青岛版四年级信息技术上册教案 漂亮文字我来变.doc

漂亮文字我来变教学目标：知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的概念。技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。（2）掌握设置艺术字的方法。情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的审美能力；（2）培养学生独立探究问题的能力。教学重、难点：用Word提供的“艺术字”工具制作艺术字。教学方法：教法：任务驱动法、自主探究法。学法：接受任务思考讨论合作操练。教学准备：1.教师准备：有刊头的小报2-3份，多媒体教室、Windows98级以上操作系统。2.远程教育设备：电脑、计算机教室教学策略：创设情境、激趣导入任务驱动、实例演示自主探究、合作学习大显身手、教学过程：教学环节教学意图教师活动学生活动媒体使用教学环节一：教师展示四种不同的字体，让学生体会中国书法的独特的魅力。引入：计算机中也有多种不同的字体，恰当地运用可使电子文档更加活泼鲜明、美观大方。在Word2000中，默认使用的文字大小是五号字，由于不同文档的编辑需要，我们常常要对文字的大小进行设置。步骤：选定文字打开字号列表选择字号学生读加油站的内容。字号有两种表述方式。教学环节二：改变文字的字体。步骤：选定文字打开字体列表选择字体学生练一练。教学环节三：改变文字的颜色方法：选定文字打开字体调色板选择颜色学生练习。教学环节四：创设情境、激趣导入 此环节教学的目的在于让学生通过观察制作好的小报，观察出艺术字的奇妙之处，帮助学生切身感知信息技术就用在我们身边，从而调动学生的学习兴趣，为进一步学习作充分的铺垫。 师：同学们，小报的“名字”不但能反映小报的主题，而且还能使小报更加漂亮呢！那么怎样把小报的名字制作的更加美观呢？（教师出示课前准备好的有刊头的小报2-3份，让学生观察：）1.漂亮、悦目的标题或刊名使用什么方法“打扮”而成的呢？2.说出方法并给自己标一颗星）： 学生交流方法并给自己标出得“星”数利用网络学生共享需要的资料 教学环节五：学习新知识。任务：打开和关闭“艺术字”工具栏。 此环节通过向学生抛出一个个任务，让学生带着任务去学习，既有目的又有任务，教师再通过直观形象的画面让学生在探索、讨论中进行学习，让学生感受到信息技术的神奇之处。 任务1、教师示范（1）单击“插入”指向“图片”指向“艺术字”单击“艺术字库”对话框。（2）选择自己满意的样式，单击“确定”，出现“编辑艺术字文字”对话框。（3）在“请在此键入您自己的内容”处输入“校园的早晨”，在“字体、字号”等处设置文字的字体、字号及字形。单击“确定”，就在文本中插入了艺术字“宇宙小天地”。（4）单击艺术字“宇宙小天地”，出现“艺术字”工具栏，如图：（5）单击艺术字的其它地方，“艺术字”工具栏自动隐藏（或单击右上角的关闭按钮）。 师：请同学们想一想，除了用艺术字工具栏上的“插入艺术字”按钮可以插入艺术字外，还有其他方法吗？ 教师小结：通过老师的提醒，同学们的操作，我们知道，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；打开“插入”菜单，把指针指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，同样可以实现艺术字的插入。 学生练习。（1）打开“艺术字”工具栏，插入自己喜欢的艺术字。（2）关闭“艺术字”工具栏。（3)要求：1能熟悉掌握各步骤；2同桌之间可以合作、交流；3编辑艺术字文字时，要设置文字的字体、字号、字形等；4同桌之间互相评价一下各自的艺术字，看谁的更漂亮。 学生尝试，教师辅导并做一定的提示。 利用幻灯片逐条显示讲解 教学环节六：自主探究、合作学习 1多媒体教室控制软件使局域网上实现教室多媒体信息的教学广播，学生机信息的演示广播，进行全班教学交流。2学生合作探究、小组交流，既培养了学生合作学习的习惯，又让学生通过互帮互助的方式，最后达到熟练操作的目的（1）试一试，看看“艺术字”工具栏的各种按钮，各有什么作用？并填写在下面的表格中。 按钮 作用（2）用艺术字设计一个刊头或标题，看谁最美观。 可以四人或两人为一组，同组之间可以进行合作。桌之间相互评价一下，看你能得到几颗星。 多媒体电脑 教学环节七：大显身手、展示成果 此环节利用了学生渴望成功、不服输的心态，调动了学生的学习兴趣，又通过评价的方式，让学生的求知欲得到发展，得到满足。1.各组选派一名代表参加全班的成果展示，要求讲解清楚、有条理。2.各组可以对所有作品进行评价，评价参考：（1）艺术字的字体、字号、字形