五年级李君艳品德与社会教案.doc

社会生活中的民主教学设计峪口小学 李君艳教学目标： 1、了解社会生活中民主对话的基本形式。 2、体验民主对话的情景和氛围。 3、具备初步的民主意识和民主参与能力。学情分析： “社会生活中的民主生活”对于小学生来说是一个比较陌生的领域，但五年级学生求知欲强，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要。本课教学注重开放性、活动性的增强，学生乐于学习并积极参与到学习活动中。教学课时：1课时教学过程：活动一：了解民主对话活动目的：引导学生认识和了解我国民主对话的一些基本方式 1、同学们，你们坐过公交车吧，你还记得坐车时购买的票价是多少吗？ 2吕梁的公车票价从2005年到现在，已有8年没有调整过了。今年4月初，市物价局提出了“调整公交票价”的方案。报告中提到吕梁公交企业近几年累计亏损已高达150万元。可是市政府并没有马上作出调价的决策，而是想听听群众的意见，召开了一次“听证会”，接下来，走进这次听政会。 3简述“吕梁市改革城市公交票价听证会” 4召开“听证会”以后政府经过研究决定“暂缓调整公交票价”，你知道这是为什么呢？5小结：这种政府和有关部门与群众进行沟通；群众向政府和领导提出意见和建议的方式，在社会生活中就叫民主对话。板书：民主对话6“民主对话”有哪些方式呢，请看书上给我们介绍了哪些方式？ 板书：民意调查、听证会、新闻发布会7、 在我们这个民主的社会中，民主对话的方式远不止同学们了解的这些，还有的方式一起来读一读。 听证会、新闻发布会、民意调查、民意测验 座谈会、职工茶话会、团代会、论证会、职代会 9小结：在社会生活中的民主对话的方式多种多样。板书：10过渡：如果政府要把“吕梁市改革城市公交票价的情况”向社会通报，你们猜一猜政府会采用哪种民主对话的方式？（新闻发布会 ） 活动二：体验民主对话活动目的：让学生通过参与模拟的社会情景活动，感受和体验民主对话的氛围，培养他们的民主意识，提高他们的民主参与能力（一）新闻发布会模拟 1、同学们在电视中看过新闻发布会吗？ 2今天我们就在教室里现场模拟一次通报“吕梁市调整公交票价情况”的新闻发布会，亲身体验一下社会中的民主生活。 3参加这次新闻发布会的人员主要有： A、政府新闻发言人： 市政府新闻办公室主任、市物价局局长、 市物价局办公室主任、市发改委主任B、各大媒体记者：吕梁卫视记者、吕梁交通广播电台记者、吕梁晚报记者、新闻发言人要代表政府发布有关新闻并回答媒体记者提问。谁愿意来扮演？（请表演的同学上台就坐）剩下的同学就扮演各大媒体记者 4模拟新闻发布会的准备。 、活动准备： A、扮演新闻发言人的：讨论分工，准备发言内容B、扮演各大媒体记者的： 和同桌一起确定扮演什么媒体的记者， 并讨论针对这次“吕梁市调整公交票价”提出问题的内容。 、模拟新闻发布会 A、新闻发言人发言 B、媒体记者提问，新闻发言人回答 5刚才同学们体验了一次新闻发布会，你觉得这样的民主对话方式有什么好处？ 6小结：通过新闻发布会，人们了解了政府的决策，老百姓拥有了知情权，体现了我们社会的民主。 7、通过这次“调整公交票价”事件，你觉得在社会生活中，当政府想了解人民的意愿时，当人民想向政府提出自己的意见时，可以采取什么方式？ 8总结：当人民想向政府和上级领导提出自己的合理要求时，当政府和上级领导想了解人民的心声时，可以采用民主对话的方式，大家可以心交心，面对面地相互沟通和对话。 （二）听证会模拟 1正如这次政府在决定是否调整公交票价之前，想听取人民的意见，想使决策更加合理，就召开了听证会，与群众沟通。 2你知道我们政府和有关部门召开过哪些听证会？除了成人有听证会，还有小学生参与的听证会。 3模拟听证会准备今天我们就在教室里现场模拟召开一次听证会，进行一次民主对话。今天的听证会的主题是：“五一”节长假是否应该恢复？ 4出示： A、 参加本次听证会的听证方领导有： 市人大主任、市办公室主任、市发改委主任、市文化局局长 B、本次听证会需要邀请的社会各方代表有： 旅游业服务代表、普通市民代表、学生代表、交通运输业代表、企业公司代表、 经济学专家代表、农民工代表、社会学专家，旁听市民、媒体记者想扮演听证方领导的同学举手：（请表演的同学上台就坐）本次听证会代表采取自愿报名的形式参加。现在就开始请你任选以上一种角色报名参加本次听证会。名额有限，抓紧时间报名。 7、准备活动： 、挂代表证。 、和同桌讨论“听证会”发言内容。注意：要围绕自己所代表的群体的利益发言，发言要符合你的代表身份。 8模拟听证会召开 、介绍领导和来宾： 、宣布听证会主题。 、听证会代表陈述自己的意见。 、听证领导总结发言。 、听证会结束 9同学们刚才模拟了“听证会”，体验了民主对话，你们有什么感受？ 10小结：通过“民主对话”，政府能听到人民的心声，人民能表达自己的想法，充分体现了社会生活中的民主。 11你如果你是参与听证会的群众代表，你认为自己应当怎样做，才能够代表群众的心声？才能达到与政府的有效民主对话？板书：民主意识 民主能力 小结：同学们，我们从小要不但要培养自己的民主意识，同时还要提高自己的民主参与能力，才能更好地享受社会生活中的民主权利，履行自己的民主责任。 活动三：参与民主对话活动目的：通过调查问卷的填写，引导学生参与学校的民主生活，帮助学生树立民主意识，提高学生的民主参与能力 1接下来，请同学们来参与一次我们学校的民主对话活动，老师要看看同学们是否具有一定的民主意识和民主参与能力。 2现在你们手上就有一张“学校服务工作满意率调查表”。你们可以通过填写调查表与学校管理部门对话。 3请同学们在填写调查表时，要实事求是，怎么想的就怎么填，要认真地提出对学校工作有促进、有价值的意见，同学们开始填写吧！ 4学生填表 学校服务工作满意度调查表尊敬的家长、师生朋友们：您好！为了提高我校的服务品质，学校将进行2013年度“学校服务工作”满意度调查。请在你认为合适的选项下面“”。调 查 项 目很满意满意不满意调 查 项 目很满意满意不满意卫生工作绿化工作吃零食工作餐饮工作清洁工作安全工作感谢您一直以来学校工作的理解和支持，您对我们的服务工作的总体评价：（请在相应处画） 很满意 ( ) 满意 ( ) 不满意( )你的建议： 5.反馈同学们填写调查表的情况。你对学校的工作总体评价选择“很满意”的请举手？ “满意”的请举手？“不满意”的请举手？你有什么意见？ 6总结：同学们通过参与刚才的“学校民意调查活动”，也就是参与了学校的民主生活，参与学校的民主生活是我们的权利，也是我们的责任；当前，我们国家正在向建立高度的民主社会迈进，就需要我