初一开学第一堂课德育渗透教案.doc

第一章 走进数学世界课程内容标准（） 使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。（） 使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。（） 使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。（） 使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。（） 使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。结构体系数学伴我们成长人类离不开数学与数学交朋友 人人都能学会数学走进数学世界 跟我学让我们来做数学试试看本单元重点、难点重点难点1. 数学与我们的成长密切相关；2. 数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学；3. 人人都能学会数学，激发学生学习数学的兴趣；4 将实际问题转化为数学问题；5积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性及数学规律的准确性。1.体会数学与我们的成长密切相关；2学生剪图拼图的具体操作；3尝试发现，提出并解决数学问题，体会与人合作交流的重要性。一、课题 1.1 数学伴我们成长（1）二、教学目标1结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。3尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。4通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。5.体会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。三、教学重点和难点重点难点1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关，人类离不开数学。2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。如何有效地激发学生学习的兴趣和学习信心。四、教学手段现代课堂教学手段，多媒体五、教学方法启发式教学六、教学过程设计一、导入教师活动学生活动展示图片并播放录音。宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。观察图片，听录音。激发学生学习数学的好奇心、兴趣，增强学生学好数学的信心。二、板书课题。三、导学教师活动学生活动1. 现在让我们进入时空的隧道，回忆我们的成长历程：出生学前小学（板书），我们每一天都在接触数学并不断学习它，相信吗？不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子，试一试。（积极鼓励）（师、生共同讨论交流，从具体事例中分析并找出数学信息。）1.回忆、交流、积极大胆发言。2回忆、交流。3观察、计算、思考、探索。七、练习设计课堂基础练习ABCD1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是 答案：A与B； C与D2、计算：7+27+377+4777 答案：51883. 文字算式游戏：例如：（十）拿（九）稳一（七）上（八）下=（三）位（一）体对应的算式为：10978=31（1）（）光（）色不（）价=（）货公司（2）（）（）火急（）指连心=（）（）富翁（3）（）（）生肖（）级跳=（）（）（）计（4）（）（）面威风（）窍生烟=（）颜（）色（5）（）天打鱼（）天晒网=（）亲不认八、课堂小结 1.本节课你学到了哪些知识？ 2.通过本节课的学习你有什么体会？九、板书设计 11数学伴我们成长（1）（一）知识回顾 （四）例题解析 （六）课堂小结（二）观察发现 例1、例2（三）解方程 （五）课堂练习 练习设计十、教学后记 本节课的设计注重了学生对数学的应用意识的培养，在这节课中，结合教材穿插了些有趣味性的问题情境，是学生再结合身边的数学问