初中英语人教版七年级下册新目标七年级（下）Unit7 Its raining!.doc

烟墩镇中心初中教学设计备课人杨益文学科英语备课时间2017-4-24课时Period One课题英语（人教版）新目标英语七年级（下）Unit7 Its raining!SectionA1a-2c教学目标知识与技能1知识目标： （1）学习新词汇：rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/ cook/ study/ bad/ terrible/ pretty/ hows=how is （2）句型： -Hows the weather? -Itsraining/ snowing.-Itswindy/cloudy/sunny/rainy/ snowy. -What are you doing? -Im studying. -Whats she doing? -Shes cooking. 2能力目标：掌握表达天气的方法和巩固现在进行时的用法。过程与方法运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。情感态度与价值观（1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 （2）通过小组活动听天气预报并报告，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。（3）通过防洪水、怎样救灾在传授知识的同时，把德育教育融入其中。教学重点1表达天气的词汇与方法。2现在进行时的用法。教学难点运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。教具Multimedia,PPT,tape-recorder教法学法Task-based language taching method,the cocoprative learning method,and multimediaAssisted teaching and learning method教 学 过 程步骤1：Lead in（导入新课） Listen to a song about the weather!（让学生听天气歌） 在老师的引导下，学生可以边听边学天气歌。 引出本节课话题。并激发学生学习的兴趣，明确学习的目标语言。 运用PPT的链接功能。 步骤2：Teach new words about the weather.（教学新词汇） 学习与巩固相关新词汇（如：rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/）。然后利用所给的城市说对话，进行口语练习。（如：-Hows the weather in Boston?-Its sunny.） 首先，学习掌握掌握相关天气的词汇。 其次，运用所学词汇进行口语交际与自由对话，掌握如何天气的方法。 掌握与天气相关的词汇，然后在老师的指导下进行口语练习，掌握如何天气的方法。 运用PPT的展示与强调功能。 步骤3：Have a listening practice（听力训练）和口语练习 老师播放1b的听力录音，然后让学生根据地图做一个小报告。 学生听录音并把所听到的城市名称填到正确位置，根据地图做一个小报告。 通过听读任务的练习让学生感知所学目标语言和运用目标语言。 运用PPT的插入语音功能和展示功能。 步骤4：Have a quick answer（抢答） 让学生巩固所学习内容： -Hows the weather today? -Its cloudy today. -What are you doing? -Im cooking. -Whats she doing? -Shes cooking. 学生根据图片及文字提示进行口语练习，巩固所学内容。 通过口语练习感知目标语言，掌握相关句式。 运用PPT的展示与强化功能。 步骤5： Have a Listening practice.（排序） 第一，老师在听之前，适当的做些问答。 第二，放录音。 第三，纠正答案。 第一,学生回答老师的问题。 第二，听录音2a. 第三，检查答案。 在学生掌握相关语言的基础上进行听力练习，进一步衡量学生的理解能力。 运用PPT的插入语音功能和展示功能。 步骤6：Have a Listening practice.（搭配） 老师放录音，然后纠正答案。 学生听录音2b,然后纠正答案。 进行听力练习，进一步培养学生的听力理解能力。 运用PPT的插入语音功能和展示功能。 步骤7：Pairwork（2c）（小组合作学习） 巩固本节课所学重要内容，并根据图片提示进行自由对话。e.g. Whats Uncle Joe doing?-Hes playing basketball. 根据例句和图片，分小组进行口语练习，巩固所学内容。 通过口语练习，巩固现在进行时的用法。 运用PPT的展示功能。 步骤8：Have a report（报告） 老师出示问题，然后学生回答问题，最后让学生根据以上内容做一个小报告。 学生回答老师的问题。 学生做小报告。 进一步巩固所学知识，把学习推向高潮。 运用PPT的展示功能。 步骤9：Exercise（练习） 老师出示问题，然后纠正答案。 学生回答问题并检查答案。 了解学生掌握知识的情况。 运用PPT的展示与插入功能。 步骤10：Grammar focus（语法聚焦） 梳理本节课所学内容，让学生无论是整体上，还是从细节上都有一个明确的答案。 根据老师所给的板书，梳理本节课的知识点。 让学生学会总结，知道本节课所学知识。理解所学知识。列出本节课的重点、难点及不理解的知识点。 运用PPT的展示与强化功能。 步骤11：情感教育 老师出示情感教育内容： Save water（节约水） It never rains but it pours!（不雨则以，一雨惊人！） 学生了解与掌握情感教育内容。 在传授知识的同时