计算机硬件系统组成教学设计模板.doc

教学设计作品模板教学设计表学校 延津县城关镇玉成中学 学科 信息技术 授课年级 七年级 教师姓名 李文凤 章节名称计算机的硬件系统计划学时1课堂改革设计理念本节内容以教学大纲为依据，融入新课程的教育理念，坚持课堂以学生为主体，教师为主导的原则，采用任务驱动、演示等教学方法，通过学生的自主学习和小组讨论，学生动手操作来完成本节课的教学内容。教师在学生学习过程中进行组织和引导，同时采取自主动手操作的方式激发学生学习的兴趣，作业探究促使学生在课后进行探究性学习，将学习内容拓展、延伸，提高认识。学习内容分析(可附加知识导图)本节课要求学生了解计算机硬件系统的组成；以及各部分的功能和主要设备。学习者分析一般特征刚入初中的七年级学生，他们对学习计算机知识充满了渴望。初始能力对计算机的基础知识知之甚少，教学目标课程标准探究和初步了解计算机的硬件系统和工作原理知识与技能（1）了解计算机硬件知识。（2）了解计算机的组装过程。过程与方法（1）通过观察分析，归纳总结计算机的组成。（2）通过学习，了解计算机的硬件知识。（3）通过实践和学习，了解计算机的组装过程。情感、态度与价值观揭开神秘的主机面纱，感受到知识的价值。教学重点、难点及解决措施1、教学重点：计算机的硬件组成，及对计算机的硬件组装过程，特别是机箱中各部件在主板上连接。2、教学难点：从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理及计算机的连接。利用FLASH动画让学生DIY虚拟连接，组装，感受计算机硬件。教学策略选择与设计 利用数码相机实物导入新课，设置悬念，激发学习兴趣。 通过学生自主学习、课件演示、以“DIY”的游戏方式，让学生应用本节课的知识解决“连接主机和外设”“虚拟装机”这样一系列问题。教学环境 DVD+TV 教师机+投影（上网/不上网） 教师机+投影+电子白板 教师机+投影+应答分析器 电脑教室+投影（上网/不上网） 电脑教室+电子教室控制其他： 网络录播教室 资源与媒体应用分析知识点媒体内容与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体来源计算机的硬件系统由哪几部分组成课本知识自主探究小组讨论让学生自主探究，总结学习要点课本了解各部分的功能和设备教师演示DIR动手操作学生自主学习，回答问题后巩固知识点，加深印象网上搜索教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图教学策略、方法导入新课引出学习计算机的硬件系统5分利用数码相机照相,通过计算机显示出来观看、回答实物导入新课，设疑，激发学习兴趣讲授新课：友情测试提问：硬件了解多少5展示课件，提出问题观看、回答培养学生观察能力讲授新课：探究学习系统了解硬件知识5课件展示问题自主探究学习小组讨论培养学生阅读课本的好习惯讲授新课：了解计算机的硬件系统了解各个组成部分的功能和设备5课件展示问题观看、回答培养学生的观察、分析能力拓展与提高学习连接主机和外设、拆机、装机10课件展示动画动手操作巩固前面的学习成果回顾与升华小测试总结巩固学习内容10教师总结提供测试题学生总结测试回顾本节课的内容，进一步加深印象作业与探究学以致用5提供硬件知识探究高性能、高性价比的装机方案促使学生在课后进行探究学习教学评价学习目标练习与检测1、计算机硬件系统有哪几部分组成？2、划分的依据是什么？3、各部分有什么功能和主要设备？1、 利用flash动画，让学生动手拆机、装机。2、 课堂小测试，了解学生掌握情况。3、 布置作业，让学生回去设计购机方案教学反思、我认为“导入”是课堂的点晴之笔，利用数码相机直接接入计算机展示学生上课的照片，告诉学生数码相机是计算机硬件的一部分，引出本节课计算机的硬件系统。引入贴近学生的生活经历，让学生没有陌生感。、教学内容安排紧凑、有序。通过课件演示，由学生看到的自己面前的计算机，说到外部设备；由神秘的主机箱说到主机的组成，又由设备说到设备是怎样工作的，这种“由近到远，由浅入深”的循序渐时的安排，符合学生的思维特点，易于接受。、重、难点突破有“法”。“主机的硬件组成及功