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文档简介

敬畏自然教案一、教学目的和要求：1、 积累词语掌握“蓬高，咫尺，狼籍，呐喊”等词的词义。学习应用“自不量力，相形见绌，精巧绝伦，美味佳肴”等词语。2、理解作者对环境的忧患和思考。理解“敬畏自然”的含义。3、把握文意理解主旨，培养阅读科学文艺作品的兴趣。4、理解层层递进的论述方法，和对比手法的应用。5、揣摩关键词句，体会含义，培养语感。二、重、难点：1理解课文内容，把握作者观点。2、 理解关键词句的含义。3、 概括要点理解层层推进的论述方法。4、 理解“敬畏自然的内涵。三、教学内容及过程1、 导入新课：我们曾意气风发地相信“人定胜天”，不注意环境保护。使几百年才进化而成的物种，在几十年间绝迹，人们还来不及xx，大自然已反过来惩罚人类了。那么我们该以什么态度对待自然？敬畏自然回给我们指点迷津。2朗读课文，（1） 多媒体展示人类征服自然的图片，如登山、横渡（2） 教师配乐读课文，学生循声低和。教师抽查预习情况，督促学生积累词语。（多媒体展示）3合作探讨，把握文意。（1） 自渎课文，学生概括段意，划分结构，理清行问思路（2） 以小组为单元共同讨论交流，小组长归纳发言要点。（3） 教师酌情指点，归纳总结文章的结构。第一部分（1）从人类“征服自然”读起。第二部分（27）讲人类智慧和大自然的智慧。第三部分（610）阐述人类智慧和大自然智慧的关系。第四部分（11）人类应敬畏自然。（4） 教师小结（本课主旨）多媒体展示本文结构。4深层探究，理解作者的观点：（1） 文中表达作者观点的关键是哪一段？（2） 学生齐读第八段，思考作者为什么提出敬畏自然为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？（3） 同桌交流看法，并且自由发言。（4） 教师明确总结：是因为人类与自然都是宇宙智慧的产物。5布置作业：（1） 揣摩课文中含义丰富的语句，加深
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