鲁科版必修1 第3章第1节 碳的多样性（第2课时） 教案.doc

第3章 自然界中的元素第1节 碳的多样性第2课时碳及其化合物间的转化三维目标【知识与技能】1. 知道碳和碳的氧化物的性质。2. 知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。3. 会用图表表示碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙、碳酸等物质的相互关系，并能用化学方程式准确表示各种化学变化事实。【过程与方法】 1. 通过复习碳和碳的化合物的相关知识，归纳、总结形成知识网络，提高学生记忆能力和思维能力，培养学生概括、整理知识的能力。 2. 从知识归纳整理建网，再到知识的应用的过程中，让学生领会对零散知识进行复习的有效方法构建知识网络和对比学习的复习方法。【情感态度与价值观】1. 明确知识之间的联系，能有意识的思考知识之间的联系并以知识网络的形式展现出来。2. 感受生活、生产实际与化学知识密不可分，培养学生化学学习兴趣。教学重点碳和碳的氧化物的性质，并能用化学方程式准确表示各种化学变化事实。教学难点用图表表示碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙、碳酸等物质的相互关系。教学方法引导归纳，建构知识网络复习法。教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】碳和碳的化合物是我们常见的物质，这部分内容丰富，知识较分散，今天，我们一起回顾、复习，争取做到学得牢固，用得灵活。【板书】一、自然界中碳及其化合物间的转化【讲解】1. 二氧化碳的产生和消耗2溶洞及钟乳石、石笋的形成(模拟溶洞形成的实验)(1)溶洞形成的化学方程式：caco3+ co2+h2o=ca(hco3)2 (2)钟乳石、石笋形成的化学方程式： ca(hco3)2caco3+h2o+co2【板书】二、生产和生活中碳及其化合物之间的转化【讲解】1高炉炼铁(1)原料：焦炭和铁矿石（主要成分是fe2o3）。(2)过程：（实际起还原作用的是co）a一氧化碳的生成：c + o2co2 、c + co22cob氧化铁被还原的化学方程式： 3co + fe2o33co2 + 2fe2木炭燃烧（在燃烧过程中发生c、co和co2之间的转化） 2co22co 2coo22co2 co2co2 co2c2co3. 碳在有机物和无机物之间的转化1828年，德国化学家维勒用无机化合物氰酸铵(nh4cno)首次合成了有机化合物尿素化学式为co(nh2)2，开创了以含碳无机化合物合成有机化合物的先河。4水垢(1)主要成分：caco3、mg(oh)2等。(2)形成过程：ca(hco3)2caco3+ h2o+co2【例题精析】【例题1】现有两瓶白色固体化学药品，一瓶为na2co3，另一瓶为nahco3。无法将其鉴别开来的方法是()a加热b两者分别与同浓度的稀盐酸反应c溶于水，加入cacl2溶液d两者分别加入氢氧化钠溶液或ba(oh)2溶液【例题2】某果农将收获的苹果储存在密封的地窑中，保存了相当长的一段时间后，他将地窖池通过一根通气管与石灰池相通，结果先在石灰池中产生了大量沉淀，然后沉淀又慢慢消失，试问：(1) 果农将苹果储存在地窖中原因是什么？ (2) 石灰水产生的沉淀是_，颜色_，期间发生的反应： 。学生倾听 学生回答：加热时，试管内壁有较多水珠生成，且生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是nahco3，a项可以。与同浓度的稀hcl反应，可根据产生气泡的速度不同鉴别b项可以。na2co3与cacl2反应生成沉淀，nahco3与cacl2不反应，c项可以；两者与氢氧化钠溶液混合后均没有明显现象，与ba(oh)2都能反应，都有白色沉淀生成，现象完全相同，d项无法鉴别。选择d项。学生回答：苹果的呼吸作用吸收o2释放出co2 ，随着苹果呼吸作用的进行，o2的量越来越少，co2 的量越来越多，这样苹果将不能再进行呼吸作用，因此能保存较长时间。第(2)问co2与ca(oh)2反应先生成沉淀后消失，是因为先生成caco3 而后生成ca(hco3)2。所以答案为(1) 随着苹果呼吸作用，地窑内co2浓度增加，抑制了呼吸作用，影响了苹果的新陈代谢，从而能使苹果保存较长时间。(2)caco3白色ca(oh)2co2 = caco3h2o、caco3co2h2o = ca(hco3)2引导学生回顾归纳，提高学生记忆能力。感受生活、生产实际与化学知识密不可分，培养学生化学学习兴趣。培养学生思考能力，让学生领会对零散知识进行复习的有效方法。板书设计一、自然界中碳及其化合物间的转化1. 二氧化碳的产生和消耗2溶洞及钟乳石、石笋的形成(1)溶洞形成的化学方程式：caco3+ co2+h2o=ca(hco3)2 (2)钟乳石、石笋形成的化学方程式： ca(hco3)2caco3+h2o+co2二、生产和生活中碳及其化合物之间的转化1高炉炼铁a一氧化碳的生成：c + o2co2 、c + co22cob氧化铁被还原的化学方程式： 3co + fe2o33co2 + 2fe2木炭燃烧2co22co 2coo22co2 co2co2 co2c2co3. 碳在有机物和无机物之间的转化4水垢ca(hco3)2caco3+ h2o+co2课堂小结自然界中碳及其化合物间的转化当堂检测1. 向下列物质：大理石；钟乳石；锅垢；贝壳；蛋壳。分别滴加醋酸，会产生相同气体的是()a只有 b只有c只有 d【解析】上述五种物质中都含有碳酸钙，分别滴加醋酸时都会产生co2。【答案】d2. 将过量的co2气体通入下列溶液中，出现浑浊的是()acacl2溶液 b澄清石灰水c饱和na2co3溶液 d溶有nh3的bacl2溶液【解析】co2不能与cacl2溶液反应；co2通入到澄清石灰水中最终生成易溶于水的ca(hco3)2；由于nahco3的溶解度小于na2co3，故co2通入碳酸钠溶液中会变浑浊；co2可以先与nh3反应生成(nh4)2co3，但通入过量co2时生成hco，故最终溶液中没有沉淀。【答案】c3. 取等物质的量浓度的naoh溶液两份，每份50 ml。向其中各通入一定量的co2，随后分别各取溶液10 ml，将其稀释成100 ml溶液，并分别向稀释后的溶液中逐滴加入0.1 moll1 的盐酸，产生co2体积(标准状况)与所加入盐酸的体积之间的关系如下图所示：设分别为(a)、(b)两种情况回答下列问题：(1)在(a)情况下，溶质为(写化学式)_，其物质的量之比为_，产生标准状况下co2气体的体积为_。(2)在(b)情况下 ，溶质为(