人教版必修2 染色体变异第1课时 学案.doc

第5章第2节 染色体变异 学案 第1课时 班级 姓名 【学习目标】 1. 简述染色体变异类型。 2. 掌握染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念及联系。【学习重点】染色体数目的变异。【学习难点】染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念及联系。【学法指导】由基因和染色体的关系引出染色体变异的类型，由雌雄果蝇染色体形态和数目分析理解染色体组的概念。目标一 简述染色体变异的类型【导读一】1. 基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是 观察到的。染色体变异是 用显微镜直接观察到的。2. 染色体结构的变异（1）概念：由 引起的变异。如猫叫综合征是人的 部分缺失引起的遗传病，而果蝇的棒状眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。（2）结果：使排列在染色体上的 发生改变，从而导致性状的变异。大多数染色体结构变异对生物体是 ，有的甚至导致生物 。3. 染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内 的增加或减少；例如 ；一类是以 的形式成倍的增加或减少，例如 。【导思一】1.判断下列几个图分别为染色体结构变异的哪种类型? 2.基因重组中的交叉互换和染色体结构变异中的易位相同吗? 3.染色体结构变异与基因突变有什么区别? 目标二 掌握染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念【导读二】1.染色体组（1）概念：细胞中的一组 染色体，在形态和功能上 ，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫作一个染色体组。（2）特点：一个染色体组内的染色体均为 ；同一个染色体组中的染色体肯定 各不相同；一个染色体组包含该生物生长发育、遗传和变异所需的全部_。2. 二倍体：由 发育而来的个体，体细胞中含有 染色体组的个体叫作二倍体。自然界中，几乎全部 和过半数的高等植物都是二倍体。3. 多倍体（1）概念：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有 染色体组的个体叫作多倍体。多倍体在 中很常见，在 中极少见。（2）自然界产生多倍体的原因：外界条件剧变或内部因素的干扰，细胞分裂过程中 的形成受到破坏，以致有丝分裂或减数分裂受阻，染色体数目加倍。（3）特点：茎杆 ，叶片、果实和种子都比较 ，营养物质含量比较 等。（4）人工诱导多倍体在育种上的应用：方法：目前最常用而且最有效的方法是用 。原理：秋水仙素抑制 的形成，导致 不分离，从而使细胞内的染色体加倍。实例： 。4. 单倍体： （1）概念：经减数分裂生成的 的个体，叫单倍体。单倍体体细胞中所含的染色体数目是本物种体细胞的 。（2）特点：植株弱小，高度不育。（3）在育种上的应用：方法：先经 把花粉培育成单倍体幼苗，再用 处理单倍体幼苗，就可获得纯合子。优点： 。 【导学二】判断下图各有几个染色体组? 【导思二】单倍体只含1个染色体组吗？都不能产生后代吗？ 【导练】1. 判断题： （1）体细胞中含有个染色体组的个体一定是二倍体（ ）（2）体细胞中含有个染色体组的个体一定是多倍体（ ）（3）二倍体的单倍体高度不育（ ）（4）用秋水仙素处理单倍体植株后得到的是二倍体（ ）2. 由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种遗传物质的变化属于（ ）a. 基因突变 b. 染色体结构变异 c. 染色体数目变异 d. 染色单体的交叉互换3. 一个染色体组可以认为是（ ）a二倍体配子中所有的染色体 b体细胞中两两配对的染色体c四倍体植物的一半染色体 d单倍体配子中所有染色体第5章第2节 染色体变异 第1课时 配套作业 班级 姓名 完成时间 【基础训练】1. 基因突变与染色体变异的一个重要区别是（ ）a基因突变在光镜下看不见 b. 染色体变异是定向的，基因突变是不定向的c. 基因突变是可以遗传的 d. 染色体变异是不能遗传的2. 猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，这种变异是属于染色体结构变异中的（ ）a染色体缺失片段 b染色体增加片段 c染色体某一片段位置颠倒180。 d染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上3. 以下情况，属于染色体变异的是（ ）2l三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条 染色体之间发生了相应部位的交换 染色体数目增加或减少 花药离体培养后长成的植株 非同源染色体之间自由组合 染色体上dna碱基对的增添或缺失。a b c d4. 下列变异中，不属于染色体结构变异的是（ ）a染色体缺失某一片段 b染色体增加了某一片段c染色体中dna的一个碱基发生了改变 d染色体某一片段的位置颠倒180。5. 下图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因,其中染色体变异不会产生的结果是（ ）6. 四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染色体组数是（ ）a1组 b2组 c3组 d4组7. 下面是对染色体组概念的几种理解，你认为错误的是（ ）a一个染色体组中没有同源染色体 b一个染色体组中无等位基因c一个染色体组中有完成个体发育所需的全套基因d配子中所有的染色体就是一个染色体组8. 用秋水仙素处理玉米的单倍体植株后所得到的个体（ ）a可能是二倍体，也可能是多倍体 b一定是二倍体，可能是杂合子c可能是纯合子，也可能是杂合子 d一定是二倍体，一定是纯合子9. 某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，因此这些植株可能是（ ）a单倍体 b三倍体 c四倍体 d杂交种【能力提升】10. 单倍体水稻高度不育，这是因为（ ）a基因发生了重组 b染色体结构发生了变异c染色体数目不稳定 d染色体配对紊乱11.下列叙述中，不正确的是（ ）a玉米的花粉粒含一个染色体组，因此是单倍体b蜜蜂中雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的，所以它是单倍体c四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交，能得到三倍体西瓜种子d某植物体细胞有3个染色体组，由种子发育而来，它是三倍体12.下列关于单倍体的叙述中，不正确的是 （ ）a未受精的卵细胞发育成的新个体是单倍 b单倍体的体细胞中只有一个染色体组c由二倍体一个配子发育成的植株是单倍体 d体细胞中含有本物种配子染色体数目13. 将基因型为aabb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株的基因型为（ ）aab或ab或ab或ab baabb或aabb或aabb或aabb cab或ab或ab或ab daabb或aabb或aabb或aabb14下列有关多倍体和单倍体成因的叙述中，错误的是（ ）a染色体已经分裂，但细胞分裂受阻 b未受精的卵细胞发育而成c染色体结构发生变化 d花药离体培养的结果15. 下列有关水稻的叙述，错误的是（ ）a二倍体水稻含有二个染色体组b二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大c二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组d二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小16. 双子叶植物大麻(2n=20)为雌雄异株，性别决定为xy型，若将其花药离体培养。将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（ ）a18+xx b18+xy c18+xx或18+yy d18+xx或18+xy17. 人类2l三体综合症的成因是在生殖细胞形成的过程中，第2l号染色体没有分离。若女患者与正常人结婚后可以生育，其子女患该病的概率为（ ）a.0 b1/4 c.1/2 d118. 下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：图5-4（1）肯定是单倍体的是 图，它是由 倍体的生殖细胞直接发育形成的。（2）茎秤较粗壮但不能产生种子的是 图，判断的理由是 。（3）如果都不是由生殖细胞直接发育