英语人教版七年级下册How do you get to school？ .docx

How do you get to school？SectionA 1a-1c 教学设计鸡西市博才中学 王艳一. 教材分析本单元的中心话题是“transportation”它与学生的日常生活紧密联系在一起的，因为生活中离不开“行”因此本单元就是学习描述人们日常出行方式，学习一般现在时，一个生活中离不开的时态，Section 1a-1c，听说为主，感受语言通过听和看图来确定或描述人物的出行方式，重点掌握和熟练应用How do you get to school？二. 语言知识目标掌握有关交通的词汇，如take the subway/train，ride the bicycle，by bus等，掌握由How引导的特殊疑问句及其答句：How do you get to school？I ride my bike.How does he/she get to school？He/She三. 语言技能目标听说：学会谈论交通工具读写：学会设计实践调查报告中的问题，了解同学们是怎样到达学校的.四. 文化意识.了解东西方国家出行方式的不同.五. 情感态度目标不同的出行目的可以选择不同的交通工具，不同交通工具带来不同的心灵感受，让学生懂得从环保这一角度出发，尽量步行.六. 教学重点难点教学重点：掌握有关交通方面的词汇如：take the subway，buy bus掌握相应的句型如：How do you get to school.教学难点：准确熟练运用How does she/he get to school？七. 学情分析经过一年多的学习，学生已经掌握一定的基础知识，对一般现在时的用法比较熟练，再加上与生活密切相关的话题，学生学起比较轻松容易.八. 学习策略要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习.九. 教学过程Step I Warming-up and Revision.Greetings and free talk.Step II Leading in.师生对话导入新课.Step III 1.呈现教学目标2.Listen to an English song（通过听英文歌曲，来引入一些交通工具）T：What transportations do you know？S：Plane. Bus. Subway等3.播放微课如何使用交通工具的用法这个环节之后，教师把微课中部分内容呈现在黑板上，加强学生对微课内容的记忆.4.通过呈现课本1a的内容，再次练习take the tain ，ride the bike等词组5.通过1a中图片的对话导出1b听力.6.Word in groups学习1c 小组合作问答.1b听力内容，练习A：How does Bob get to school？B：He takes the train to school.7.Do exercise. 再次巩本节课的学习内容.8.口语竞秀.再次练习本节课的句子，让学生有热情的口语练习，也增加学生的语言熟练程度，同时浓厚了课堂的气氛.9.Homework.写一个调查报告，调查班级同学上学的交通方式，练习学生写作的能力.StepIV板书设计Unit 5 How do you get to school？SectionA（1a-1c）How do you get to school？How does Bob get to school？I get to school by bus.He takes the bus to school？Step V 教学反思.通过本节课的教学，使学生学会交通工具的词汇，学会询问同学如何上学以及对应的问答，我通英文歌曲，微课、口语竞秀等方式。激发了学生的学习英语的兴趣.活跃了课堂气氛.有效地吸引了学生的兴趣和注意力.整堂课教学质量有了很大提高.但还有很多不足之处，如操练句型上活动虽形式多样灵活，但操练的学生还不够多，应该尽量的顾忌到全体学生，对本课知识运用拓展仍然不够，还停留在课本上。今后