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文档简介
备 课 时 间2017 年 5 月 8 日 k上 课 时 间 第 周 周 月 日班级 节次 课题1.3.4循环语句（1）总课时数第 节教学目标理解当型循环语句并能用当型循环语句处理一些求和、求乘积问题，教学重难点用循环语句处理一些求和、求乘积问题教学参考用循环语句处理一些求和、求乘积问题授课方法讲授教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课一、 问题情境1、复习循环结构（1）当型循环 ：先 后 （2）直到型循环：先 后 （3）画出当型循环和直到型循环的流程图2、设计计算的一个算法，并画出流程图二、 建构数学1、循环语句：循环语句一般有种：“for循环”、“while循环”和“do循环”（由于该种循环变化较多，使用不多）while a循环体end while2、当型循环（“while循环”）的一般形式为： 其中a为判断执行循环的条件结束开始s1 s1s2 i3s3 ssis4 ii+2s5 若i99，则返回s3s6 输出s算法：教学过程设计教学二次备课说明：1、“while循环”是当型循环结构，其特点是先判断，后执行.若初始条件不成立，则一次也不执行循环体中的内容；2、任何一种需要重复处理的问题都可以用这种当型循环来实现三、例题while i100 end whileprint end例1用当型循环写出计算自然数1+2+3+99+100的和的伪代码并画出流程图例2 试用算法语句表示：寻找满足的最小整数的算法四、课堂小结当型语句的结构和应用例如：问题2中的算法可“while循环”语句表示为： while i99 end whileprint 例2的伪代码： while s10000 end w
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