教案活页15 天净沙秋思4.xls

广广河河一一中中授授课课教教师师教教学学活活动动设设计计 活活页页 科目语语文文授课教师 马马建建华华 授课时间 年 月 日 教教学学活活动动设设计计 教师活动学生活动 课题 天净沙 秋思 课 型新授 一 导入新课 七百多年来 人们说起 乡愁 就会想到这篇作品 因为它极其出 色地运用了景物烘托的写法 将抒情 主人公置于特定氛围中 使主观意绪 和客观环境达到了高度的统一 这是 一篇抒情作品 仅用28个字 就生动 地表现出一个长期漂泊他乡的游子的 悲哀 二 朗读感知 1 听课文录音 2 初步感知 一 导入新课 二 朗读感知 1 扫清文字障碍 2 学生自由朗读 初步感知 三维教 学目标 诵读并背诵 品味语言 体会意境 重点 品味语言 体会意境 难点 诵读并背诵 教法提示学法合作交流 教学用具 板 书 设 计 一 导入新课 二 朗读感知 三 体验反思 四 品读赏析 作 业 设 计 将搜集的诗歌抄写下 来 增加积累 展开想像 将 天净 沙 秋思 改写成一篇散 文 教教学学活活动动设设计计教教学学活活动动设设计计 教师活动学生活动教师活动学生活动 三 体验反思 深秋的黄昏 一个风尘仆仆的游子 骑着 一匹瘦马 迎着一阵阵冷飕飕的西风 在古道 上踽踽独行 他走过缠满枯藤的老树 看到暮 鸦在树梢上盘旋 昏鸦要归巢了 他走过横架 在溪流上的小桥 看到 小桥流水人家 炊 烟缕缕 是一派清雅 安适的景象 这时太阳 就要下山了 太阳也回家了 自己却还没有找 到投宿的地方 迎接他的又将是一个漫漫难熬 的长夜 唉 自己有家难归 令人心碎肠断 更添悲愁 问君能有几多愁 恰似一江春水向 东流 四 品读赏析 学生自主合作探究仅仅28个字 一个长期漂 流他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出 来 文字不多 然而思乡之情却绵绵柔长 缠 绕在读者心头 三 体验反思 学生闭目 随着老师的描绘想 像这幅画面 感悟内容 体会 思乡之情 学生交流自己想像的画面 及 作者所表达的浓重的思乡情 学生根据作品提供的信息作简 笔画 加深思考 四 品读赏析 学生自主合作探究 明确 作品中前三行全写景 人物 未出场 但每一个景物细节都 意味着他的存在 枯藤 老 树 昏鸦 小桥 流水 人家 是主人公眼中的景物 景物 紧紧扣着 情 古道 是他 的行经路 瘦马 是他所骑 而西风 也正吹在他身上 透 着一种悲凉 仅仅28个字 一 个长期漂流他乡的游子的悲哀 就这样淋漓尽致地表现出来 文字不多 然而思乡之情却绵 绵柔长 缠绕在读者心头 五 学生配乐朗读 六 拓展延伸 五 学生配乐朗读 六 拓展延伸 学生交流自己搜集的诗歌 可展开 朗诵比赛 以提高朗读水平 各小 组可展开竞赛 看谁背诵的诗歌多 教学反思 审批 意见 组长 签字 广广河河一一中中201201 201 201 学学年年度度第第 学学期期教教学学工工作作计计划划 科目任课教师授课班级 措 施 办 法 班 级 概 况 分 析 奋 斗 目 标 措 施 办 法 自 我 要 求 广广河河一一中中201201 201 201 学学年年度度第第 学学期期任任课课教教师师教教学学进进度度安安排排表表 周 次教学内容 计划 节数 实授 节数 出入原因周 次教学内容 计划 节数 实授 节数 出入原因 第1周 月 日至 第11周 月 日至 月 日月 日 第2周 月 日至 第12周 月 日至 月 日月 日 第3周 月 日至 第13周 月 日至 月 日月 日 第4周 月 日至 第14周 月 日至 月 日月 日 第5周 月 日至 第15周 月 日至 月 日月 日 第6周 月 日至 第16周 月 日至 月 日月 日 第7周 月 日至 第17周 月 日至 月 日月 日 第8周 月 日至 第18周 月