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文档简介

黄寨联校教学设计首页 授课时间： 年 月 日主备人权计平第几课时8课题8的加减法课型新授课教学目标1、经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。2、知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3、喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。教学重点学会得数是8的加法及相应的减法计算，体会加减法算式之间的联系。教学难点初步学会运用知识间联系来解决问题的方法。教学关键教学手段教学方法尝试指导法，效果回授法。教具学具准 备黄寨联校教学设计续页教学环节教师行为学生行为补充设计一、主动探究，获取新知1、出示游泳活动的情景图，以四人小组为单位说说图意，提出数学问题并写出算式。2、集体交流：看了这幅土，你想提什么数学问题？怎么想5加3和3加5等于几？看看这两个算式，你有什么想法？3、提问：同样的一幅图，小朋友们列出了几道算式？看了这四道算式，你想到些什么？4、“试一试”（1）出示兔子拔萝卜的情景图，让学生说说图意。（2）集体订正：让学生结合图说出每个算式表示的意思及每题的得数是怎样算出来的。二、尝试练习，巩固新知 1、“想想做做”第1题。（1）看图后让学生独立填写算式及得数。（2）集体订正：每个算式表示什么意思？每题的得数是怎样算出来的？为什么第二幅图只列出了两道算式？ 2、游戏巩固 游戏一：帮帮小河马。出示+=8，说明：小河马遇到难题了，看它多着急啊！你能帮帮小河马吗？游戏二：旋转木马。 在旋转木马的音乐声中出示“想想做做”第3题，让学生独立填写得数，同桌互相交流。游戏三：放鞭炮。用卡片逐题出示 “想想做做”第4题，指名口答。如回答对，其余学生发“嘭、啪”声；如答错，则发“嗤”声。3、“想想做做”第5题。让学生说出图意后列式解答。集体订正时让学生说说自己列式的想法。4、“想想做做”第6题。小组合作探讨：根据图意你们能列出多少道算式？集体交流时，让学生说说自己列式的想法。三、全课总结今天这节课，你学到了什么？还有什么问题想提出来吗？以四人小组为单位说图意，提出数学问题并写出算式。（1）图中一共有多少个小朋友？可以怎样算？学生说想法。 学生独立填写算式及得数。学生独立填写算式及得数。同桌一起用数字卡片摆一摆，说一说算式。学生独立填写得数，同桌互相交流。集体订正时让学生说说自己列式的想法。黄寨联校教学设计尾页达标检测 ：细心计算3+5= 4+4= 7-3= 8-5= 0+8=8-0= 5+3= 8-4= 2+6= 7-4=作业设计整理得数是8的加法和相应的减法。板书设计： 和是8
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