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人教版五年级语文新型玻璃教学设计彭阳县第三小学 杨平福教学目标1认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点。1、理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。2、教给学生学习方法，激发学生学习兴趣。教学难点：领悟作者的表达方法，初步学会运用简单的说明方法。课前准备书写生字的小黑板或投影片。教学时间：2课时教学设计：第一课时一、揭示课题，激发兴趣板书课题：新型玻璃提示“型”的写法，“玻璃”的读音。 “新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。二、初读课文，扫除障碍1自由读课文，要求做到读准字音，读通句子。（1）读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词语。（2）遇到不认识的字可同桌解决，也可查字典解决，注意要读准字音。2、出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：（1）认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连（2）难读字音指导： “看守”中的“看”读kn；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhn，“调节”中的“调”读tio 、仍（rn）然、即（j）使、处（ch）理、奇迹（j）（3）重点词语理解安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，课文中指新型玻璃打碎后碎片仍然连在一起，不会伤害人。3、再回到课文，读一读以上词语，再读一读词语所在的句子。4、生字书写指导：恙：“羊”字不出头，上小下大；藕：“未”多一横；废：捺要长一些，左右对称。三、再读课文，了解大意默读思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从12345自然段中介绍的。）第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）4、根据老师的提示，相信大家一定会把课文分为两个部分，该怎么分？四、布置作业，强化巩固书写本课的生字、新词。自己
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