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附表12017年观摩活动教学设计表一、基本信息学校成都市双庆中学校课名八年级上Unit9 Can you come to my party ?教师姓名王田梅学科（版本）人教版章节Section A学时1年级八年级上二、教学目标 能发出、接受或拒绝邀请 o learn to use can for invitations, modal have to, present progressive as future for planned actions To make, accept and decline invitation To talk about obligation三、学习者分析能正确使用can 引导的句子表达邀请（can for invitation） Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, Id love to. Can you go to the movies on Saturday? Im sorry, Im not available. I have too much homework this weekend. Thats too bad. Maybe another time. Sure. Thanks for asking. 四、教学重难点分析及解决措施1. 教学重点：1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。2) 正确使用can, might, must 等情态动词。 2. 教学难点：1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。 2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 Lead-in3引导学生注意力，引发学生学习兴趣在大屏幕上创设场景引入对话讨论。T: What do you do on weekends?看视频图片了解聚会的回答及拒绝展示Presentation6引入新句型引入新句型让学生学会使用礼貌邀请及其回答倾听和练习对话熟练运用句型及对话展示白板标注重点Pairwork8熟练掌握本节课的要点对话练习两人练习对话把思路通过媒体展示出来Listening7练习听力技巧听力训练听对话并做练习使用媒体放听力及展示Groupwork5练习语言运用能力口语练习及灵活变化形式根据对话拓展练习，开拓学生语言应用能力。展示Practice 9对知识的掌握进行检测对对话的使用能力的设置学生学会如何使用句型做练习展示及纠错，白板交互式使
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