留守儿童教育论坛.doc

给留守儿童以明媚的春天论坛程序：主持人开场白：(略)一、教育观念的讨论主：什么才是真正的爱？1、家长发言管好孩子的吃穿就是对孩子真正的爱。我认为儿子、儿媳将孙子托给我带养，作为爷爷奶奶，最要紧的是将孙子的身体养好，有健康才有一切。因此，我每天给孙子煮饭注意每餐荤素搭配好，保证我孙子的身体每天得到充足的营养。其次，我们孩子还要穿好，毕竟现在的生活条件比我们那一代要强多了。因此不能苦了孩子，再说孩子穿得干净、整洁，老师、同学才看得起。至于学习方面的事，我们老人就没法管，也管不了。这些学校老师会教的，用不着我们去操心，万一教错了，就更麻烦了。因此，我认为爷爷奶奶给孙子孙女最大的爱就是吃好、穿好。主：看来，老人们由于自身的因素，无法承担教育的职能，所以只能照顾好孩子的饮食起居，至于学习上的事真的是心有余而力不足。是吧？2、家长发言学习第一管孩子的吃和穿是我们应尽的责任，但是为了孩子考到高分，可以上到好学校，以后可以找到一份更好的工作，为了孩子的将来能更有出息，我认为还是关心孩子的学习来得更为重要。我家孩子每天回家做家庭作业，我都要陪读，而且还要反复检查。只要有考试，我都要到老师那儿去问考试成绩，在班上排在第几，错在哪里，是什么原因导致的错误，希望老师平时能多给孩子讲解一下，严加管教他。有时家作不会做了，我也不会教的时候，我就会带他到邻居家去请教，或者会打电话给老师，请老师在电话里讲给他听，第二天还会到学校请老师给孩子再讲一遍。我要求我的( )每次考试都要在九十分以上，否则我吃不好睡不香，总觉得自己没有尽到责任，就怕( )回来后我没法交待。主：刚才，潘阳的爷爷认为，让孩子吃好、穿好就是对孩子最大的爱，而陈明明的姑姑却抓好孩子的学习就是对孩子真正的爱。孩子们你们需要什么样的爱呢？3、一学生发言我需要什么样的爱敬爱的各位领导、老师、亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨，你们好！今天，我借这个千载难逢的机会，代表我们这群特殊的孩子，说说我们的心里话。可能在你们的眼里，我们的生活应该是无可非议的，吃得好，穿得好，有足够的零花钱，每周爸爸妈妈都打电话来问寒问暖，需要什么，爸爸妈妈从千里迢迢的外地寄回来，你们给了我们足够的爱与关心，这样的日子还有什么可挑剔的，可我总觉得我们还需要些什么？需要些什么呢？当我们取得进步或者取得好成绩时，需要得到真诚的鼓励和赞扬，希望看到爸爸妈妈欣慰的笑容或者骄傲的眼神，而不是苍白的语言或简单的物质奖励；当我考砸或做不到题的时候，渴望得到温和的安慰和耐心的指导，而不是暴雨式的痛骂或者冷冷的“叫你用心你不用心。”；当我们心怀烦闷或者心里委屈的时候，希望能给我一个爱的拥抱。你们已给了我们足够的物质享受，但是有些东西并不是物质所能取代的，我也知道我说的这些爸爸妈妈很难做到，但是我们希望你们能尽力做到。主：哦，我们听明白了，这个孩子他不在乎物质上的满足，他需要亲情的呵护，多么盼望一个爱的拥抱，一次爱的抚摸呀！师生互动：孩子们，那你们和我们的专家、我们的老师说说心里话，好吗？学生A：参加兴趣小组，希望得到爷爷奶奶的支持鼓励。不希望听到“玩、玩、玩，把字都忘掉了。”此类话语学生B：想搂在妈妈的怀里说说心里话学生C：1到10岁都在爸爸妈妈身边，只有他们才了解我学生D：奶奶常把我一个人留在家里，自己只顾串门，其实我很孤独，常想起在北京时妈妈带我去玩的情形。学生E：只有爸爸妈妈才能无微不至地照顾我，虽然阿姨对我很关心，但是有什么事总觉得不好意思跟她说。学生F：我想买些书，爷爷奶奶总是说“把老师教得学学好就行了。”主：你们想爸爸妈妈，远在他乡的爸爸妈妈又何尝不想你们呢？你们知道吗：只有他们的付出，才使得我们家乡的电动工具享誉大江南北，我们应该为他们自豪。把我们最热烈的掌声送给他们才行啊。4、家长发言做人最重要刚才两位跟我一样的临时家长都发表了自己的看法，一个认为吃好、穿好第一，另一个认为学习好第一。的确，吃好、穿好才有健康的身体，而有健康的身体才能为学习创造条件。再说哪一位家长没有“望子成龙、望女成凤”的心理呢？可是请家长们深入看一看我们周围，是不是学习好，长得壮实，孩子一定会觉得自己幸福呢？一定感受到自己生活在爱心摇篮里呢？我看未必！大家一定不会忘记“刘海洋事件”、“马加爵事件”吧！这些孩子有的是满肚子的墨水，有的是满脑子的智慧，可他们却向无辜的动物，情同手足的同学伸出了毒手。同样也毁了自己，毁了家庭，伴随他们的只有悔恨，为什么呢？因为他们心灵中偏偏缺少的就是爱心，一颗与人为善的心。因此，我跟老伴商量，咱俩口子，得把咱们的孙女培养好，让她成为一个心中充满爱的人。我家孙女五、六岁开始就跟我们老两口一起生活，我俩让她在“孔融让梨”的故事中成长，让她在“粒粒皆辛苦”的古诗中学会尊重农民伯伯，让她在“美人鱼”的童话中学会替他人想一想。再大一点后，我们俩就带孩子在我们的老镇政府大院里跟左邻右舍串串门，拉拉家常。孩子的嘴甜，“爷爷、奶奶、伯伯、阿姨”叫个不停，邻居们都喜欢她。她也经常跟我们说“爷爷，今天，李奶奶家请我吃鸡。”“爷爷，今天王阿姨让我帮她带小弟弟。”在孩子没有正式上学前，她在左邻右舍的心目中已经是一个“小大人”了。孩子上学以后，我俩更是教育孙女也要和小朋友相处好，要尊重老师。也许，是她爱管闲事的缘故吧！老师让她当值日小班长。值日小班长有两项任务：查作业，中午值勤。她忙得可带劲啦！有一天，我跟她聊起做值日小班长的事，她跟我谈到：“家作情况每天要记载不认真做的学生，值勤每天记载班级中的好人好事。可我喜欢记后者。因为，记这些事，我心里高兴，而记不做作业的同学，我就觉得大家心里都不好受，可又不能不做。”听了孙女的话，我真高兴，小小年纪，已经有一颗善于发现美的心了！孩子现在已经四年级了，说起这学期的事，就更让人激动了。前几天，她奶奶因高血压住了两天医院，正好她们班进行期中考试，语文试卷中有一道作文题，题目是我怕。她在作文中写道：“奶奶含辛茹苦地把我拉扯大，本该可以享一享清福了，可她还要带襁褓中的弟弟，今天我在考场上，奶奶在医院里，不知她的血压降下来没有，也不知道她的心脏今天疼不疼，更不知道她今天早上要不要吃早饭，嗨，要是我在她病床边就好了，可我还在考试。咳，奶奶，我真怕呀！”教他们语文的周老师读到这篇文章不禁停笔拭泪，老师把孙女的文章读给孩子们听，孩子们更是沉默无语。教师打电话让我读读孙女的文章，你们可想而知我心中的那份感动呦！是的，孙女虽然现在还小，可我们老两口一直坚信：爱的种子已在孙女心中生根、发芽，我们有理由相信：我们的孙女将来一定幸福，因为她有满肚子的爱心！主：孩子的心声，家长的想法，我们在座的老师都听了，你们又如何想的呢？5、教师发言做人很重要著名教育家陶行知也曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“人”字写容易，“做”很难。我觉得作为留守儿童的临时父母在带孩子的过程中，更应该注重孩子的思想品德、情操修养的教育。父母亲一直在孩子的身边，不管什么事，孩子会随时随地寻求父母的帮助，父母给予孩子的关心，也是随时随地的，但现在父母与孩子不在一起，与临时父母有沟通上的不便，孩子有什么想法不能及时得到疏通，如果孩子不能自我调节、排遣的话，孩子的思想就会产生堵塞，就会往别的道路上去发展，如性格孤僻、不合群啦、自私自利、一切以自我为中心甚至用骂人、偷东西来发泄。因而，作为临时父母要格外留心孩子的思想健康问题，重视孩子做人的问题。一方面多留心观察孩子，多与孩子沟通，一有问题及时解决，另一方面多和老师交流，通过我校专门设立的留守儿童联系帮扶记载本全面了解孩子。让我们家校互动，达到共同教育孩子健康成长的目的。主：到现在为止，我们已经真切地感受到爷爷奶奶也好，姨妈姑姑也好，还是我们的老师，大家都已经倾注了全部的爱：或者想方设法让孩子生活好，或者竭尽全力地抓好孩子的学习，或者是细雨润物般地引导孩子学会做人，对于大家的这些想法，我想是不是能请两位专家来给我们谈谈呢？10、专家点评。专1：对孩子的爱要均衡，否则那就“营养不良”了。过度的物质享受会转移孩子求知的视线专2：孩子们要理解：一、大爱；二、真爱；三、关爱。主：我们在座的临时监护人心中还有哪些困惑呢？二、学校的策略1、家长谈：困惑、难题（1）接送不便；（2）管不下、管不住；（3）照顾不周；（4）心灵关注不够；（5）管多了又嫌烦；（6）儿子儿媳对我们老人唯一担心的就是：太宠孩子；（7）感觉我们的老人责任重大，管孩子学习总是力不从心。主：在这方面学校又是怎么做的呢？2、教师发言安全工作我们学校在留守儿童安全问题上，这一块也做了大量细致的工作，利用宣传橱窗，让他们了解游戏安全、用电用火安全、行路安全，通过红领巾广播站的“法制教育”“心理健康教育”“安全教育”帮助孩子了解常识，规范言行，教师的课间巡视制也是我校一个常规管理举措，课间巡视让教师更好地了解孩子在课间的言行动态，特别是留守儿童，对危险游戏等可以制止，并能及时做好说服教育；过马路护送制也是我校在行路安全上的一大举措，每天中午、晚上放学排队，我校教师带领通过南十字路口、护送至其它路口，避免了有些留守儿童家长应年老体迈过马路接送孩子的不便，这些做法都得到了家长的一致支持和称赞。3、教师发言心理疏导刚才有位临时家长说：孩子不和你们说心里话，其实由于文化、年龄等一些因素的影响，这种现象也是时有发生。前几天，我在网上看到这样一段文字：小鸟飞行有妈妈关爱，小鱼游玩有爸爸陪伴，为什么孤独的我不能双手把父母牵。当时读到的那一瞬间，真有一种心疼的感觉，可见孩子的内心是孤独的，孩子的内心很孤独又不和你们交流，这时候，作为临时家长，要努力多亲近孩子，多让孩子和他们的父母打电话，打电话时要注意不要总是说些要听爷爷奶奶话，要好好学习之类的话，要多和孩子絮叨絮叨，絮叨生活中的小事，最好是写信。写信能反映孩子生活中的细节，流露孩子真实的想法，有些孩子比较内向，平日里不说的话，很有可能就写在信中，必要的时候让孩子的父母常回家看看。作为临时家长，不但要有长辈的爱怜，还要有期待的目光，鼓励的话语，朋友的热情，睿智的严厉。作为我们学校，除了班主任老师做了大量认真细致的工作之外，还增设了心理咨询室，如果你们在教育孩子时有什么问题或者成功的经验，欢迎继续和我们学校的老师联系交流，让你们、我们和孩子们共同成长。4、教师发言学习辅导首先，我校的老师每堂课都是精心准备，用心讲解，细心辅导。经得起学校老师推门听课的考验。其次，老师布置的作业有选择，有梯度，能满足不同孩子的需要。再次，家作难度适中，有问题可与老师电话联系。主：对于我们学校的这些做法，我想请我们的专家指点指点。5、专家指点：专1：关于给零用钱，教给家长四招：一是共同订计划；二是共同参与；三是自主支配；四是和同伴对比。专2、爱也要有策略，不要常唠叨，多从细节处让孩子感到你们对他的关爱。三、教育方式、方法的探讨1、家长发言棍棒教育这个嘛，孩子这么小，他要是什么地方做得不对或者什么地方做得不好，你把他狠狠地骂一顿就乖了，用不着费那么多口舌和他谈心、交流什么的。孩子那么小，你跟他交流什么，他听得懂吗？再说，他爸爸妈妈又不在旁边，一有什么事就跟他谈心，他还以为你好欺负，不敢对他来硬的，一而再，再而三，以后你想管他都难，所以，我管小孩子很干脆，错了就骂，骂了不听就打。就拿我家外甥来说，在这儿上五年级，原来在校里经常不守纪律，起初是小吵小闹，老师耐心地劝他，教育他，可他没有多大改变，老师就和我们家长联系，我也教他，不能和别的同学吵架，要和他们做好朋友，我那外甥当时也很听话，好了一阵子。可大概两个礼拜之后，他老毛病又犯了，又要和人家推推搡搡，最严重的一次还把一个同学的脸也抓破了，家长还吵到了我家里，我一气之下，连骂带打，狠狠地把我那外甥教训了一顿，打那以后好多了。2、家长发言耐心帮助教育刚才那位家长说，孩子不听话全靠打。我认为这是不行的，孩子还小，分辨是非的能力比较弱，父母又不在身边，缺少父母的关爱，孩子性格会产生极端的变化，我认为孩子不听话或有了错误要靠说服教育，如我的孙子，他在家也比较任性，在学校也经常与小朋友打闹，每当老师找到我时，他又很害怕，我就慢慢地给他讲道理，“你的爸爸妈妈不在家，奶奶年纪大了，你不听话怎么对得起你的爸爸妈妈，如果奶奶病了，谁来接送你上学，谁来给你做饭洗衣呢？再说，老师也是为你好，才批评教育你呢。”孩子听了也很受教育，就这样经常反复地讲给他听，另外，对留守儿童我们要多关心他，多尊重他，只要是他的要求合理，也应该支持他，渐渐地孩子听话多了，再进一步地鼓励他，多和教师取得联系，得到老师的帮助，孩子进步很快，学习比以前有提高了，也听话了，有时我身体不好，他还能照顾我呢。他有什么心理话也愿意讲给我听了。我们天天有说有笑。我自己也觉得年轻多了。主：周重的爷爷，我想问问，你认为棍棒之下出好孩子，那棍棒教育之后，周重还像往日那样跟你亲吗？什么事都跟你说吗？孩子们，假如你的爷爷也这样来管教你们，你们喜欢吗？那你们希望他们怎样来对待你们呢？3、一学生发言我喜欢哪种爱的教育方式我最需要的是耐心的爱的教育。我的爷爷是一位农民，文化水平不高，所以希望我能认真读书，平常对我管得很严。记得有一次，我放学回家晚了，爷爷以为我偷着玩，很生气，回到家把我大骂一顿。我觉得很委屈，哭了。其实，我并不是故意晚回家的，而是同学自行车坏了，我陪他去修，所以才回家晚了。当时，我多么希望爷爷能耐心地听我解释，而不是不分青红皂白就批评我。虽然我有时候会犯错误，但我希望爷爷