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文档简介

备 课 时 间 2018 年 月 日 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题基因控制蛋白质的合成（二）总课时数第 节教学目标1、。概述翻译的过程，明确翻译的场所条件产物2、掌握密码子的概念，了解密码子的种类及与氨基酸的对应关系以及研究的过程3、理解基因如何控制性状及基因与性状的关系4、了解中心法则的内容， 教学重难点翻译的过程，密码子的概念，密码子的种类及与氨基酸的对应关系以及研究的过程教学参考生物教参 网络资源授课方法讲授 指导读书 归纳总结教学辅助手段多 媒 体使用专用教室教学过程设计教学二次备课回顾：1. 基因控制蛋白质合成的过程包括几步?2. 转录的场所，条件、产物是什么？阅读课本p70-72页，思考：思考3:信使rna上至少由几个碱基来决定一个氨基酸？ 观察教材密码子表,你有哪些发现?与同学一起交流。小结：1、在64个遗传密码子中，能决定氨基酸的遗传密码子只有61个。2、一种密码子，决定一种特定的氨基酸3、一种氨基酸可能有几种密码子（简并性）4、地球上几乎所有的生物通用密码子表（通用性）特别提醒：密码子的简并性能在一定程度上防止由于dna中碱基的改变而导致的蛋白质的改变，从而维护了生物性状的稳定性。 思考讨论集体或个别回答学生讨论回答阅读后总结回答思考讨论教学过程设计教学二次备课思考4:游离在细胞质中的氨基酸是怎样到达核糖体上的? 观察trna的结构，讨论氨基酸与trna的关系：1.一种转运rna能运载多少种氨基酸？2.一种氨基酸可以由多少种转运rna运载？3.运载氨基酸的转运rna共有几种？阅读教材概括翻译的过程，并以简练的语言分步骤叙述小结：略1、一个核糖体中有几个trna的结合位点？2、dna转录形成的mrna从细胞核中出来进入细胞质中，穿过几层磷脂双分子层？ 3、基因的表达是以dna分子为单位还是以基因为单位？阅读p72页基因对性状的控制和人类基因组计划的内容，思考：1、基因怎样控制性状的？2、基因和性状是一一对应的关系吗？3、人类基因组计划研究的是人类的几条染色体上的基因？讨论：一个转运rna一端的三个碱基是cga，这个rna转运的氨基酸是 a酪氨酸（uac） b谷氨酸（gag） c精氨酸（cga） d丙氨酸（gcu讨论：已知dna的碱基对顺序和对应的mrna的碱基顺序，请写出多肽链的氨基酸顺序(以链2为模板进行转录,可查教材p65密码子表)。dna链1： tga
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