的生产者有很多，竞争也非常激烈，你只是其中的一个。假如你是生产者，你会怎么做？为什么？（三分钟讨论时间，然后个别发言）每个生产者的个别劳动时间不一样，但都只能按照社会必要劳动时间决定的价值量出售。个别劳动时间小于社会必要劳动时间的则在竞争中处于有利地位，赚钱；反之则处于不利地位会亏本，甚至淘汰出局。个别劳动时间个别劳动时间社会上生产一种商品的厂家有很多，单纯你一个人的生产率提高，劳动时间减少，会不会直接改变社会必要劳动时间呢？（不会的）个别劳动时间不会直接影响社会必要劳动时间，所以生产者只有努力提高生产效率，降低个别劳动时间，才能在市场竞争中处于有利地位。（过渡）商品的价值量由社会必要劳动时间决定，因此在商品交换中要以价值量为基础实行等价交换，这是经济生活中的一个重要规律价值规律。（投影）（三）价值规律的内容和表现形式1、 内容：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。（设问）什么是等价交换？等价是什么意思？价格与价值相符合。也就是说要一分钱一分货。但是在实际生活中我们经常会一分钱买不到一分货或者买到两分货，这是为什么？（结合摩托车价格的变化说明）摩托车（3000元） 价格价值时间价格价值规律