六年级音乐下册第五周教案.doc

第（六）周 No.课题欣赏生旦净末丑荟精粹课型欣赏课时第一课时教学目标知识与技能：欣赏生旦净末丑荟精粹，进一步准确把握各行当演唱特点过程与方法：小组学习 模唱 感受体验情感态度与价值观：通过欣赏、模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。热爱祖国的音乐文化。重点准确把握各行当演唱特点。难点准确把握各行当演唱特点。教具课件 录音机等学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设1、导入：播放课件走进京剧大世界2、专题学习：走进京剧大世界京剧行当（指导 提示）3、教师讲解（结合看图） 老生：老生即中年以上的剧中人，都戴“鬓口”，即胡子。特点是唱和念白都用本嗓。小生：是剧中的青年人，特点是不戴胡子，唱和念白都是真假声结合，用小嗓演唱。武生：是擅长武戏的角色，武生分为长靠武生、短打武生和特型武生。长靠武生身穿靠，头戴盔帽，脚穿厚底靴子，一般使用长柄武器。短打武生穿短衣裤，用短兵器。特型武生扮演精灵、鬼怪，如孙悟空。（3） 教师导学：A、播放空城计片段和辕门射片段提问：这两个唱段哪一个是老生演唱的，哪一个是小生演唱的？为什么？B、播放空城计选段：我站在城楼观山景提问：有谁知道这场段选自哪出戏？戏中的人物是谁？他在做什么？他的心情是怎样的？他在演唱时速度和表现出的情绪是怎样的？他为什么这样做？C、出示剧照：翎子生、纱帽生、扇子生、老生D、欣赏演员的舞台表演：播放特型武生片段孙悟空打闹天空（4） 教师导学：欣赏钓金龟和卖水中数板凳段落。（5） 教师导学：欣赏斩美案选段包龙图打坐在开封府（6） 教师导学：欣赏膏药章选段报药名、拓展作业：今天我们共同学习了京剧行当，了解各行当的特点。课下我们继续收集资料了解京剧的著名演员以及他们演唱的曲目。 7课后小节听音乐进教室走进京剧大世界分成若干个组，利用教师提供的网页或书籍作为学习的工具。以小组为单位，研究、了解一个行当的分类以及演唱特点。分小组介绍学习研究成果。介绍：行当的含义介绍：生行是京剧中重要的一行，扮演所有的男性角色，由于年龄、性格、表演风格的不同分为老生、小生、武生、娃娃生等。娃娃生：娃娃生是专门扮演儿童一类的角色。一般由小孩串演或女性演员客串观看片段回答问题观看选段回答问题介绍旦行：扮演不同年龄、身份性格的女性角色。根据年龄、身份、性格的不同可分为成青衣、老旦、武旦、刀马旦等。介绍净行学生介绍课下继续收集资料 了解京剧板书设计欣赏生旦净末丑荟精粹老生小生武生娃娃生教学反思本周备课（ ）节组长：日期：月 日第（六）周 No.课题歌曲木瓜恰恰恰课型唱歌课时第一课时教学目标知识与技能：学习歌曲木瓜恰恰恰。培养学生的自学能力过程与方法：自学 听唱 示范的方法学习歌曲情感态度与价值观：了解不同的音乐风格 开阔学生的音乐视野重点掌握好歌曲木瓜恰恰恰难点歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。教具录音机 钢琴等学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、导入以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲叫卖歌。二、新授：1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，今天，我们要学的歌曲是课本第24页的木瓜恰恰恰。(板书课题)2、学习歌谱：分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。大家还记得象（）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！3 教唱第9乐句。4老师弹琴5学习歌词读歌词(恰恰恰是衬词，不读)用第一乐句带歌词教方法。重点教唱。教衬词“恰恰恰”怎样读。合唱。巩固练习。课堂小结：总结本课的优点，予以表扬，指出不足。有秩序的进入教室了解只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有卖汤圆、冰糖葫芦等。听老师范唱歌谱，注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？自己试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。读节奏(一个切分音)学生唱。类推第10乐句学生跟唱一遍自己试唱全曲乐谱跟老师唱，找错误。及时纠正自己学唱，在自己不会