陌陂乡中心学校督导评估自查报告和总结Mic工作rosoft.doc

陌陂乡中心学校督导评估自查报告陌陂乡中心校现有村小16个， 教职工162名，在校学生3089名。我校按照河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系进行认真学习与对照，成立了以王庆举为组长，刘兴义、赵前锋为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真的自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：一、管理工作1、学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实中国教育与改革发展纲要、中华人民共和国教师法河南省素质教育管理规定等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。2、校务管理上我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了中心校校务管理制度，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。3、教师管理，教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，认真贯彻中小学教师职业道德规范，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师，分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。4、班子成员坚持下乡检查督导，使检查落到实处，不流于形式。对村完小的管理作到同标准、同要求、同部署、同检测。学校确立了领导联系学校制度，分管人员职责明确，时间保证，任务落实，效果好。建立促进村小教师专业成长的机制。村小办学条件和队伍建设、教学质量变化大。每月有对村小实施月检查，每期均有对所属学校进行督导评估。5、 及时完成上级交办的各项任务，确保上级政令畅通，能重视信息的采集，及时对重大活动进行学习宣传，各种会议记录、管理资料齐备，填写规范并归档。二、教学教研工作1、深化高效课堂改革。关注学生个体差异，我校一贯重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。有帮助留守学生、困难学生，促进学生均衡发展的行之有效的办法。组织教师参加了多批次、多形式的培训活动。每学期组织全镇骨干教师力量对全镇、全年级老师教材解读（在开学第2周内完成）进行重视交流与反思，获得了一定有关课程改革的经验。2、按国家课程计划开齐课程，各项课程要求有备课，严格执行课程改革的实施要求编排功课，排齐开足学科课和活动课程，并从师资配备上给予实施保证。3、教师备课体现新的课程理念，指导法、可操作性强。重视课堂质量和效益。课堂教学三维目标落实到实处，每期均开展了优质课、合格课演练比赛，促进了教师教学水平的提高。学生作业布置形式多样，方法灵活，注意实践性作业的布置。4、每期各教研组均制定相应工作计划、总结，教师个人教学计划、总结齐全。学校有指导性意见，教师集体备课落实。各教研组每学期开展教研活动，保证了数量，有详细记录和执教人员的教后总结、评课记录，保证了质量。教师间开展了“推门听课”，学校开展了多项听评课活动，每学期相互听课不少于12节。三、德育工作学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻德育大纲和中小学德育工作规程，成立了以校长任组长的德育工作领导小组。做到德育人员职责明确，措施落实，计划安排详实周密。一是抓常规促文明。学校每个班都张贴了新颁布实施的中小学生守则和中小学生行为规范，二是值周教师坚持“日查、周评、期结”，将常规检查落实到位，进行科学规范的评定，奖惩公正及时。三是坚持培育树立典型，用身边的人教育身边人的原则，经常播出身边的好人好事，实现了以正确的舆论引导人，以榜样的力量带动人，对我校的德育工作起了推波助澜的作用。四、体卫工作。学校能认真贯彻落实两个条例，保证了体育课、活动课、健康课的课时和师资，坚持每天做眼操和广播体操，确保了学生每天一小时及以上的体育锻炼时间。这学期，学校实行了课间操改革，让全乡师生更加全面、合理地锻炼了身体。根据上级统一布置，学校积极配合防疫部门对学生进行体检和服预防药的工作，杜绝了流行病在学校大面积发生。五、成教工作。 加强了成教队伍建设，由一名行政领导分管并作兼职干部，配合教工组开展各类成人教育培训，全面完成了各项指标和教育任务，进一步巩固了教育成果。 六、安全及财务工作1、校舍校产维修及时，保障了教学正常需要；不断改善办学条件，增添了部分教学设备。2、安全工作落实，师生有较强的安全意识，抓好学校风险管理工作，本学年无重大安全事故发生。3、按照上级要求认真落实了“两免一补”工作，购置严格程序，按规定办理。六、其它工作 1、遵守会议制度和纪律。凡上级召开的各种会议，参会人员都能准时按要求参加，全年无误会情况。 2、准时、及时上交了各级下发的各种表册、资料。 3、保质保量地完成上级交给的各项任务，既使是在推行中遇到困难，一般不上交矛盾，尽量做好工作，内部处理，确保了政令畅通。 七、存在的问题 1、教师整体年龄偏大，制约了学校的发展。 2、还没有一批具有自身特色的学校。 3、校园环境整治有待进一步加强。 4、宣传力度不够，学校在群众中的地位还没有完全树立起来。 总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。 陌陂乡中心校2012、12、25陌陂乡中心学校20122013学年度工作总结一年来，在县教体局的领导下，在社会各界和学生家长的关心支持下，全乡各学校依靠全体师生员工，按照素质教育的要求，紧紧围绕县教体局年教育工作要点和教学教研工作目标和任务，扎实开展各项工作，取得了可喜的成绩。现总结如下：一、整肃风纪，激发工作状态思想政治工作是学校的首要工作，工作是否到位，是否有效果，关系到学校其他工作的顺利进行，因此，开学初，中心校就及时召开各校长和教导主任会议，就这一项工作做了严密的部署。各校根据中心校的要求在开学的第一周里都认真组织全体教师进行一次学习活动，学习党的方针政策，学习中小学教师职业道德规范、以及学校制订的各项规章制度，使教师提高认识，明确肩上的责任，及时把心思和精力转到正常的教学工作上来。特别是年初以来，中心校根据县教体一号文的精神，组织教师学习有关的文章内容和撰写学习心得体会，并签下承诺书以及根据学习的内容，以民主生活会的方式组织教师对自身在工作中存在的问题进行认真的对照查摆，并根据存在的问题制定了有针对性的整改措施进行认真的整改，我校教师的职业道德水平得到进一步的提高，增强了教师全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育教学质量的自觉性、责任感和紧迫感，使得学校的各项教育教学工作真正落到实处。同时对学生进行了一次小学生守则和小学生日常行为规范教育，使学生进入正常的学习生活状态。经过不懈的努力，我中心学校全体师生的思想政治觉悟得到了不同程度的提高，大部分的教师都能遵纪守法，关心和爱护学生，工作勤勤恳恳，兢兢业业。学生积极上学，认真学习，助人为乐以及积极参加公益劳动的良好风气逐渐形成。二、继续抓好校本教研活动，着力提高教师的业务水平和教学能力积极开展校本教研是提高教师业务水平和教学能力的重要平台，为做好这一工作，学期初，中心校就制定了详细的计划，要求各学校首先认真落实教师的业务学习时间和内容，讲求学习的实际效果。其次，积极在校内开展 “集体备课”的校本教研活动，鼓励教师认真上好一节“精品课”，10月又成功举办了听评课活动，涉及了小学一至六年级的各个科目。听课人数达到了133人次，切实抓好教师评课议课的互补性和时效性，努力提高教师议课的水平，从而促进教师的教学能力和业务水平的提高。三、加大教学常规管理的力度教学工作是学校的中心工作，在本学期中，我中心校根据县教体局领导提出的向管理要质量的要求,加强教学常规管理，切实提高教育教学质量。首先，继续完善陌陂乡中心学校教师工作量化考评办法，使常规管理的各项工作量化更加科学和合理。同时加大管理的力度，各学校坚持月检制度，严格从教师的备课、上课、作业批改、辅导学习等环节上规范了学校的教学常规管理。中心校本学期分期中和期末2次组织有关人员对各校的各项教育教学工作进行全面的综合检查，并将检查的结果进行了量化，作为教师考核的依据，同时将检查的情况及量化考核的结果通报全中心学校。通过这些措施，促进了我中心校各项教育教学工作的正常开展，保证各项工作任务的落实和完成。四、抓好学生的课外学习辅导。“勤能补拙，笨鸟先飞”，为了切实提高我中心校的教学质量，中心学校要求各小学在加大教学常规管理力度，提高课堂教学效果的同时，加强学生的课外学习辅导。此外各学校还根据学校的实际情况，坚持月考制度，并对在月考中表现突出的教师和学生进行表扬和奖励，调动了“教与学”的积极性，有效地促进了教育质量的提高。五、认真开展法制教育和健康教育五、抓好文体工作，丰富学生的课外活动内容文体工作也是学校工作的重要组成部分，文体工作是否得到落实，是否有效果，关系到学生的身体的锻炼和健康，也会影响到学校良好校风、学风的形成。因此，中心校很重视这项工作的落实。一是继续开展“阳光体育活动”，保证学生每天一小时的体育活动时间，努力提高学生的身体素质。二是根据实际情况，在“六一”儿童节前夕举行师生唱歌比赛，丰富了学生的节日生活。三是积极开展一些学生喜闻乐见，乐于参与的文娱活动，如校园集体舞、演讲、口语竞赛等活动，丰富学生的课外活动的内容。七、加强对学生的安全教育，杜绝安全事故的发生。学校安全、学生安全是学校工作的重中之重，近年来，在省内、县内连续发生了几起学生溺水、触电身亡、食品中毒等重大安全事故，造成了恶劣的影响。我乡大部分小学虽地处偏僻，但学生的安全意识不强，存在着经常爬树、下河洗澡以及在公路上玩耍等的安全隐患。为了加强安全教育，防患于未然，提高学生安全和自我保护的意识，各校对学生进行安全教育和安全防范工作：一是利用班会、校会及早操和下午放学排队时间组织学生学习安全知识，并要求学生做到三五不”：1、不准私自下水游泳；2、不准到危险的地方玩耍； 3、不在路上玩耍。此外，各学校还向学生通报所发生的学生安全事故案例，用血淋淋的事实教育学生要注意安全，提高安全意识。二是要求班主任利用班会课或课外活动时间，教给学生遇到危险时一些必要的自我保护知识；提高学生自我保护的能力；三是组织教师对校内的安全状况进行排查，发现问题及时整改，坚决杜绝校内安全事故的发生。在过去的一学期里，在全体教师的共同努力下，我中心校的各项工