英语教育改革的建议.doc

英语教育改革的建议供下届两会代表提案参考 针对我国的英语必考制，针对由于英语必考制而引发的对中小学生和普通大学生的英语有不必要的较高要求，我们要问的不是为什么要学英语，而是应该问：为什么要叫所有学生学那么多英语？英语，在我国公民的工作生活中，除计算机方面外，少数人用得上，多数人用不上。高水平英语，在我国公民的工作生活中，绝大多数人用不上。广泛涉及的计算机等方面，绝大多数人只需具有一些基本的英语知识就行了，不问青红皂白全国学生一刀切普遍要求高水平学英语，使得多数人为少数人陪读，造成人力财力资源的严重浪费，英语学习积极性无法普遍提高、英语学习成绩低下，严重挫伤总体学习积极性，严重冲击其他学科的学习，扼杀了许多其他方面的人才。对所有学生要求高标准学英语的做法，否认或忽略了以下这一基本事实：英语，在我国，对多数人来说，有点基础就行了，少数人才需要高水平。 这种广种薄收式的英语教育，这种遍撒渔网的做法，脱离实际，好高骛远；多数人陪读，劳民伤财；挫人损心，扼杀人才；广种而薄收，得不偿失。结论：不科学。 这种不科学的英语教育急需改革。英语教育应在尊重以下基本事实的基础上进行改革：英语，对多数人来说，有点基础就行了，少数人才需要高水平。英语教育应遵循以下原则进行改革：学有所用、学为所用。英语教育应避免出现下述结果：、付出很多，回报很少，作无用功回报与付出极不相称，投入产出比极其低下。、棒杀别的人才，成为别的人才成长和发挥作用的拦路虎。英语教育模式应由广种薄收式转变为重点培养式。 建议英语教育这样改革： 取消中高考英语必考制和其他无实际需要的一切英语必考制，即凡不合理的无必要的英语必考制统统一律取消既包括中高考的也包括中高考以外的。 大幅降低中小学英语学习难度。降到一般学生不必进培训班仅在校本部即可能圆满完成学习任务的程度。中小学就只学些最为简单的生活型英语外加一些与计算机相关的实用型英语即可。 宜集中精力加强对英语的确有高要求专业的英语教育，以满足国家政治经济文化的外语需要。 宜大力扭转国家的英语教育方向，将几十年来广种薄收的以生活型为主的英语教育转向为以生活型为辅、以专业型为主。专业型英语放在高等院校阶段。 高等院校的英语教育以专业型为主，以生活型为辅。高等院校的英语教育也必须实事求是、严格按实际需要进行。只对确实有实际需要的才按专业实际需要而不同程度地相应设置，不应不问实际需要搞一刀切、或者搞无必要的高要求。在设置高等学院英语教育时，不但要根据专业，还需实事求是结合学生毕业后工作中是否用得上英语、对英语的实际使用和依赖程度如何而设置，一定要避免不切实际的好高骛远、一味追高求大的做法，过去这方面许多不切实际的做法应予改变。 在高等院校，凡无实际必要的英语级别硬性要求都应取消，只对那些日后工作中真正实际必要的，才保留英语级别硬性要求。 在按照实事求是的精神为学子们切实减负的同时，应鼓励人们树志趣努力学习英语，并鼓励那些院校对其没有英语级别硬性要求的人们根据自身志趣等情况自主选择参加各类英语级别考试。 建议开设少量增读班，或允许社会上民间英语学校继续存在，以及创立以英语学习为目的的留学方式，以供有此兴趣爱好的、有此志向的和有此需要的学生以及其他人自主选择去学习较高水平英语，其中包括较高水平的生活型英语。 这一切，都是从尊重和珍惜人力财力、爱护人的身心健康、避免无谓的严重浪费、有利各种人才成长和发挥作用、有利社会的良性发展出发。这也是英语教育改革的总出发点。 英语教育改革，不会造成英语人才匮乏，因为社会有需要，自然会有人学。英语教育改革并非废弃英语，而是要科学合理地使用人力财力，搞好分工，专业阶段有真正需要的才相应地学，珍惜学生的时间精力，学有所用、按需教育。 把中小学生和大学生的大量的宝贵青春年华和精力，把民众辛辛苦苦攒来的钱，花费在那过高要求的生活型英语上，日后多数人没用得上，大多数人既不到英美去，在国内也没多少英美人跟你交谈，大多数人也接触不了英语报刊，你说这大多数人十几年学来做什么？那不是劳民伤财是什么？那不是多数人为少数人陪读是什么？ 人的精力总是有限的，社会的进步在于有科学合理的分工。国家的需要、个人的爱好，统统可经由分工、个人报考志愿的选择等等办法解决，没必要千百人为一人去陪读十几年。那种广种薄收、劳民伤财的做法是不科学不合理的。 搞好英语教育改革，切实为学生减负，让学生们和家长们快乐一点，孩子们身心发育健康一点，家长们