第17课 科学技术的成就(一)[教案][人教版] (2).doc

第课科学技术的成就（一）教学目标 1通过这节课的学习，掌握两弹一星的研制、发展和杂交水稻之父袁隆平。2通过本课的学习，培育学生综合分析问题和归纳、综合知识的能力。3通过本课的学习，激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感，进行热爱社会主义祖国的教育；结合中国现代科学技术的迅猛发展，使学生认识这与国家的政治制度和经济基础是密切相关的；通过介绍老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强及崇高的品德，启发学生学习他们的优秀品质，更加坚定为报效祖国而奋力学习的信心。教学重点 两弹一星袁隆平和杂交水稻教学难点 如何用通俗的语言深入浅出，准确简练地讲述科技知识。学情分析 1.学生在上学期课本中已学过邓稼先一课，对邓稼先及原子弹，氢弹的有关问题有一定的认识和评价, 也愿意了解我国载人飞船这些热点问题,很容易进入历史情境。这符合历史课程标准所要求的：“减少艰深的历史理论和概念，增强贴近学生生活、贴近社会的内容”。2.初二学生在智力方面，抽象逻辑思维能力有较快发展，但具体形象成分仍起重要作用，思维的独立性和批判性显著地发展起来，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性；在个性方面，学生的自我意识有了迅速的发展，要求独立自主，有自我教育的要求。通过视频等多媒体形式展示两弹一星和农业科技成就，可以让不同的学生会从中获得不同的体验。因此以这种信息技术设置作为培养学生认知的载体，顺应了中学生当前心理特征和认知水平。教育理念和教学方式：1、倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。因此在本节的备课和教学过程中，应通过丰富多彩的集体讨论、小组活动，以“合作学习”小组的形式拓展学生学习和探究历史问题的空间，为自主探索与合作交流提供机会，搭建平台。在这种探究的过程中，培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。2、历史课程标准中提倡：“应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段”。因此充分利用课件、视频等多媒体教学和历史挂图等学习资源，组织丰富多彩地教学实践活动，为学生学习创造一个情趣盎然地良好环境，激发学生学习历史的兴趣。教具准备 本次教学需要教室多媒体设备、历史资料视频、自制课件、投影仪和历史挂图等辅助物品。历史资料视频和自制课件等多媒体，可以起到生动形象，容易引起学生的学习兴趣和热情。投影仪和历史挂图，更加形象直观，容易从视觉上对历史情节进行深化。 教学设计与构想 课前探究兴趣学习找一找：通过对网络、书籍、报刊、杂志、光盘等媒体的找寻和浏览，找出我国在核技术，航天技术，农业方面所取得的成就的有关资料。查一查：查阅与课本有关的史实。集一集：分类和整理搜集到的有关史实。编一编：根据所查阅的资料，编写本节课的知识竞赛题。（历史新教材提倡面向全体学生，以学生为主体，学生主动参与的教学过程。通过学生的亲身实践，既调动了学生的积极性，又培养了学生搜集和处理信息，获取新知识的能力。）导入新课创设情境教师首先提问“年中国航天史上发生了什么大事？”，学生说出答案后，用多媒体演示“神州五号”载人飞船发射过程的视频。（渲染气氛，创设历史情景，吸引学生注意力，使之很快融入到课堂中。）教学过程师生相长一两弹一星1首先让学生说出“两弹一星”的内容，及其我国这些成就所取得的时间，然后用多媒体展示原子弹、导弹、人造地球卫星的图片，并向学生进行讲解。（利用多媒体，增强直观性、形象性，引发学生的自豪感，激起对祖国的热爱。）2设置问题 “中国研制原子弹与美苏超级大国的原因、目的是否相同？” 让学生以“合作学习”小组的形式讨论，形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师进行总结总结、点评，答案不求统一，只要言之有理，教师均给与鼓励（“人人参与历史课堂，人人体验历史快乐”，合作学习既营造了民主、活跃的课堂气氛，调动了每个学生学习的积极性，提高历史课堂教学效率和质量。又让学生在讨论中分清是非，形成正确的人生观，为维护和平而努力。）3让两名学生将搜集到的在两弹一星研制过程中发生的感人故事用生动的语言讲述出来。（通过讲述，加深对学生对英雄人物的认识，从而净化心灵，自觉向英雄人物学习。）5用多媒体展示东方红一号”，神州一号”无人飞船，神州五号”载人飞船的图片。让学生分组讨论，说出“从70年代以来，我国在航天技术方面都取得了哪些成就？”（1972年成功发射第一颗人造地球卫星;多次发射人造地球卫星和实用通讯卫星;成功进行一箭三星的发射;多次发射返回式卫星;为外国承担发射任务;1999年,成功发射第一艘无人飞船“神州一号”；2003年10月16日,我国成功发射第一艘载人飞船“神州五号”。）（通过课堂分组讨论，培养学生与他人合作交流，团结，协作、交流的精神,共同探索知识的能力。）二籼型杂交水稻1用多媒体演示袁隆平的图片、资料，教师进行讲解。2让学生说出袁隆平获得的荣誉。（被世界誉为“杂交水稻之父”；2001年,获国家最高科技奖。）3引导学生探讨原因。（通过师生共同探讨，培养学生发现问题提出问题分析问题讨论问题解决问题的能力。）三内容小结1 学生总结、概括本课要点。（通过对内容的筛选，培养学生概括、归纳能力，让学生有效地掌握知识点，形成正确的学习方法。）2 组织知识竞赛。（学生课前准备好题目，教师归总，课堂上分组进行。）（充分体现学生主体性，寓教于乐，培养了学生的参与意识、竞争意识。）课余研究知识延伸. 学生以组为单位,汇总成果,制作一份关于我国核工业和航天工业的手抄报或资料图片展 .附:板书设计第课科学技术的成就（一）科板书附板书技成就原子弹:1964年10月爆炸成功1964年6月,中近程地地导弹实验成功导弹“两弹一星”1966年,装有核弹头的中近程地