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教案课题2.5显微镜下的各种生物课型新课班级周次8时间10月21日教学目标1、说出组织的概念 2、能区分植物的五大组织 3、说出动物四大组织的结构特点、分布和主要功能 教学重点与难点动植物的组织，书上已经给出了相关的功能和分布的地方，所以，课上就是引导学生进行小组归纳，最后全班得出。 教学策略自主归纳教 学 过 程 与 方 法三、动植物的组织 引入：我们常看到的植物往往由多细胞构成，从动植物的受精卵分裂生长、分化多种不同形态，不同功能的细胞群（组织） 1、植物组织：接下去学生小组自主学习，讨论，归纳出植物组织的名称，相应的功能及其在叶子上的分布的情况。 植物的基本组织 功能 分布（叶为例） 保护组织 保护 植物体的表皮 输导组织 输送营养物质（导管、筛管） 叶脉，管状结构 营养组织 制造和贮存营养物质(根茎叶花果实中都有) 叶肉细胞 机械组织 支撑和保护 细胞壁加厚 分生组织 分裂产生新细胞 植物体生长部位（如：根尖、茎尖、生长点） 2、动物的组织（学习方法同上） 人体的四大基本结构 结构特点 功能 分布 上皮组织 细胞紧密结合，细胞间质少 保护，有分泌和吸收的功能 皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面 结缔组织 细胞间隙大 细胞间质多 运输、支持等功能 分布很广，形态多样 肌肉组织 由肌肉细胞组成 能收缩或舒张，产生运动 四肢，躯干，心脏，胃，肠等 神经组织 由神经细胞构成 接受刺激，产生并传导兴奋 脑，脊髓和神经 活动方式与时间安排教 学 过 程 与 方 法活动方式与时间安排板 书 设 计2.5显微镜下的各种生物三、动植物的组织 保护组织 ，输导组织 ，营养组织，机械组织 ，分生组织四、动物的组织人体的四大
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