—人教版必修四 6.1 人的认识从何而来 作业.doc

高二必修四 2.6.1 人的认识从何而来 同步练习1实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要观点。下列对实践的理解正确的是()实践是主观见之于客观的活动实践是一种直接现实性的活动，它可以把人脑中观念的存在变为现实的存在实践是一种纯主观的活动实践是人们改造世界的物质性活动a b c d2恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话主要说明()a实践是认识发展的动力b科学技术的发展超过了社会实践的发展速度c认识的需要推动了科学的发展d实践是认识的来源和目的3几乎所有的艺术家都认为真正的艺术创作来源于生活的积累。清代文学评论家金圣叹说：“天下妙士，必有妙眼，渠见妙景，便会妙手写来无他，只因妙手所写纯是妙眼所见，若眼未有见，他绝不肯放手便写，此良工之所永异于俗工也。”这段话表明()a感性认识可以上升为理性认识b认识是人脑的机能c实践是认识的来源d艺术创作要通过偶然把握必然4我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系，汉代思想家王充在论衡中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明()实践是认识的来源认识对象不会“自言其明”实践就是每件事都亲力亲为实践水平越高，人的认识能力就越强a b c d5走出高楼大院，跳出文山会海，在基层这片沃土中才能发现新闻报道的源泉。云南省新闻战线“走基层、转作风、改文风”活动正式启动，全省各主要新闻媒体主动走进基层一线，用实际行动发挥出新闻事业的最大价值，更好地服务于基层。开展“走基层、转作风、改文风”活动的哲学依据是()实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的主要标准实践是认识的目的a b c d6阅读漫画。从哲学上看，二人争论的焦点是()a实践是不是认识的来源b实践是不是认识发展的动力c实践和认识何者起决定作用d实践和认识的辩证关系问题7所谓人造蛋，就是对豌豆等数百种植物进行试验筛选后，挑出可以精准匹配鸡蛋的蛋白质等成分，再利用生化及烹调技术等实现与鸡蛋相似的乳化、凝结等功能特性的一种人造蛋粉。人造蛋的过程体现了()a物质和意识相互联系不可分割b意识活动是有目的的直接现实性活动c实践活动是有目的的能动性活动d人的认识能力的强弱决定了实践水平的高低8为帮助人们树立节约意识和环保意识，每年的3月底，全球数千个城市都会参与由世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动。该活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明()实践是主观见之于客观的能动的物质性活动实践是按照主观的内在本性改造世界的活动实践具有能动性、社会历史性和客观物质性的特点实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动ab c d9从非典到埃博拉病毒，再到流行于南美洲的寨卡病毒，新的疾病不断出现，促使着人类不断探索和研究。这说明()a认识受主观因素的制约b实践是认识发展的动力c真理是具体、无条件的d实践是认识的来源之一10下列名言警句中体现相近哲理的是()为学之实，固在践履学如不及，犹恐失之仁义礼智，我固有之也物有甘苦，尝之者识a b c d11经过艰苦的研究，由我国自主研发的全球首个生物工程角膜正式投入生产，这将改变传统的角膜移植手术中角膜供体来源奇缺的困境，为无数角膜盲患者带来光明。从哲学上看，这说明()科学思想能创造出新的物质形态，把观念的存在变成现实的存在人类能够利用规律彻底改造自然发挥主观能动性改造客观世界对人的发展能够产生深刻的影响人类关于角膜移植的认识在发展中不断超越自身a b c d12习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上讲话指出：“要带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。”这表明()客观决定主观，要深入群众实践解决实际问题意识具有主动创造性和直接现实性发挥主观能动性，做到客观与主观的有机统一实践决定认识，认识对实践具有重要的反作用a b c d13近年来，滥用添加剂引发的食品安全事件频频在世界各地发生。由食品添加剂引起的恐慌情绪正在全球蔓延，而作为防止食品腐败的必需品防腐剂，更是被摆到了食品安全问题的风口浪尖。为解决防腐剂的毒副作用问题，美国明尼苏达大学实验室通过技术攻关，成功地从人类内脏中提取出了一种无害菌，制作成了一种新型防腐剂，这种新型防腐剂不仅绿色安全，而且防腐时间可以长达几年。它的问世与应用，意味着“防腐剂有毒”的说法即将成为一种历史。上述材料是如何体现实践是认识的基础的？1.解析：a。本题考查学生对实践及其特点的理解能力。实践是客观的物质性活动，观点错误；实践是人们改造客观世界而不是整个世界的活动，所以错误；是对实践的理解正确，故选a项。2.解析：a。b、c两项观点错误，其中c项正确说法应为实践的需要推动了科学的发展；d项本身正确，但不符合题意；只有a项符合题意。3.解析：c。考查认识与实践的关系等知识点以及学生的理解能力。“真正的艺术创作来源于生活的积累”“妙手所写纯是妙眼所见”，表明艺术创作来源于实践，选c项。a、b、d三项尽管本身正确，但与材料观点不符。4.解析：a。本题考查实践决定认识的知识。错误，实践并不是要求人们必须亲力亲为每一件事情；错误，人的认识能力受主客观因素的影响；正确表达了题干的意思，故选a项。5.解析：c。开展“走基层、转作风、改文风”活动，可以使新闻工作者深入社会实践，获得对基层的新认识，更好地服务于基层，故选。实践是检验认识的真理性的唯一标准，说法错误。6.解析：c。二者争论的焦点在于是否重视实践，是否承认实践对认识具有决定作用，c项正确。7.解析：c。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，a是错误的；实践是有目的的直接现实性活动，b是错误的；实践决定认识，而非认识决定实践，d是错误的；材料中人造蛋的过程体现了实践活动是有目的的能动性活动。c正确且符合题意。8.解析：b。本题考查对实践特点的理解。中“按照主观的内在本性”说法错误；中“适应性活动”说法错误，因为实践具有能动性。符合题意，当选。9.解析：b。本题考查实践与认识的关系。材料中强调“新的疾病不断出现，促使着人类不断探索和研究”，体现的是实践推动人类不断探索和研究，使人的认识不断发展，b选项符合题意。a说法正确，但材料中没有体现。真理是具体的、有条件的，c选项错误。实践是认识的来源，d选项错误。10.解析：b.“仁义礼智，我固有之也”否定了实践是认识的基础，观点错误；“为学之实，故在践履”“物有甘苦，尝之者识”肯定了实践是认识的来源；“学如不及，犹恐失之”形容学习勤奋，进取心强，体现了意识的能动作用。11.解析：d.从哲学上看，这说明发挥主观能动性改造客观世界对人的发展能够产生深刻的影响，当选；不选，科学思想不能创造出新的物质形态；不选，人类能够利用规律，但不能彻底改造自然；正确，材料表明人类关于角膜移植的认识在发展中不断超越自身。12.解析：a.本题考查实践与认识的关系。材料中“要带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”，体现了实践决定认识，认识对实践具有重要的反作用，我们要立足于实践，做到理论与实践的统一，符合题意；意识具有主动创造性，实践具有直接现实性，错误；发挥主观能动性，做到主观与客观的有机统一，错误。13.解析：本题以食品添加剂的使用为材料，创设情境，综合考查学生调动和运用知识的能力。答题时首先应明确实践是认识的基础这一知识点所包含的具体知识，然后结合材料调用实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是认识的目的、实践是检验认识的真理性的唯一标准等知识组织答案。答案：(1)实践是认识的来源，认识是适应实践的需要而产生的。解决防腐剂的毒副作用问题是人类生产、生活实践的迫切需要。同时，新型防腐剂技术不是人脑里固有的，而是在科学实验中产生的。(2)实践是认识发展的动力。食品安全问题频频发生，为人们提出了新的认识课题，人们在探