四年级下 书法教案 谢丽均.doc

课 时 计 划第一周 课 题入学教育，明确书法练习的意义教 学任 务和目 标1.青少年时期读书学习的意义；2.做人、做事的基本准则，每一个人在社会的责任；3.书法学习的意义。教材分析重点端正学习态度，承担起应尽的社会责任读好书。难点 自然人的社会责任；学习书法的深刻意义。教具 教 学 过 程 一、与学生“聊天”以前学习中的喜悦与烦恼；家庭环境状况；以后升学的愿望二、教师谈：1.自身读书的苦与乐；2.为人父母的乐与苦；3.社会立足的难与易；4.学习书法的趣与难。三、学生谈：1.自己读书学习的苦与乐；2.对老师谈到的四方面内容作简单的评价；四、总结。教学过 程布置作业板书设计教学后记课 时 计 划第二周 课 题1.古诗词三首词语书写教 学任 务和目 标1.课文难写字“亭、潭、庭”书写分析；2.课文生字词书写练习；3.诗词书写练习。教材分析重点难写字书写要领难点 难写字书写要领教具 硬笔教 学 过 程 一、课文难写字书写分析：1.“亭”字的书写要领：上下写窄，中部舒展。重点写好秃宝盖“冖”，幻灯展示，教师示范。2.“潭”字的书写要领：左窄右宽，右竖支撑。重点写好最后两笔“十”， 十字的横“一”要大胆舒展，“丨”的书写与写“十”字要有区别，出头要少。幻灯展示，教师示范。3.“庭”字的书写要领：上窄下宽，平捺舒展。重点写好“庭”字的最后两笔建字旁“廴”，突出平捺的写法。幻灯展示，教师示范。二、课文生字词，词语书写练习：生字：亭、潭、庭、螺、谙；词语：亭子、洞庭、潭水、田螺、谙练。三、诗词书写练习：描一描，写一写白居易的忆江南：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？学生练习，教师巡查指导。教学过 程三、古诗临摹练习：1.临摹内容：刘禹锡望洞庭；湖光秋月两相和潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠白云盘里一青螺2.临摹注意事项：（1）注意书写格式：从右上开始写；（2）创作时不要超格、满格，或写得太小；（3）最后一行写上自己的名字和几岁书等内容。3.学生书写：先描红，后临摹。4.教师巡查指导。布置作业板书设计亭 冖潭 十庭 廴教学后记课 时 计 划第三周 课 题2.桂林山水词语书写教 学任 务和目 标1.课文难写字“泰、攀、澜”书写分析；2.课文生字词书写练习；3.课文句段书写练习。教材分析重点难写字书写要领难点难写字书写要领教具 硬笔、小黑板教 学 过 程 一、课文难写字分析、指导：1.“泰”字的书写要求：撇捺舒展，竖钩支撑。注意“泰”字底部竖钩“”的书写要坚挺。幻灯展示，教师示范。2.“攀”字的书写要求：上紧下稳，撇捺舒展。注意中间部分“大”字的撇捺，要大胆舒展开来。教师示范，指名板演，学生互相评价。3.“澜”字的书写要求：左窄右宽，折钩支撑。注意“澜”字最右边横折竖钩的竖钩，要写得直且稍粗。幻灯演示，教师示范。二、课文生字词，词语书写练习：1.书写内容11个生字：澜、瑕、攀、峦、泰、绵、骆、驼、罗、障、兀2.11个生字的组词书写（略）。三、写字游戏：比一比，写一写： 桂林山水甲天下教学过程 阳朔山水甲桂林指名板书示范，有写字差和写字好的两类学生演示，教师点评并提出注意事项，然后学生各自书写，教师巡查。四、课文句段书写练习：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。学生书写，教师巡查指导。布置作业板书设计泰 攀 大澜教学后记课 时 计 划第四周 课 题3. 记金华的双龙洞词语书写教 学任 务和目 标1.课文难写字“额、臀、蜓”书写分析；2.课文生字词书写练习；3.课文句段书写练习。教材分析重点难写字书写要领难点难写字书写要领教具 硬笔、小黑板教 学 过 程一、课文难写字分析、指导：1.“额”字的书写要求：左右平分，右点支撑。注意“页”字捺点的书写，的书写要向内收，不要写成捺。幻灯展示，教师示范。2.“臀”字的书写要求：上宽下窄，月部支撑。注意“月”部书写时要收窄，不能写成扁的形状。教师示范，指名板演，学生互相评价。3.“蜓”字的书写要求：左高右低，斜捺舒展。注意建字底书写时“”要尽量舒展。幻灯演示，教师示范。二、课文生字词，词语书写练习：1.书写课文内容的13个生字和二类字书写练习：浙、桐、簇、臀、稍、额、擦、蜿、蜓、乳、据、源、浓。2.13个生字的组词书写（略）。3.学生书写，教师巡查指导三、书法故事：双龙洞石刻传闻教学过 程四、课文句段书写练习：这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。学生书写练习，教师巡回指导。布置作业板书设计额 臀 月 蜓 教学后记课 时 计 划第五周 课 题5.中彩那天词语书写教 学任 务和目 标1.课文难写字“橡、惑、属”书写分析；2.课文生字词书写练习；3.课文句段书写练习。教材分析重点难写字书写要领难点难写字书写要领教具 硬笔、小黑板教 学 过 程一、课文难写字分析、指导：1.“橡”字的书写要求：左窄右宽，弯钩支撑。注意“象”字弯钩的书写， 的书写要适当的弯度，不宜太弯，写得太弯会显得软弱无力。幻灯展示，教师示范。2.“惑”字的书写要求：上下同宽，卧钩平稳。注意“惑”字的“心”字底书写时要注意略扁平，与单独写“心“字有区别，卧钩。教师示范，指名板演，学生互相评价。3.“属”字的书写要求：上窄下宽，折钩舒展。注意折钩书写时要尽量舒展。幻灯演示，教师示范。二、课文生字词，词语书写练习：1.书写课文内容的14个生字和二类字书写练习：维、财、属、货、驰、赠、驶、德、惑、码、库、捎、橡、拨。教学过 程2.14个生字的组词书写（略）。3.学生书写，教师巡查指导三、楷书小知识什么是楷书？四、课文句段书写练习：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。学生书写练习，教师巡回指导。布置作业板书设计橡惑属教学后记课 时 计 划第六周 课 题7. 尊严词语书写教 学任 务和目 标1.课文难写字“堪、尊、捶”书写分析；2.课文生字词书写练习；3.课文句段书写练习。教材分析重点难写字书写要领难点难写字书写要领教具 硬笔、小黑板教 学 过 程一、课文难写字分析、指导：1.“堪”字的书写要求：左小右大，竖折平稳。注意“堪”竖折的书写， 的书写要注意平稳。幻灯展示，教师示范。2.“尊”字的书写要求：上收下展，横画舒展。注意“尊”字的“寸”字底书写时要注意横要舒展，竖钩起笔横上不要太出头 与单独写“寸“字有区别。教师示范，指名板演，学生互相评价。3.“捶”字的书写要求：左窄右宽，中横舒展。注意中横书写时要尽量舒展幻灯演示，教师示范。二、课文生字词，词语书写练习：1.书写课文内容的生字和二类字（14个）书写练习：尊、沃、呈、惫、堪、善、款例、瘦、杰、喉、捶、僵、配教学过 程2.14个生字的组词书写（略）。3.学生书写，教师巡查指导三、游戏：字谜巧猜：谜面：1.我有一条狗，只管跟人走。 2.一家十口，一家二十口。 若要见到它，除非六月有。 两家合一起，万事都不愁。 四、课文句段书写练习（描一描，写一写）：不，我现在就做，等做完了你的活儿，我再吃这些东西！学生书写练习，教师巡回指导。布置作业板书设计堪尊捶教学后记课 时 计 划第七周 课 题9. 自然之道词语书写教 学任 务和目 标1.课文难写字“彻、滩、啄”书写分析；2.课文生字词书写练习；3.课文句段书写练习。教材分析重点难写字书写要领难点难写字书写要领教具 硬笔、小黑板教 学 过 程一、课文难写字分析、指导：1.“彻”字的书写要求：中部收紧，字下齐平。注意“彻”中间部分 的书写要注意要收紧。幻灯展示，教师示范。2.“滩”字的书写要求：“”字短小，“”部伸展。注意“滩”字的单人旁书写时要注意竖要舒展。教师示范，指名板演，学生互相评价。3.“啄”字的书写要求：口居中上，弯钩支撑。注意“啄”字书写时中间弯钩 的弯要弧度适中幻灯演示，教师示范。二、课文生字词，词语书写练习：1.书写课文内容的生字和二类字（14个）书写练习：幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻2.14个生字的组词书写（略）。3.学生书写，教师巡查指导教学过 程三、书法小常识：左右背向的字左右结构的字，如果两部分是相背的，如“兆、北”等，要注意组织好笔画，不要令全字结构显得松散。如“北”的第三笔向右上挑，跟第四笔呼应，使全字“背”中有“向”。描一描，写一写：兆 北学生书写练习，教师巡回指导。布置作业板书设计彻 滩 啄 教学后记课 时 计 划第八周 课 题11. 蝙蝠和雷达词语书写教 学任 务和目 标1.课文难写字“避、荧、捕”书写分析；2.课文生字词书写练习；3.课文句段书写练习。教材分析重点难写字书写要领难点难写字书写要领教具 硬笔、小黑板教 学 过 程一、课文难写字分析、指导：1.“避”字的书写要求：内部收紧，平捺舒展。注意“避”字走之底的平捺 部分的书写要注意舒展。幻灯展示，教师示范。2.“荧”字的书写要求：上窄下宽，撇捺舒展。注意“荧”字中“火”字底的撇捺 人 书写时要注意舒展。教师示范，指名板演，学生互相评价。3.“捕”字的书写要求：上下齐平，左窄右宽。注意“捕”字书写时左边的提手旁“扌”要收紧。幻灯演示，教师示范。二、课文生字词，词语书写练习：1.书写课文内容的生字和二类字（12个）书写练习：蝙、蝠、捕、蛾、蚊、避锐、铛、蝇、揭、碍、荧教学过 程2.12个生字的组词书写（略）。3.学生书写，教师巡查指导三、写字游戏：纠正7个不规范字1.出示15个字（其中有7个是书写不规范的字）；2.指名圈出不规范字并予以纠正：四、课文句段书写练习：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。学生书写练习，教师巡回指导。布置作业板书设计避荧 人捕 扌教学后记课 时 计 划第九周 课 题车子旁 金字旁教 学任 务和目 标通过教学，使学生认识和掌握车子旁金字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系教材分析重点掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。难点掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。教具毛笔 纸 墨教 学 过 程1、 检查学习用具2、 引出本节课所学的内容 板书课题1.让学生说说写“车子旁 金字旁”的注意点车子旁：车子旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。金字旁：金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！4请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？5动笔各写两个范字。教师巡视6作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“轻 较钉 锋”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？教学过 程 2和老师一起书空这4个字，然后描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。六、课堂小结布置作业板书设计教学后记课 时 计 划第十周 课 题女字旁 绞丝旁教 学任 务和目 标通过教学，使学生认识和掌握女字旁 、绞丝旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。教材分析重点掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。难点掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。教具毛笔 纸 墨教 学 过 程检 引出本节课所学的内容 板书课题1.让学生说说写“女字旁 绞丝旁”的注意点女字旁：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。绞丝旁：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！4请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？5动笔各写两个范字。教师巡视6作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。教学过 程四、写写练练。1出示“嫩 妙统经”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2和老师一起书空这4个字，然后描写。3再练写另外4个字五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。六、课堂小结布置作业板书设计教学后记课 时 计 划第十一周 课 题弓字旁 马字旁教 学任 务和目 标通过教学，使学生认识和掌握女字旁 、绞丝旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。教材分析重点掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。难点掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。教具毛笔 纸 墨教 学 过 程1、检查学习用具2、引出本节课所学的内容 板书课题1.让学生说说写“女字旁 绞丝旁”的注意点女字旁：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。绞丝旁：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！4请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？5动笔各写两个范字。教师巡视6作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“嫩 妙统经”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？教学过 程 2和老师一起书空这4个字，然后描写。3再练写另外4个字五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。六、课堂小结布置作业板书设计教学后记课 时 计 划第十二周 课 题左耳旁 右耳旁教 学任 务和目 标1通过教学，使学生认识和掌握两种左耳旁右耳旁旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。2培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教材分析重点掌握左耳旁和右耳旁的字的写法难点掌握左耳旁和右耳旁的字的写法教具毛笔 纸 墨教 学 过 程1、检查学习用具2、引出本节课所学的内容 板书课题1.让学生说说写“女字旁 绞丝旁”的注意点女字旁：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。绞丝旁：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！4请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？5动笔各写两个范字。教师巡视6作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。教学过 程四、写写练练。1出示“嫩 妙统经”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2和老师一起书空这4个字，然后描写。3再练写另外4个字五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。六、课堂小结布置作业板书设计教学后记课 时 计 划第十三周 课 题左耳旁 右耳旁教 学任 务和目 标1通过教学，使学生认识和掌握两种左耳旁右耳旁旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。2培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教材分析重点掌握左耳旁和右耳旁的字的写法难点掌握左耳旁和右耳旁的字的写法教具毛笔 纸 墨教 学 过 程1、 检查学习用具2、 引出本节课所学的内容 板书课题1.让学生说说写“左耳旁 右耳旁”的注意点左耳旁：左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以垂露法收笔。右耳旁：右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！4请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？5动笔各写两个范字。教师巡视6作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。教学过 程四、写写练练。1出示“阴 阳郑 都”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2和老师一起书空这4个字，然后描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。六、课堂小结布置作业板书设计教学后记课 时 计 划第十四周 课 题力字旁 隹字旁教 学任 务和目 标1通过教学，使学生认识和掌握力字旁隹字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。2培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教材分析重点掌握力字旁和隹字旁的字的写法难点掌握力字旁和隹字旁的字的写法教具毛笔 纸 墨教 学 过 程1、 检查学习用具2、 引出本节课所学的内容 板书课题1.让学生说说写“力字旁 隹字旁”的注意点力字旁：力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲斜下，与左半部形成避让穿插。隹字旁：隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间距离相等，中间两横稍短2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！4请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？5动笔各写两个范字。教师巡视6作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“难 雅功 幼”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？教学过 程2和老师一起书空这4个字，然后描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。2在评议的基础上，扬长避短，再写一个。六、课堂小结布置作业板书设计教学后记课 时 计 划第十五周 课 题火了旁 米字旁教 学任 务和目 标1通过教学，使学生认识和掌握火了旁、米字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。2培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教材分析重点掌握火了旁和米字旁的字的写法难点掌握火了旁和米字旁的字的写法教具毛笔 纸 墨教 学 过 程1、检查学习用具2、引出本节课所学的内容 板书课题3、让学生说说写“火了旁米字旁”的注意点火了旁：1. 火了旁书写上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画变点，位置不可过低。米字旁：米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应4.指导学生练写偏旁，指出存在的问题5、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有